Dom Nekretnina Razvoj ljudskog kapitala i njegovo učinkovito korištenje. Ljudski kapital je u ekonomiji; ljudski kapital organizacije; njegovo formiranje

Razvoj ljudskog kapitala i njegovo učinkovito korištenje. Ljudski kapital je u ekonomiji; ljudski kapital organizacije; njegovo formiranje

Ljudski kapital je posebna ekonomska kategorija čiji je glavni problem istraživanja specifičnost ljudski kapital, određena ukupnošću tjelesnih i psihičkih sposobnosti osobe koje određuju njegovu sposobnost za rad.

Najčešća definicija pojma ljudskog kapitala je:

Ljudski kapital je skup znanja, vještina i sposobnosti koji se koriste za zadovoljavanje različitih potreba pojedinca i društva u cjelini.

Ovaj pristup odražava glavne komponente ljudskog kapitala, a to su inteligencija, zdravlje, znanje, kvalitetan i produktivan rad te kvaliteta života.

Može se tumačiti kao poseban kapital u obliku intelektualnih sposobnosti i praktičnih vještina stečenih u procesu obrazovanja i praktičnih aktivnosti osobe. Ovo tumačenje ukazuje na činjenicu da prisutnost ljudskog kapitala znači sposobnost ljudi da sudjeluju u proizvodnji.

Specifičnosti koncepta ljudskog kapitala prikazane su na slici 1.

Slika 1 – Koncept ljudskog kapitala

Sposobnost ljudi da sudjeluju u proizvodnji određuje interes poduzeća za koncept ljudskog kapitala, jer učinkovito korištenje ljudskog kapitala osigurava ekonomski rast, tj. povećanje obujma stvorenih komunalnih usluga, stoga se povećava razina ekonomske aktivnosti poduzeća.

Pojam ljudskog kapitala definiran je u okviru nekoliko koncepata, uključujući ekonomsku teoriju, upravljanje osobljem, koja pak razlikuje upravljanje ljudskim resursima i upravljanje ljudskim kapitalom. Dakle, ljudski kapital se očituje neposredno kao kapital i kao poseban resurs. Sa stajališta suštinskog sadržaja prirode ljudskog kapitala, ovaj koncept zahvaća širok raspon kategorija znanosti o upravljanju ljudima.

Razlika u terminologiji nastala je zbog uključivanja dvaju međusobno povezanih pojmova ljudskog kapitala i ljudskih resursa u pojmove „upravljanje ljudima“ i „upravljanje osobljem“. Filozofija i primijenjeni aspekti upravljanja osobljem odlučujući su i za ljudski kapital i za ljudske resurse, dok je upravljački utjecaj u teoriji upravljanja ljudima usmjeren na izgradnju sustava za upravljanje ljudskim resursima i ljudskim kapitalom.

Odnos između ovih aspekata prikazan je na slici 2.

Slika 2 – Odnos između aspekata upravljanja ljudima

Teoriju ljudskog kapitala razvili su ekonomisti, među kojima su najveći doprinos razvoju dali T. Schultz i njegov sljedbenik G. Becker. Polagali su metodološka osnova te osnovni elementi teorije ljudskog kapitala.

U tablici je prikazano nekoliko definicija pojma ljudskog kapitala stranih autora.

Koncept ljudskog kapitala

		Definicija "ljudskog kapitala"
		Svi ljudski resursi i sposobnosti su urođeni ili stečeni. Svaka se osoba rađa s individualnim skupom gena koji određuju njezin urođeni ljudski potencijal. Ljudskim kapitalom nazivamo vrijedne osobine koje je osoba stekla, a koje se mogu ojačati odgovarajućim ulaganjima. Gledajte na sve ljudske sposobnosti kao na urođene ili stečene. Atributi koji su vrijedni i mogu se razviti uz odgovarajuća ulaganja bit će ljudski kapital.
		Ljudski kapital predstavlja ljudski čimbenik u organizaciji; to je kombinacija inteligencije, vještina i specijaliziranih znanja koja organizaciji daju prepoznatljiv karakter.
	Scarborough i Elias	Koncept ljudskog kapitala najčešće se promatra kao premosni koncept, odnosno veza između prakse ljudskih resursa i kvalitete poslovanja poduzeća u smislu imovine, a ne poslovnih procesa. Ljudski kapital je nestandardiziran, prešutan, dinamičan, kontekstualno specifičan i jedinstven resurs utjelovljen u ljudima.
	Davenport	Ljudski kapital je znanje, vještine i sposobnosti ljudi koji stvaraju vrijednost. Ljudi imaju urođene sposobnosti, ponašanje i osobnu energiju, a ti elementi čine ljudski kapital. Vlasnici ljudskog kapitala su radnici, a ne njihovi poslodavci.
		Ljudski kapital stvara dodanu vrijednost koju ljudi daju organizaciji. Stoga je ljudski kapital uvjet konkurentske prednosti.

Schultz je tvrdio da "dobrobit ljudi ne ovisi o zemlji, tehnologiji ili njihovim naporima, već o znanju." Upravo je taj kvalitativni aspekt ekonomije definirao kao “ljudski kapital”. Njegovi inozemni apologeti držali su se sličnog pristupa, postupno šireći tumačenje ljudskog kapitala.

Općenito, ljudski kapital je glavni čimbenik u formiranju i razvoju inovativne ekonomije i ekonomije znanja, kao sljedeće faze društvenog razvoja. ekonomski razvoj.

Ljudski kapital rezultat je različitih oblika ljudske aktivnosti: obrazovanja, odgoja, radne vještine. Troškovi stjecanja znanja smatraju se ulaganjima koja tvore kapital, koji će kasnije svom vlasniku donositi redovitu dobit u vidu veće zarade, prestižnog i zanimljivog posla, povećanja društvenog statusa i sl.

Uloga ljudskog kapitala očituje se kroz društvene institucije, što omogućuje analizu ne samo društvenih parametara, već i proučavanje utjecaja društvenih čimbenika na tržišnu ekonomiju.

Teorija ljudskog kapitala

Teorija ljudskog kapitala naglašava dodanu vrijednost koju ljudi mogu stvoriti za organizaciju. Ona na ljude gleda kao na vrijednu imovinu i naglašava da ulaganje organizacije u ljude stvara povrat koji je vrijedan troška. Održiva konkurentska prednost može se postići samo kada tvrtka ima zalihe ljudskih resursa koje njezini konkurenti ne mogu oponašati ili duplicirati zapošljavanjem radnika s konkurentski vrijednim znanjima i vještinama, od kojih je mnoge teško artikulirati.

Za poslodavca je ulaganje u osposobljavanje i razvoj osoblja način privlačenja i zadržavanja ljudskog kapitala, kao i način ostvarivanja većeg povrata od tih ulaganja. Očekuje se da će ti dobici proizaći iz poboljšane izvedbe, fleksibilnosti i sposobnosti za inovacije kao rezultat povećanog znanja i kompetencije. Dakle, teorija ljudskog kapitala omogućuje nam da objektivno ustvrdimo sljedeće:

Znanje, vještine i sposobnosti ključni su faktori koji određuju uspjeh pojedinog poduzeća i gospodarstva zemlje u cjelini.

Istodobno, postoji stajalište koje odbacuje pristup ljudskom kapitalu kao vrsti imovine, po analogiji s financijskim i fiksnim kapitalom. Michael Armstrong je u svojoj knjizi "Politika upravljanja ljudskim resursima" ukazao na sljedeći aspekt. "Zaposlenici, posebno oni kvalificirani, sebe smatraju neovisnim agentima koji imaju pravo birati kako upravljati svojim talentima, vremenom i energijom. U tom smislu, tvrtke ne mogu upravljati, a kamoli posjedovati, ljudski kapital. Međutim, tvrtke imaju određene mogućnosti da učinkovito koristiti ljudski kapital koristeći organizacijske i ekonomske metode."

Suština teorije ljudskog kapitala je da je glavni oblik bogatstva znanje materijalizirano u čovjeku i njegova sposobnost da učinkovito radi.

Teorija ljudskog kapitala stavlja sljedeće u ovaj koncept:

nečiji stečeni skup vještina, sposobnosti i posjedovanje određenih znanja u različitim područjima;
rast prihoda dovodi do interesa osobe za daljnjim ulaganjima u ljudski kapital;
izvedivost korištenja ljudskog znanja u različitim vrstama aktivnosti u cilju povećanja produktivnosti rada i učinkovitosti proizvodnje;
korištenje ljudskog kapitala dovodi do povećanja dohotka osobe zbog njegove radne zarade u budućnosti napuštanjem nekih trenutnih potreba;
sve sposobnosti, znanja, vještine i sposobnosti neodvojivi su dio same osobe;
nužan uvjet za formiranje, akumulaciju i korištenje ljudskog kapitala je ljudska motivacija.

Glavno načelo teorije ljudskog kapitala je tvrdnja da sposobnost zaposlenika ili skupine zaposlenika da postignu bolje rezultate dovodi do povećanja njihove plaće. Da bi se akumulirao i koristio ljudski kapital, potrebni su izdaci za zdravstvenu skrb, obrazovanje, strukovno i tehničko osposobljavanje i druge aktivnosti koje pomažu u poboljšanju produktivnosti i kvalitete rada.

G. Becker uveo je pojam “poseban ljudski kapital”. Poseban kapital odnosi se samo na određene vještine koje osoba može koristiti u određenoj djelatnosti. Konkretno, poseban kapital uključuje sve profesionalne sposobnosti osobe. Dakle, “poseban ili specifičan ljudski kapital su znanja, vještine, sposobnosti koje se mogu koristiti samo na određenom radnom mjestu, samo u određenoj tvrtki”. To podrazumijeva potrebu posebnog stručnog usavršavanja, tj. stjecanje znanja, stjecanje vještina i sposobnosti koje povećavaju posebni ljudski kapital.

Prema teoriji ljudskog kapitala, proces njegove reprodukcije ima tri faze:

Faze reprodukcije ljudskog kapitala

		Opis
	Formiranje	U prvoj fazi osoba dobiva obrazovanje. To je osnovna faza za ljudski kapital, tijekom koje se stječu znanja, vještine i sposobnosti. O tome će ovisiti buduća vrsta aktivnosti, mjesto u društvu i razina prihoda osobe. Obrazovanje je glavno ulaganje u ljudski kapital, budući da postoji visoka korelacija između cijene stečenog obrazovanja i vrijednosti ljudskog kapitala.
	Akumulacija	Daljnja akumulacija ljudskog kapitala događa se u procesu rada, obogaćujući osobu profesionalnim vještinama i sposobnostima koje će pomoći u poboljšanju učinkovitosti njegove radne aktivnosti i povećanju prihoda. U ovoj fazi raste poseban ljudski kapital.
	Korištenje	Korištenje ljudskog kapitala izražava se kroz sudjelovanje čovjeka u proizvodnji, za što dobiva naknadu u obliku nadnice. Istovremeno, veličina ljudskog kapitala izravno utječe na razinu dohotka.

Teorija ljudskog kapitala ukazuje na to da je taj proces kontinuiran i uz dobivenu nagradu osoba ga može provoditi dodatna ulaganja u svoj kapital, kroz daljnje stručno usavršavanje, usavršavanje vaših kvalifikacija itd. Time će se povećati razina dohotka, što je glavni poticaj za stalno povećanje ljudskog kapitala.

Struktura ljudskog kapitala ovisi o prirodi djelatnosti osobe, njegovoj specijalizaciji, uključujući industriju, dinamici dohotka od rada itd. Treba napomenuti da struktura ljudskog kapitala određene osobe može doživjeti promjene tijekom vremena. To se događa ovisno o radnjama koje osoba poduzima, proširujući svoje znanje i vještine ili, obrnuto, specijalizirajući se za jedno područje.

Vrijednost ljudskog kapitala definirana je kao sadašnja vrijednost svih budućih zarada od rada osobe, uključujući i dohodak koji će isplatiti mirovinski fondovi. “Na vrijednost ljudskog kapitala utječu dob (radni horizont) osobe, njen prihod, moguća varijabilnost prihoda, porezi, stopa indeksacije plaća za inflaciju, veličina nadolazećih isplata mirovine, kao i popust stopu dohotka, koja je djelomično određena vrstom ljudskog kapitala (odnosno, s njim povezanim rizicima)".

Dakle, u teoriji ljudskog kapitala ovaj koncept djeluje kao proizvod proizvodnje, predstavlja znanja, vještine, sposobnosti koje osoba stječe u procesu osposobljavanja i rada, te kao i svaka druga vrsta kapitala ima sposobnost akumulacije.

Proces akumulacije ljudskog kapitala u pravilu je duži od procesa akumulacije fizičkog kapitala. To su procesi: osposobljavanje u školi, na fakultetu, na poslu, usavršavanje, samoobrazovanje, odnosno kontinuirani procesi. Ako akumulacija fizičkog kapitala traje u pravilu 1-5 godina, onda proces akumulacije u ljudski kapital traje 12-20 godina.

Akumulacija znanstvenog i obrazovnog potencijala, koja je u osnovi ljudskog kapitala, značajno se razlikuje od akumulacije materijalnih resursa. U početnoj fazi ljudski kapital, zbog postupnog nakupljanja proizvodnog iskustva, ima nisku vrijednost, koja se ne smanjuje, već se akumulira (za razliku od fizičkog kapitala). Proces povećanja vrijednosti intelektualnog kapitala suprotan je procesu obezvrjeđivanja fizičkog kapitala.

Koncept ljudskog kapitala

S obzirom na karakter ekonomska aktivnost suvremenim poduzećima, može se primijetiti da je za njih ljudski kapital od posebne važnosti, budući da upravo njegovom upotrebom poduzeća mogu provoditi inovativne aktivnosti, u bilo kojem obliku. Proizvodni, komercijalni, upravljački i opći ekonomski projekti dovode do stvaranja i implementacije organizacijskih i ekonomskih prednosti koje tvrtka već ima.

Temelji se na stavu da je ljudski kapital temeljno značajna imovina poduzeća, budući da razvoj i implementacija inovacija bez njegove prisutnosti nije moguć u suvremenim društveno-ekonomskim uvjetima. Uzevši zajedno, čini se da je ljudski kapital ključna imovina organizacije bez koje ona ne može postojati u uvjetima modernog razvoja nacionalni ekonomski sustav.

Dakle, prema konceptu ljudskog kapitala, za moderno poduzeće ova imovina je od posebne važnosti, jer omogućuje učinkovitu implementaciju inovacija u praksi, njihovu implementaciju u proizvodne, komercijalne i upravljačke aktivnosti, kao i stvaranje organizacijske i ekonomske prednosti.

Ljudski kapital odražava raspoloživi potencijal za osiguranje rasta intenziteta, učinkovitosti i racionalizacije ljudskih profesionalnih aktivnosti. Prisutnost ljudskog kapitala pretpostavlja sposobnost ljudi da sudjeluju u proizvodnji.

Koncept ljudskog kapitala ovaj fenomen smatra posebnom ekonomskom kategorijom, koja je skup intelektualnih sposobnosti, stečenih znanja, profesionalnih vještina, sposobnosti koje osoba dobiva kao rezultat obuke, iskustva i praktične aktivnosti.

Istodobno, ljudski kapital, kao čimbenik u razvoju postojećeg potencijala osobe, dovodi do izravnog i neizravnog povećanja produktivnosti rada u postojećim poduzećima, kao i povećanja učinkovitosti njihovih aktivnosti korištenjem postojećeg ljudski kapital. Zapravo, ljudski kapital je prioritetni čimbenik u inovativnom tipu gospodarskog razvoja, budući da poduzeća mogu postići veliki uspjeh u svojim gospodarskim aktivnostima, razvijajući ih korištenjem ljudskog kapitala.

U holističkom konceptu ljudskog kapitala pristupi njegovoj procjeni temelje se na različitim organizacijskim i menadžerskim modelima koji za procjenu koriste kvalitativne i kvantitativne parametre. Istovremeno, sposobnosti poduzeća za procjenu ljudskog kapitala obično su ograničene njegovom sposobnošću da stvori sustav procjene koji bi omogućio objektivno određivanje raspoloživog ljudskog kapitala, osim toga, potrebe za procjenom mogu se razlikovati među različitim poduzećima. Valja napomenuti da su najformaliziraniji pristupi oni koji se temelje na kvantitativnim parametrima i troškovnim pokazateljima za procjenu ljudskog kapitala, dok čisto upravljački modeli ne dopuštaju poduzeću dovoljno točnu procjenu, budući da operiraju samo s kvalitativnim ili prirodnim karakteristikama. Stoga, koncept ljudskog kapitala djeluje s kvalitativnim i kvantitativnim karakteristikama dane imovine.

Čimbenici razvoja ljudskog kapitala

Čimbenici razvoja ljudskog kapitala uključuju sljedeće kombinacije individualnih i proizvodnih aktivnosti:

Kombinacija prirodnih sposobnosti i fizičke energije stečene kao rezultat treninga i života s njihovom potražnjom u proizvodnji s naknadnim optimalnim troškovima.
Spoj znanja i iskustava koje je čovjek koristio u području društvene reprodukcije s povećanjem produktivnosti rada i povećanjem učinkovitosti proizvodnje.
Zaliha znanja, sposobnosti i vještina akumulira se u procesu odgovarajuće kombinacije proizvodnih aktivnosti i odgovarajuće motivacije zaposlenika.
Povećanje individualnog dohotka kombinira se s reprodukcijom ljudskog kapitala u širem smislu (doškolovanje i prekvalifikacija reinvestiraju se u proizvodne aktivnosti).

Događa se kružni proces: sam ljudski kapital doprinosi učinkovitosti proizvodnje, učinkovita proizvodnja ulaže u razvoj ljudskog kapitala. Posljedično, čimbenici razvoja ljudskog kapitala i njihov stvarni utjecaj na razvoj kapitala imaju prirodu ciklički ponavljajućeg procesa. Taj proces je beskrajan, jer želja za povećanjem individualnog i nacionalnog bogatstva nema gornje granice.

Čimbenici razvoja ljudskog kapitala određuju algoritam na kojem se temelji razvoj ljudskog kapitala, a taj algoritam je prikazan na slici 3.

Slika 3 – Razvoj ljudskog kapitala

Proces razvoja ljudskog kapitala organizacijski je složen. Obnavljanje ljudskog kapitala prati razvoj sposobnosti i sposobnosti pojedinca uz njihovu naknadnu implementaciju. Dakle, motivi koji utječu na ovaj proces mogu biti materijalni i duhovni.

S pravom se može reći da su glavni motivi razvoja ljudskog kapitala sljedeći:

fiziološki motivi,
sigurnosni motivi,
socijalni motivi,
motivi poštovanja,
motivi samopoštovanja.

Zbog povećanja individualnih dohodaka vlasnika ljudskog kapitala dolazi do ekonomskog rasta gospodarstva zemlje - tako se može okarakterizirati utjecaj ljudskog kapitala na ekonomski rast.

Individualne vještine i iskustvo kojima je pojedinac obdaren mogu ga dovesti do donošenja informiranih odluka o ljudskim pravima - takav je utjecaj sigurnosnih potreba na razvoj ljudskog kapitala. Razumne racionalne odluke većine ljudi stvaraju atmosferu sigurnosti u društvu.

Povećanjem individualne produktivnosti rada čovjek je u stanju obavljati posao koji ima veliku društvenu vrijednost – tako društveni motivi utječu na razvoj ljudskog kapitala.

Nove ideje i znanstvena dostignuća uvedena u praksu povećavaju poštovanje prema ljudima koji su ih predložili i implementirali – takav je utjecaj motiva poštovanja na razvoj ljudskog kapitala.

Razvoj inteligencije i stvaranje novih tehničkih i tehnoloških ideja dovodi čovjeka do samopoštovanja.

Uloga ljudskog kapitala za gospodarski rast i razvoj poduzeća

Smanjuje se vrijednost kapitala uloženog u materijalna sredstva. Učinkovitost Poljoprivreda, prehrambenu industriju sve manje određuju materijalna dobra: veličina zemljišnog posjeda, proizvodnih zgrada, strojeva, opreme; Vrijednost poduzeća u većoj mjeri tvore “nematerijalni resursi” – ideje, poduzetnost i kreativnost osoblja, strateško i intelektualno udruživanje partnera itd. Glavna stvar na koju se troše resursi je generiranje ideja, traženje informacija, njihova obrada i brza primjena u praksi za proizvodnju proizvoda i ostvarivanje profita.

Dapače, da bi se ostvarila želja za ubrzanjem gospodarskog rasta, otklanjanjem siromaštva i prelaskom na inovativni tip razvoja, potrebno je već danas početi stvarati sustav koji će poticati ulaganja u ljudski kapital. Akumulacija ljudskog kapitala i njegova naknadna uporaba riješit će probleme ekonomski rast na razini nacionalnog gospodarskog sustava.

Među značajkama akumulacije i financijskih injekcija u ljudski kapital u Rusiji, potrebno je istaknuti pozitivne trendove prema povećanju broja radnika koji povećavaju svoj ljudski kapital kroz usavršavanje i stjecanje novih profesionalnih vještina. Ovo je svakako plus. Istovremeno, opća niska kultura radnika i poslodavaca u pogledu refinanciranja ljudskog kapitala ograničavajući je uvjet za intenzivan gospodarski rast. U modernim uvjetima ljudski kapital u Rusiji glavni je čimbenik intenziviranja gospodarskog rasta.

Ljudski kapital, koji je i sam čimbenik razvoja poduzeća (Slika 4), može djelovati kao integrativna osnova za rast poduzeća u suvremenim uvjetima.

Slika 4 – Ljudski kapital kao faktor rasta i razvoja poduzeća

Dakle, može se pratiti sustav međusobno povezanih elemenata: razvoj gospodarstva i društvenih čimbenika u društvu omogućuje "uključivanje" čimbenika u razvoj ljudskog kapitala, što dovodi do povećanja produktivnosti rada u poduzećima, povećanja učinkovitosti poduzeća uvođenjem novih tehnologija i ulaganjem u osoblje. Posljedično, važnost ljudskog kapitala za poduzeće očituje se u njegovoj sposobnosti da osigura gospodarski razvoj. Gospodarski subjekt postiže uspjeh razvijajući svoju proizvodnu i komercijalnu djelatnost vodeći računa o ljudskom kapitalu.

Među tipičnim problemima povezanim s korištenjem ljudskog kapitala u poduzećima su sljedeći:

Prvo, nizak stupanj razvoja sustava procjene ljudskog kapitala, koji je često ograničen na tradicionalni pristup.

Drugo, nizak stupanj korištenja ljudskog kapitala poduzeća dovodi do smanjenja učinkovitosti i produktivnosti rada i korištenja radnog vremena.

Treće, često postoji nedovoljno promišljena politika korištenja radnih resursa i ljudskog kapitala uopće ili je uopće nema.

Posljedično, u suvremenim uvjetima potrebno je u poduzećima provoditi mjere usmjerene na otklanjanje tipičnih problema i nedostataka te formiranje objektivnih pristupa sustavu procjene, razvoja i korištenja ljudskog kapitala.

zaključke

Ljudski kapital je kombinacija sljedećih faktora:

osobine koje osoba unosi u svoj posao: inteligencija, energija, pozitivnost, pouzdanost, predanost;
sposobnost osobe za učenje: talent, mašta, kreativna osobnost, domišljatost ("kako raditi stvari");
poticanje osobe na dijeljenje informacija i znanja: timski duh i usmjerenost ka cilju.

Unatoč činjenici da je znanje uvijek bilo jedan od najvažnijih uvjeta za razvoj proizvodnje, jedinstvenost moderne faze leži upravo u akumulaciji znanja od strane čovječanstva u takvim količinama da se ono transformiralo u novu kvalitetu, postavši glavnim faktor proizvodnje.

Književnost

Schultz T. Ulaganja u ljudski kapital. – M.: Izdavačka kuća HSE, 2003.
Becker G. Ljudsko ponašanje: ekonomski pristup. – M.: Izdavačka kuća HSE, 2003.
Menadžment / ur. V.E. Lankin. – Taganrog: TRTU, 2006.
Avdulova T.P. Upravljanje. – M.: GEOTAR-Media, 2013.
Alaverdov A.A. Organizacijsko upravljanje ljudskim resursima. – M.: Sinergija, 2012.
Bazarov T.Yu. Upravljanje osobljem. – M.: Yurayt, 2014.
Vesnin V.R. Upravljanje ljudskim resursima. – M.: Prospekt, 2014.
Golovanova E.N. Ulaganja u ljudski kapital poduzeća. – M.: Infra-M, 2011.
Gruzkov I.V. Reprodukcija ljudskog kapitala u uvjetima formiranja inovativnog gospodarstva Rusije. Teorija, metodologija, menadžment. – M.: Ekonomija, 2013.
Mau V.A. Razvoj ljudskog kapitala. – M.: Delo, 2013.
Hugheslid M. Kako upravljati ljudskim kapitalom za provedbu strategije. – St. Petersburg: Peter, 2012.

Ljudski kapital- skup znanja, vještina i sposobnosti kojima se zadovoljavaju različite potrebe pojedinca i društva u cjelini.

Ljudski kapital u širem smislu, ona je intenzivan proizvodni čimbenik gospodarskog razvoja, razvoja društva i obitelji, uključujući obrazovani dio radne snage, znanja, oruđa intelektualnog i rukovodećeg rada, životne sredine i radne aktivnosti, osiguravajući učinkovitu i racionalnu funkcioniranje ljudskog kapitala kao proizvodnog faktora razvoja.

Kratko: Ljudski kapital- to je inteligencija, zdravlje, znanje, kvalitetan i produktivan rad i kvaliteta života.

Ljudski kapital je glavni čimbenik u formiranju i razvoju inovacijske ekonomije i ekonomije znanja kao sljedećeg najvišeg stupnja razvoja.

Koristite klasifikaciju ljudskog kapitala:

Individualni ljudski kapital.
Ljudski kapital poduzeća.
Nacionalni ljudski kapital.

U nacionalnom bogatstvu, ljudskom kapitalu u razvijene zemlje kreće se od 70 do 80%. U Rusiji je oko 50%.

Enciklopedijski YouTube

1 / 5

✪ Predavanje Isaka Frumina “Ljudski kapital 2.0”

✪ Prezentacija “Ljudski kapital 2.0”

✪ Ljudski kapital

✪ “Ljudski kapital 2.0”. Isak Frumin: kako se mijenja ljudski kapital

✪ Ljudski kapital i socijalna politika

titlovi

Problemi ljudskog kapitala u suvremenom svijetu

Prema I. G. Šestakovu, „U suvremenom globalnom svijetu, zahvaljujući univerzalnom obrazovanju i univerzalnom testiranju, nalazimo se u situaciji u kojoj su svi dragocjeni ljudski resursi izvučeni na površinu, na opću reviziju, izbor i pljačku. Ne govorimo samo o odljevu mozgova, nego o odljevu genskog fonda u cjelini. U tim uvjetima Rusija mora razmišljati o svom najvažnijem resursu – ljudskom kapitalu. Ako su Rusiju prije predstavljali seljaci, među kojima su bili skriveni grumenci ljudskog kapitala, sada gotovo da nema resursa.”

Pozadina

Elementi teorije ljudskog kapitala (HC) postoje od davnina, kada su formirani prvi sustavi znanja i obrazovanja.

U znanstvenoj literaturi pojam ljudskog kapitala (Human Capital) pojavio se u publikacijama druge polovice 20. stoljeća u radovima američkih ekonomista Theodorea Schultza i Garyja Beckera (1992.). Za stvaranje temelja teorije ljudskog kapitala (HC) dobili su Nobelovu nagradu za ekonomiju - Theodore Schultz 1979., Gary Becker 1992. Simon (Semyon) također je dao značajan doprinos stvaranju teorije HC-a. Kuznets, koji je dobio Nobelovu nagradu za ekonomiju 1971

Teorija ljudskog kapitala temelji se na dostignućima institucionalne teorije, neoklasične teorije, neokeynesijanizma i drugih partikularnih ekonomskih teorija. Njegova pojava bila je odgovor ekonomije i srodnih znanosti na potražnju realna ekonomija i život. Pojavio se problem dubljeg razumijevanja uloge čovjeka i akumuliranih rezultata njegove intelektualne djelatnosti na tempo i kvalitetu razvoja društva i gospodarstva. Poticaj za stvaranje teorije ljudskog kapitala bili su statistički podaci o rastu gospodarstava razvijenih zemalja, koji su premašili izračune temeljene na uzimanju u obzir klasičnih čimbenika rasta. Analiza stvarnih procesa razvoja i rasta u suvremenim uvjetima dovela je do afirmacije ljudskog kapitala kao glavnog proizvodnog i društvenog čimbenika u razvoju suvremenog gospodarstva i društva.

Doprinose razvoju moderne teorije ljudskog kapitala dali su T. Schultz, G. Becker, E. Denison, R. Solow, J. Kendrick, S. Kuznets, S. Fabrikant, I. Fisher, R. Lucas i drugi ekonomisti, sociolozi i povjesničari.

Pojam ljudskog kapitala prirodan je razvoj i generalizacija pojmova ljudskog faktora i ljudskog resursa, ali je ljudski kapital šira ekonomska kategorija.

Ekonomska kategorija “ljudski kapital” formirala se postupno, au prvoj fazi bila je ograničena na znanje i sposobnost osobe za rad. Štoviše, Dugo vrijeme ljudski kapital smatrao se samo društvenim čimbenikom razvoja, odnosno čimbenikom troškova, sa stajališta ekonomska teorija. Smatralo se da su ulaganja u odgoj i obrazovanje neproduktivna i skupa. U drugoj polovici 20. stoljeća stavovi prema ljudskom kapitalu i obrazovanju postupno su se dramatično promijenili.

Široka definicija ljudskog kapitala

Koncept ljudskog kapitala (Human Capital) pojavio se u publikacijama druge polovice 20. stoljeća u djelima američkih ekonomista Theodorea Schultza “The Theory of Human Capital” (1960.) i njegovog sljedbenika Garyja Beckera “Human Capital: Theoretical and Empirical Analiza” (1964). Za razvoj teorije ljudskog kapitala (HC) 1992. godine G. Becker je dobio Nobelovu nagradu za ekonomiju. Značajan doprinos stvaranju teorije Cheka dao je i rođeni Rus Simon (Semion) Kuznets, koji je dobio Nobelovu nagradu za ekonomiju za 1971. godinu.

Utemeljitelji teorije ljudskog kapitala (HC) dali su mu usku definiciju, koja se s vremenom proširivala i dalje se širi, uključujući sve nove komponente HC-a. Time se Čeka pretvorila u kompleksan intenzivan čimbenik razvoja moderne ekonomije – ekonomije znanja.

Trenutno se na temelju teorije i prakse Čeke formira i unapređuje uspješna razvojna paradigma za SAD i vodeće europske zemlje. Na temelju teorije Čeke, Švedska, koja je zaostala, 2000-ih je modernizirala svoje gospodarstvo i vratila vodeću poziciju u svjetskom gospodarstvu. Finska je u povijesno kratkom vremenskom razdoblju uspjela prijeći iz ekonomije koja se prvenstveno temelji na resursima na inovativnu ekonomiju. I stvorite vlastite konkurentne visoke tehnologije, ne odričući se najdublje prerade vašeg glavnog prirodnog resursa - šume. Uspio je zauzeti prvo mjesto u svijetu na ljestvici konkurentnosti gospodarstva u cjelini. Štoviše, upravo su prihodima od prerade šuma u robu visoke dodane vrijednosti Finci stvorili svoje inovativne tehnologije i proizvode.

Sve se to dogodilo ne zato što je teorija i praksa Čeke realizirala neku vrstu čarobnog štapića, već zato što je postala odgovor ekonomske teorije i prakse na izazove vremena, na izazove inovativne ekonomije (ekonomije znanja) koja je nastajala u druge polovice 20. stoljeća i poduzetničkog znanstveno-tehničkog poslovanja.

Razvojem znanosti i formiranjem informacijskog društva u prvi plan su kao sastavnice složenog intenzivnog razvoja stavljeni znanje, obrazovanje, zdravlje, kvaliteta života stanovništva i sami vodeći stručnjaci koji određuju kreativnost i inovativnost nacionalnih gospodarstava. faktor razvoja – ljudski kapital.

U kontekstu globalizacije svjetskog gospodarstva, u uvjetima slobodnog protoka bilo kojeg kapitala, pa tako i privatnog, iz zemlje u zemlju, iz regije u regiju, iz grada u grad u uvjetima intenzivne međunarodne konkurencije, ubrzani razvoj visokih tehnologija.

A zemlje s akumuliranim visokokvalitetnim ljudskim kapitalom imaju ogromne prednosti u stvaranju stabilnih uvjeta za povećanje kvalitete života, stvaranju i razvoju gospodarstva znanja, informacijskog društva i razvoja civilnog društva. Odnosno, zemlje s obrazovanim, zdravim i optimističnim stanovništvom, konkurentnim stručnjacima svjetske klase u svim vrstama gospodarskih aktivnosti, u obrazovanju, znanosti, menadžmentu i drugim područjima.

Razumijevanje i odabir ljudskog kapitala kao glavnog čimbenika razvoja doslovno nalaže sustavan i integriran pristup pri izradi koncepta ili strategije razvoja i povezivanju svih drugih privatnih strategija i programa s njima. Taj diktat proizlazi iz suštine nacionalne Čeke kao višekomponentnog faktora razvoja. Štoviše, ovaj diktat posebno ističe uvjete života, rad i kvalitetu alata stručnjaka koji određuju kreativnost i kreativnu energiju zemlje.

Jezgra Čeke je, naravno, bila i ostala osoba, ali sada obrazovana, kreativna i proaktivna osoba s visokom razinom profesionalizma. Sam ljudski kapital u suvremenoj ekonomiji određuje glavni udio nacionalnog bogatstva zemalja, regija, općina i organizacija. Istodobno, udio nekvalificirane radne snage u BDP-u razvijenih i zemlje u razvoju, pa tako i u Rusiji, sve je manje, au tehnološki naprednim zemljama već je nestašno malo.

Stoga podjela rada na nekvalificirani rad i rad koji zahtijeva obrazovanje, posebne vještine i znanja postupno gubi svoj izvorni smisao i ekonomski sadržaj definiranjem Čeke, koju su utemeljitelji teorije Čeke poistovjećivali s obrazovanim ljudima i njihovim stečenim znanjem i iskustvom. Pojam ljudskog kapitala kao ekonomske kategorije neprestano se širi s razvojem globalne informacijske zajednice i ekonomije znanja.

Ljudski kapital u širokoj definiciji intenzivan je proizvodni čimbenik razvoja gospodarstva, društva i obitelji, uključujući obrazovani dio radne snage, znanje, alate intelektualnog i menadžerskog rada, životnu okolinu i radnu aktivnost, osiguravajući učinkovitu i racionalno funkcioniranje ljudskog kapitala kao proizvodnog faktora razvoja.

Ukratko: Ljudski kapital je inteligencija, zdravlje, znanje, kvalitetan i produktivan rad i kvaliteta života.

Sastav Čeke uključuje ulaganja i povrat na njih u alate intelektualnog i menadžerskog rada, kao i ulaganja u operativno okruženje Čeke, osiguravajući njegovu učinkovitost.

CC je složen i distribuiran intenzivan čimbenik razvoja. Ona, poput krvnih žila u živom organizmu, prožima cijelo gospodarstvo i društvo. I osigurava njihovo funkcioniranje i razvoj. Ili, naprotiv, deprimira kada je njegova kvaliteta niska. Stoga postoje objektivne metodološke poteškoće u ocjeni njezina pojedinca ekonomska učinkovitost, njegovu individualnu produktivnost, njegov pojedinačni doprinos rastu BDP-a i poboljšanju kvalitete života. CHK svojim stručnjacima i informatikom doprinosi razvoju i rastu gospodarstva posvuda, u svim vrstama gospodarskih i proizvodnih djelatnosti.

CHK pridonosi poboljšanju kvalitete i produktivnosti rada u svim vrstama životnih aktivnosti i održavanja života. U svim vrstama gospodarske djelatnosti i upravljanja obrazovani stručnjaci određuju produktivnost i učinkovitost rada. A znanje, kvalitetan rad i osposobljenost stručnjaka igraju odlučujuću ulogu u učinkovitosti funkcioniranja i rada institucija i organizacija svih oblika i vrsta.

Glavni pokretači razvoja Čeke su konkurencija, ulaganja i inovacije.

Inovativni sektor gospodarstva, kreativni dio elite, društvo i država izvori su akumulacije kvalitetnog ljudskog kapitala koji određuje smjer i tempo razvoja zemlje, regije, općine i organizacije. S druge strane, akumulirani visokokvalitetni ljudski kapital je temelj inovacijskog sustava i gospodarstva (IE).

Razvojni procesi HC i IE čine jedinstven proces formiranja i razvoja inovativnog informacijskog društva i njegovog gospodarstva.

Kako se ljudski kapital razlikuje od ljudskog potencijala? Indeks ljudskog potencijala zemlje ili regije izračunava se na temelju tri pokazatelja: BDP (ili GRP), očekivanog životnog vijeka i pismenosti stanovništva. Odnosno, ovo je uži pojam od Čeke. Potonji apsorbira koncept ljudskog potencijala kao njegovu proširenu komponentu.

Kako se ljudski kapital razlikuje od radnih resursa? Radni resursi su neposredno ljudi, obrazovani i neobrazovani, koji određuju kvalificiranu i nekvalificiranu radnu snagu. Ljudski kapital je mnogo širi pojam i uključuje, osim radnih resursa, akumulirana ulaganja (uzimajući u obzir njihovu amortizaciju) u obrazovanje, znanost, zdravstvo, sigurnost, kvalitetu života, alate za intelektualni rad i okoliš koji osigurava učinkovito funkcioniranje ljudskog kapitala.

Ulaganja u formiranje učinkovite elite, uključujući i organizaciju natjecanja, jedno su od najvažnijih ulaganja u Čeku. Još od vremena klasika znanosti D. Toynbeeja i M. Webera poznato je da je narodna elita ta koja određuje vektor smjera njezina razvoja. Naprijed, u stranu ili unatrag.

Poduzetnički resurs je kreativni resurs, intelektualni resurs za ekonomski razvoj. Stoga su ulaganja u poduzetničke resurse ulaganja u razvoj ljudskog kapitala u smislu povećanja njegove konstruktivnosti, kreativnosti i inovativnosti. Konkretno, poslovni anđeli su nužna komponenta CHK-a.

Ulaganja u institucionalne usluge usmjerena su na stvaranje ugodnih uvjeta za služenje vladi. institucije građana, uključujući liječnike, učitelje, znanstvenike, inženjere, odnosno jezgru Čeke, koja pomaže u poboljšanju kvalitete njihova života i rada.

Ovakvim širenjem ekonomske kategorije “ljudski kapital” on nastaje, kao što je već rečeno, iz “mesa” osobe. Mozgovi ljudi ne rade učinkovito kada je kvaliteta života loša, kada je sigurnost niska ili kada je okolina u kojoj osoba živi i radi agresivna ili opresivna.

Temelj na kojem se stvaraju inovativna gospodarstva i informacijska društva je vladavina prava, visokokvalitetni ljudski kapital, visoka kvaliteta života i učinkovito industrijsko gospodarstvo, koje se glatko transformiralo u postindustrijsko ili inovativno gospodarstvo.

Nacionalni ljudski kapital uključuje društveni, politički kapital, nacionalne intelektualne prioritete, nacionalne konkurentske prednosti i prirodni potencijal nacije

Nacionalni ljudski kapital mjeri se svojom vrijednošću, izračunatom različitim metodama - investicijskom, metodom diskontiranja i dr.

Nacionalni ljudski kapital čini više od polovice nacionalnog bogatstva svake zemlje u razvoju i preko 70-80% razvijenih zemalja svijeta.

Karakteristike nacionalnog ljudskog kapitala odredile su povijesni razvoj svjetskih civilizacija i zemalja svijeta. Nacionalni ljudski kapital u XX. i XXI stoljeća bila i ostala glavni intenzivni čimbenik razvoja gospodarstva i društva.

Procjene vrijednosti nacionalnog ljudskog kapitala u zemljama svijeta

Vrijednost nacionalnog ljudskog kapitala zemalja svijeta procijenili su stručnjaci Svjetske banke na temelju troškovne metode.

Korištene su procjene sastavnica ljudskog kapitala temeljene na troškovima države, obitelji, poduzetnika i raznih fondova. Oni nam omogućuju da odredimo trenutne godišnje troškove društva za reprodukciju ljudskog kapitala.

U SAD-u je vrijednost ljudskog kapitala krajem 20. stoljeća iznosila 95 trilijuna dolara ili 77% nacionalnog bogatstva (NW), 26% ukupne globalne vrijednosti ljudskog kapitala.

Vrijednost globalnog ljudskog kapitala iznosila je 365 trilijuna dolara ili 66% globalnog bogatstva, 384% razine u SAD-u.

Za Kinu su ove brojke: 25 trilijuna dolara, 77% ukupnog NB-a, 7% ukupnog globalnog HC-a i 26% razine u SAD-u. Za Brazil, odnosno: 9 trilijuna dolara; 74%, 2% i 9%. Za Indiju: 7 bilijuna; 58%, 2%; 7%.

Za Rusiju brojke su: 30 trilijuna dolara; 50 %; 8 %; 32%.

Zemlje G7 i EEZ činile su 59% globalnog HC-a tijekom obračunskog razdoblja, što je 78% njihovog nacionalnog bogatstva.

Ljudski kapital u većini zemalja premašuje polovicu akumuliranog nacionalnog bogatstva (izuzetak su zemlje OPEC-a). Na postotak HC značajno utječe cijena prirodnih resursa. Konkretno, za Rusiju je udio troška prirodnih resursa relativno velik.

Najveći dio svjetskog ljudskog kapitala koncentriran je u razvijenim zemljama. To je zbog činjenice da je ulaganje u ljudski kapital tijekom posljednjih pola stoljeća u tim zemljama znatno nadmašilo ulaganje u fizički kapital. U Sjedinjenim Američkim Državama, omjer "ulaganja u ljude" prema produktivnim ulaganjima (društvena potrošnja na obrazovanje, zdravstvenu skrb i socijalnu sigurnost kao postotak industrijskih ulaganja) bio je 194% 1970. godine, a 318% 1990. godine.

Postoje određene poteškoće u komparativnom ocjenjivanju vrijednosti ljudskog kapitala u zemljama različitog stupnja razvoja. Ljudski kapital nerazvijene zemlje i razvijene zemlje ima bitno različitu produktivnost po jedinici kapitala, kao i vrlo različitu kvalitetu (npr. značajno različitu kvalitetu obrazovanja i zdravstvene zaštite). Za procjenu učinkovitosti nacionalnog ljudskog kapitala koriste se metode faktorske analize koristeći zemlju međunarodni indeksi i pokazatelji. Istodobno, vrijednosti koeficijenta učinkovitosti ljudskih resursa za različite zemlje značajno se razlikuju, što je blizu razlikama u njihovoj produktivnosti rada. U radu je prikazana metodologija mjerenja nacionalnog ljudskog kapitala.

Vrijednost ruskog nacionalnog ljudskog kapitala opada u posljednjih 20 godina zbog niskih ulaganja u njega i degradacije obrazovanja, medicine i znanosti.

Nacionalni ljudski kapital i povijesni razvoj zemalja i civilizacija

Ekonomska kategorija “ljudski kapital” formirala se postupno. I u prvoj fazi sastav Čeke uključivao je mali broj komponenti - odgoj, obrazovanje, znanje, zdravlje. Štoviše, ljudski kapital se dugo smatrao samo društvenim čimbenikom razvoja, odnosno čimbenikom troška, sa stajališta teorije gospodarskog rasta. Smatralo se da su ulaganja u odgoj i obrazovanje neproduktivna i skupa. U drugoj polovici 20. stoljeća stavovi prema ljudskom kapitalu i obrazovanju postupno su se dramatično promijenili.

Naime, upravo su ulaganja u obrazovanje i znanost u prošlosti osigurala ubrzani razvoj zapadne civilizacije – Europe i Sjeverne Amerike u usporedbi s Kinom, Indijom i drugim zemljama. Istraživanja razvoja civilizacija i država u prošlim stoljećima pokazuju da je ljudski kapital već tada bio jedan od glavnih čimbenika razvoja koji je predodredio uspjehe jednih država i neuspjehe drugih.

Zapadna je civilizacija u određenoj povijesnoj fazi pobijedila u globalnom povijesnom natjecanju s drevnijim civilizacijama upravo zahvaljujući bržem rastu ljudskog kapitala, pa tako i obrazovanja, u srednjem vijeku. Krajem 18. stoljeća zapadna je Europa premašila Kinu (i Indiju) jedan i pol puta po BDP-u po stanovniku i dvostruko više po pismenosti stanovništva. Potonja okolnost, zajedno s ekonomskom slobodom, a zatim i demokracijom, postala je glavnim čimbenikom ekonomskog uspjeha Europljana, ali i Sjedinjenih Država i drugih anglosaksonskih zemalja.

Utjecaj ljudskog kapitala na gospodarski rast ilustriran je primjerom Japana. Zemlja izlazećeg sunca, koja je stoljećima slijedila izolacionističku politiku, uvijek je imala visoku razinu ljudskog kapitala, uključujući obrazovanje i životni vijek. Godine 1913. prosječan broj godina obrazovanja odraslih u Japanu bio je 5,4 godine, u Italiji - 4,8, u SAD-u - 8,3 godine, a prosječni životni vijek - 51 godinu (otprilike isto kao u Europi i SAD-u). U Rusiji su ove brojke bile jednake: 1-1,2 godine i 33-35 godina. Stoga se pokazalo da je Japan u 20. stoljeću po razini početnog ljudskog kapitala spreman napraviti tehnološki iskorak i postati jedna od vodećih zemalja svijeta.

Ljudski kapital samostalan je kompleksan intenzivan čimbenik razvoja, zapravo temelj rasta BDP-a u kombinaciji s inovacijama i visokom tehnologijom u suvremenim uvjetima. Razlika između ovog složenog intenzivnog čimbenika i prirodnih resursa, klasičnog rada i običnog kapitala je potreba za stalnim povećanim ulaganjem u njega i postojanje značajnog vremenskog odmaka povrata na te resurse. investicijska ulaganja. U razvijenim zemljama svijeta krajem 1990-ih oko 70% svih sredstava ulagano je u ljudski kapital, a samo oko 30% u fizički kapital. Štoviše, glavninu ulaganja u ljudski kapital u naprednim zemljama svijeta provodi država. A upravo je to jedna od njegovih najvažnijih funkcija u smislu Vladina uredba Ekonomija.

Analiza procesa promjene tehnoloških struktura gospodarstva i tipova društava pokazuje da su ljudski kapital, ciklusi njegova rasta i razvoja glavni čimbenici generiranja inovativnih valova razvoja i cikličkog razvoja svjetskog gospodarstva i društva.

S obzirom na nisku razinu i kvalitetu ljudskog kapitala, ulaganja u visokotehnološke industrije ne donose povrat. Relativno brzi uspjesi Finaca, Iraca, Japanaca, Kineza (Tajvan, Hong Kong, Singapur, Kina itd.), Korejaca i novorazvijenih europskih zemalja (Grčka, Španjolska, Portugal) potvrđuju zaključak da je temelj formiranja ljudskog kapitala je visoka kultura najveći dio stanovništva ovih zemalja.

Struktura, vrste i metode procjene vrijednosti ljudskog kapitala

Struktura

Svojedobno su se odgoj, obrazovanje i temeljna znanost smatrali skupim teretom gospodarstva. Tada se mijenja shvaćanje njihove važnosti kao čimbenika razvoja gospodarstva i društva. Obrazovanje, znanost i mentalitet kao sastavnice ljudskog kapitala, te sama Čeka u cjelini, postali su glavni čimbenik rasta i razvoja suvremenog gospodarstva, razvoja društva i poboljšanja kvalitete života. Srž Čeke je, naravno, bila i ostala osoba. Sam ljudski kapital sada određuje glavni udio nacionalnog bogatstva zemalja, regija, općina i organizacija.

Razvojem i usložnjavanjem pojma i ekonomske kategorije “ljudskog kapitala” postajala je sve složenija i njegova struktura.

Ljudski kapital nastaje prije svega kroz ulaganja u poboljšanje razine i kvalitete života stanovništva. Uključujući – u odgoju, obrazovanju, zdravstvu, znanju (znanosti), poduzetničkoj sposobnosti i klimi, u informacijskoj potpori rada, u formiranju učinkovite elite, u sigurnosti građana i poduzeća i ekonomskih sloboda, kao i u kulturi, umjetnost i druge komponente. Cheka je također formirana zbog priljeva iz drugih zemalja. Ili se smanjuje zbog njegovog odljeva, što je ono što se dosad opaža u Rusiji. Čeka nije običan broj ljudi, običnih radnika. Čeka je profesionalnost, znanje, informacijske usluge, zdravlje i optimizam, građani koji poštuju zakone, kreativnost i učinkovitost elite itd.

Ulaganja u sastavnice Čeke čine njenu strukturu: odgoj, obrazovanje, zdravstvo, znanost, osobna sigurnost, poduzetnička sposobnost, ulaganja u obuku elite, sredstva za intelektualni rad, informacijske usluge itd.

Vrste ljudskog kapitala

Ljudski kapital možemo podijeliti prema stupnju učinkovitosti kao proizvodnog čimbenika na negativne HC (destruktivne) i pozitivne (kreativne) HC. Između ovih ekstremnih stanja i komponenti ukupnog ljudskog kapitala, postoje stanja i komponente ljudskog kapitala koje su srednje u djelotvornosti.

Riječ je o dijelu akumuliranog ljudskog kapitala koji društvu, gospodarstvu ne daje koristan povrat ulaganja u njega te onemogućuje rast kvalitete života stanovništva, razvoj društva i pojedinca. Nije svako ulaganje u odgoj i obrazovanje korisno i povećava HC. Nepopravljivi zločinac, plaćeni ubojica izgubljena je investicija u njih za društvo i obitelj. Značajan doprinos akumuliranom negativnom ljudskom kapitalu daju korumpirani službenici, kriminalci, narkomani i prekomjerni konzumenti alkohola. I samo odustalice, lijenčine i lopovi. I, naprotiv, značajan udio pozitivnog dijela Čeke čine radoholičari, profesionalci i stručnjaci svjetske klase. Negativan akumulirani ljudski kapital formiran je na temelju negativnih aspekata mentaliteta nacije, na niskoj kulturi stanovništva, uključujući i njezine tržišne komponente (osobito radnu etiku i poduzetništvo). Negativne tradicije ustroja vlasti i funkcioniranja državnih institucija na temelju neslobode i nerazvijenosti civilnog društva, na temelju ulaganja u pseudoodgoj, pseudoobrazovanje i pseudoznanje, u pseudoznanost i pseudokulturu. , doprinijeti tome. Osobito značajan doprinos negativnom akumuliranom ljudskom kapitalu može dati aktivni dio nacije – njezina elita, budući da upravo ona određuje politiku i strategiju razvoja zemlje, te vodi naciju putem bilo napretka, bilo ili stagnacija (stagnacija) ili čak nazadovanje.

Negativan ljudski kapital zahtijeva dodatna ulaganja u ljudski kapital kako bi se promijenila bit znanja i iskustva. Mijenjati obrazovni proces, mijenjati inovativne i investicijski potencijal, promijeniti nabolje mentalitet stanovništva i poboljšati njegovu kulturu. U tom slučaju potrebna su dodatna ulaganja kako bi se nadoknadio negativni kapital akumuliran u prošlosti.

Neučinkovita ulaganja u Cheku - ulaganja u neučinkovite projekte ili obiteljske troškove za poboljšanje kvalitete komponenti Cheke, povezana s korupcijom, neprofesionalizmom, lažnom ili neoptimalnom razvojnom ideologijom, disfunkcionalnošću obitelji itd. Zapravo, ovo je ulaganje u negativna komponenta Čeke. Neučinkovita ulaganja posebice su: - ulaganja u pojedince nesposobne za učenje i percipiranje suvremenih spoznaja, koja daju nulte ili beznačajne rezultate; - u neučinkovitom i korumpiranom obrazovnom procesu; - u sustav znanja koji se formira oko lažne jezgre; - u lažnom ili neučinkovitom istraživanju i razvoju, projektima, inovacijama.

Akumulirani negativni ljudski kapital počinje se u potpunosti manifestirati u razdobljima bifurkacija – u uvjetima izrazito neravnotežnih stanja. U ovom slučaju postoji prijelaz u drugi koordinatni sustav (posebno u drugi ekonomski i politički prostor), a Čeka može promijeniti svoj znak i veličinu. Konkretno, tijekom tranzicije zemlje u drugi ekonomski i politički sustav, tijekom oštrog prijelaza na drugu, znatno višu tehnološku razinu (za poduzeća i industrije). To znači da akumulirani ljudski kapital, prvenstveno u obliku akumuliranog mentaliteta, iskustva i znanja, kao i postojećeg obrazovanja, nije primjeren za rješavanje novih problema složenije razine, zadataka u okviru drugačije razvojne paradigme. A prelaskom u drugi koordinatni sustav, na radikalno drugačije zahtjeve za razinom i kvalitetom ljudskog kapitala, akumulirani stari ljudski kapital postaje negativan i postaje kočnica razvoja. A potrebna su nova dodatna ulaganja u Čeku za njezinu modifikaciju i razvoj.

Primjer neučinkovitih ulaganja je ulaganje u kemijska ratna sredstva (CWA) u SSSR-u. Stvoreno ih je gotovo dvostruko više nego u ostatku svijeta. Potrošene su milijarde dolara. A za uništavanje i zbrinjavanje kemijskih agenasa bilo je potrebno potrošiti gotovo jednaku količinu novca kao nekada za njihovu proizvodnju. Još jedan blizak primjer je ulaganje u proizvodnju tenkova u SSSR-u. Također su se proizvodili više nego u ostatku svijeta. Promijenila se vojna doktrina, tenkovi u njoj sada igraju manju ulogu, a ulaganja u njih nisu se isplatila. Teško ih je koristiti u miroljubive svrhe i nemoguće ih je prodati - zastarjeli su.

Pojasnimo još jednom bit negativnosti neproduktivne komponente ljudskog kapitala. To je određeno činjenicom da ako je osoba nositelj znanja koja ne zadovoljavaju suvremene zahtjeve znanosti, tehnologije, proizvodnje, menadžmenta, društvene sfere itd., onda njegova prekvalifikacija često zahtijeva mnogo više novca nego obuka odgovarajućeg zaposlenika s nula. Ili pozvati vanjskog zaposlenika. Drugim riječima, ako je kvaliteta rada određena pseudoznanjem, onda je temeljna promjena te kvalitete skuplja od formiranja kvalitativno novog rada na suvremenoj obrazovnoj osnovi i na temelju drugih radnika. U tom smislu, ogromne poteškoće leže, posebno, na putu stvaranja ruskog inovacijskog sustava i rizičnog poslovanja. Glavna prepreka ovdje su negativne komponente ljudskog kapitala u smislu inovativne poduzetničke sposobnosti, mentaliteta, iskustva i znanja Rusa u ovom području. Isti problemi stoje na putu uvođenja inovacija u ruska poduzeća. Dosadašnja ulaganja u ovo područje nisu dala odgovarajući povrat. Udio negativne komponente u akumuliranom ljudskom kapitalu i, sukladno tome, učinkovitost ulaganja u ljudski kapital u različitim zemljama svijeta jako varira. Učinkovitost ulaganja u HC karakteriziraju koeficijenti konverzije ulaganja u HC na razini zemlje i za regije Ruske Federacije.

Pozitivan ljudski kapital(kreativni ili inovativni) definiraju se kao akumulirani HC, koji osigurava koristan povrat ulaganja u njega u procesima razvoja i rasta. Posebice od ulaganja u poboljšanje i održavanje kvalitete života stanovništva, u rast inovativnog potencijala i institucionalnog potencijala. U razvoju obrazovnog sustava, rastu znanja, razvoju znanosti, unapređenju javnog zdravstva. Poboljšati kvalitetu i dostupnost informacija. CHK je inercijski faktor proizvodnje. Ulaganja u njega vraćaju se tek nakon nekog vremena. Veličina i kvaliteta ljudskog kapitala ovise prije svega o mentalitetu, obrazovanju, znanju i zdravlju stanovništva. U povijesno kratkom roku možete dobiti značajan povrat ulaganja u obrazovanje, znanje, zdravstvo, ali ne i mentalitet koji se stvarao stoljećima. Istodobno, mentalitet stanovništva može znatno smanjiti stope transformacije ulaganja u HC, pa čak i učiniti ulaganja u HC potpuno neučinkovitima.

Pasivni ljudski kapital- ljudski kapital koji ne doprinosi razvojnim procesima zemlje, inovativnom gospodarstvu, a usmjeren je uglavnom na vlastitu potrošnju materijalnih dobara.

Činjenica da se ljudski kapital ne može promijeniti u kratkom vremenu, posebno uz značajnu količinu negativnog akumuliranog ljudskog kapitala, u biti je glavni problem u razvoju ruskog gospodarstva sa stajališta teorije ljudskog razvoj kapitala.

Najvažnija komponenta Čeke je rad, njegova kvaliteta i produktivnost. Kvalitetu rada pak određuju mentalitet stanovništva i kvaliteta života. Radna snaga u Rusiji, nažalost, bila je i ostala tradicionalno niske kvalitete (to jest, proizvodi ruskih poduzeća, s izuzetkom sirovina i primarnih proizvoda iz njih, nekonkurentni su na svjetskim tržištima, produktivnost i intenzitet rada su niski). Potrošnja energije ruskih proizvoda, ovisno o industriji, dva je do tri puta veća nego u zemljama s učinkovitom proizvodnjom. A produktivnost rada je nekoliko puta manja nego u razvijenim zemljama. Niskoproduktivna i nekvalitetna radna snaga značajno smanjuje akumulirani ruski ljudski kapital i smanjuje njegovu kvalitetu.

Metode procjene vrijednosti ljudskog kapitala

Postoje različiti metodološki pristupi izračunavanju cijene ljudskog kapitala. J. Kendrick predložio je skupu metodu za izračunavanje vrijednosti ljudskog kapitala - na temelju statističkih podataka izračunajte akumulaciju ulaganja u osobu. Pokazalo se da je ova tehnika prikladna za Sjedinjene Države, gdje su dostupni opsežni i pouzdani statistički podaci. J. Kendrick je u ulaganja u ljudski kapital uvrstio troškove obitelji i društva za odgoj djece do njihove radne dobi i stjecanja određene specijalnosti, za prekvalifikaciju, usavršavanje, zdravstvenu zaštitu, radnu migraciju itd. Također je uključio ulaganja u štednju u stambeni sektor, trajna dobra za kućanstvo, zalihe kućanstva, troškovi istraživanja i razvoja. Kao rezultat svojih izračuna, otkrio je da je ljudski kapital 1970-ih činio više od polovice akumuliranog nacionalnog bogatstva Sjedinjenih Država (isključujući državna ulaganja). Kedrickova metoda omogućila je procjenu akumulacije ljudskog kapitala po njegovoj punoj “troškovi zamjene”. Ali nije dao priliku izračunati " neto vrijednost»ljudski kapital (minus njegovo “habanje”). Ova metoda nije sadržavala tehniku kojom bi se iz ukupnog iznosa troškova izdvojio dio troškova koji se koristi za reprodukciju ljudskog kapitala radi njegove stvarne akumulacije. Rad J. Mincera procijenio je doprinos obrazovanja i trajanja radne aktivnosti ljudskom kapitalu. Na temelju američke statistike iz 1980-ih, Mincer je dobio ovisnost učinkovitosti Čeke o broju godina općeg obrazovanja, stručnog usavršavanja i dobi zaposlenika.

Metodologija FRASCAT temelji se na detaljnim informacijama u Sjedinjenim Državama o troškovima znanosti od 1920. Metodologija je uzela u obzir vremenski odmak između razdoblja istraživanja i razvoja i razdoblja njihove provedbe u akumuliranom ljudskom kapitalu kao povećanje zalihe znanja i iskustva. Prosječni vijek trajanja ove vrste kapitala uzet je od 18 godina. Pokazalo se da su rezultati izračuna bliski rezultatima drugih istraživača. Algoritam izračuna bio je sljedeći. 1. Ukupni tekući izdaci za znanost (za temeljna istraživanja, primijenjena istraživanja, istraživanje i razvoj). 2. Akumulacija tijekom razdoblja. 3. Promjene u zalihama. 4. Potrošnja za tekuće razdoblje. 5. Bruto akumulacija. 6. Čista akumulacija. Međunarodne ekonomske i financijske institucije pokazuju stalni interes za problem ljudskog kapitala. Ekonomsko i socijalno vijeće UN-a (ECOSOC) još 1970-ih. izradio dokument o strategiji daljnjeg razvoja čovječanstva, u kojem je pokrenut problem uloge i značaja ljudskog faktora u globalnom gospodarskom razvoju. U ovoj studiji izrađene su metode za izračun nekih komponenti ljudskog kapitala: prosječnog životnog vijeka jedne generacije, trajanja aktivnog radnog razdoblja, neto bilance radne snage, obiteljskog životnog ciklusa itd. Trošak ljudske kapital je uključivao troškove školovanja, osposobljavanja i osposobljavanja novih radnika, troškove usavršavanja, troškove produljenja radnog staža, gubitke zbog bolesti, smrtnosti itd.

Značajan doprinos razvoju proširenog koncepta nacionalnog bogatstva (uzimajući u obzir doprinos Čeke) dali su analitičari Svjetske banke, koji su objavili niz radova koji su potkrijepili ovaj koncept. Metodologija Svjetske banke sažima rezultate i metode procjene ljudskog kapitala drugih škola i autora. Metodologija WB-a posebno uzima u obzir akumulirano znanje i druge komponente ljudskog kapitala.

Izvori HC odabrani su prema grupiranjima troškova za relevantna područja. To su znanost, obrazovanje, kultura i umjetnost, zdravstvo i informacijska potpora.

Ove izvore potrebno je nadopuniti sljedećim: ulaganjima u sigurnost stanovništva i poduzetnika - osigurati akumulaciju svih ostalih sastavnica ljudskog kapitala, osigurati realizaciju kreativnih i stručnih potencijala osobe, osigurati održavanje i rast kvalitete život; ulaganja u obuku društvene elite; ulaganja u poduzetnički kapacitet i poduzetničku klimu - javna i privatna ulaganja u mala poduzeća i rizični kapital. Ulaganja u stvaranje uvjeta za održavanje i razvoj poduzetničke sposobnosti osiguravaju njezinu implementaciju kao gospodarsko proizvodnog resursa zemlje; ulaganja u odgoj djece; ulaganja u promjenu mentaliteta stanovništva u pozitivnom smjeru su ulaganja u kulturu stanovništva, koja određuje učinkovitost ljudskog kapitala; ulaganja u institucionalne usluge za stanovništvo - institucije zemlje trebaju pridonijeti otkrivanju i implementaciji kreativnih i profesionalnih sposobnosti stanovništva, poboljšati kvalitetu života stanovništva, posebno u smislu smanjenja birokratskog pritiska na njega; ulaganja u znanje povezana s pozivanjem stručnjaka, kreativnih ljudi i drugih talentiranih i visoko stručnih ljudi iz drugih zemalja koji značajno povećavaju ljudski kapital; ulaganja u razvoj ekonomske slobode, uključujući slobodu migracije radne snage.

U radu su prikazani rezultati izračuna ljudskog kapitala u Rusiji i zemljama ZND-a na temelju troškovne metode korištenjem algoritma stručnjaka Svjetske banke. Korištene su procjene sastavnica ljudskog kapitala temeljene na troškovima države, obitelji, poduzetnika i raznih fondova. Oni omogućuju određivanje trenutnih godišnjih troškova društva za reprodukciju ruskog ljudskog kapitala. Za procjenu vrijednosti stvarne štednje autori rada koristili su se izračunom pokazatelja “prave štednje” prema metodama stručnjaka Svjetske banke.

Ljudski kapital u većini zemalja premašuje polovicu akumuliranog nacionalnog bogatstva (izuzetak su zemlje OPEC-a). To odražava visoku razinu razvoja ovih zemalja. Na postotak HC značajno utječe cijena prirodnih resursa. Konkretno, za Rusiju je udio troškova prirodnih resursa velik.

Treba napomenuti da je gore navedena metodologija procjene ljudskog kapitala na temelju troškova sasvim ispravna za razvijene zemlje s učinkovitom sustavi vlasti i učinkovita gospodarstva daje značajnu grešku za zemlje u razvoju i zemlje s tranzicijske ekonomije. Postoje određene poteškoće u usporednoj procjeni vrijednosti HC-a iz različitih zemalja. Ljudski kapital nerazvijene zemlje i razvijene zemlje ima vrlo različitu produktivnost po jedinici kapitala, vrlo različite razine i kvaliteta.

To je potaknuto sve većim jazom u prihodima između ljudi sa i bez visokog obrazovanja svjetske klase. Prema podacima za 1990. godinu, Amerikanci s osnovnim obrazovanjem imali su ukupni životni dohodak od 756 tisuća dolara, s višim obrazovanjem - 1720 tisuća dolara, odnosno Amerikanci s višim obrazovanjem imali su prosječni prihod od milijun dolara više. Visoka plaća za kvalificirani i intelektualni rad jedan je od glavnih poticaja za stjecanje znanja u razvijenim zemljama i glavni čimbenik njihova razvoja.

S druge strane, visok imidž intelektualnog rada, njegova ogromna važnost za ekonomiju znanja, generira snažne sinergijske učinke jačanja ukupne inteligencije zemlje, industrija, korporacija, te u konačnici, ukupnog ljudskog kapitala zemlje. Odatle goleme prednosti razvijenih zemalja svijeta i problemi zemalja sustižućih ekonomija koje im se pokušavaju pridružiti.

Ljudski kapital je glavni faktor u formiranju “ekonomije znanja”

Sve ove odredbe uključene su u ovom ili onom obliku (obično na skraćen i školski način), kako u federalnoj inovacijskoj strategiji tako iu regionalnim inovacijskim strategijama, programima i zakonima.

U biti, shvaćanje o tome što je potrebno učiniti za stvaranje nacionalnog IP-a sa stajališta teorije i iskustva razvijenih zemalja sazrelo je na svim razinama vlasti (onima koji pišu programe i strategije). Međutim, malo je stvarnog napretka u rješavanju problema.

Kreativna jezgra, pokretač intelektualnog vlasništva i gospodarstva je rizično poslovanje. Posao rizičnog kapitala po definiciji je rizičan i visoko profitabilan posao (ako je uspješan). I u ovom slučaju je općeprihvaćeno sudjelovanje države kao regulatora i investitora. Država preuzima dio rizika.

Ljudski kapital- procjena potencijalne sposobnosti utjelovljene u pojedincu da donese prihod. Uključuje urođene sposobnosti i talente, kao i obrazovanje i stečene kvalifikacije.

Jeste li stvarno ljudi?

Koncept ljudskog kapitala razvili su američki znanstvenici, dobitnici Nobelove nagrade za ekonomiju Gary Becker I Theodore Schultz. Pokazali su da ulaganja u ljudski kapital mogu donijeti visoke prihode ekonomski učinak te da posljednjih desetljeća sve više određuju razvoj gospodarstva, osobito u industrijskim zemljama.

Ljudski kapital- skup znanja, sposobnosti i vještina kojima se zadovoljavaju različite potrebe pojedinca i društva u cjelini. Pojam je prvi upotrijebio Theodore Schultz, a njegov sljedbenik Gary Becker razvio je tu ideju, opravdavajući učinkovitost ulaganja u ljudski kapital i formulirajući ekonomski pristup ljudskom ponašanju.

U početku se ljudski kapital shvaćao samo kao skup ulaganja u osobu koja povećava njegovu sposobnost za rad – obrazovanje i profesionalne vještine. Kasnije se koncept ljudskog kapitala značajno proširio. Najnoviji izračuni stručnjaka Svjetske banke uključuju potrošačka potrošnja- izdaci obitelji za hranu, odjeću, stanovanje, obrazovanje, zdravstvenu zaštitu, kulturu, kao i izdaci države za te namjene.

Ljudski kapital u širem smislu riječ je o intenzivnom proizvodnom čimbeniku gospodarskog razvoja, razvoja društva i obitelji, uključujući obrazovani dio radne snage, znanja, oruđa intelektualnog i upravljačkog rada, životne sredine i radne aktivnosti, osiguravajući učinkovitu i racionalnu funkcioniranje ljudskog kapitala kao proizvodnog faktora razvoja.

Kratko: Ljudski kapital- to je inteligencija, zdravlje, znanje, kvalitetan i produktivan rad i kvaliteta života.

Ljudski kapital- glavni čimbenik formiranja i razvoja inovativne ekonomije i ekonomije znanja kao sljedećeg najvišeg stupnja razvoja.

Jedan od uvjeta za razvoj i poboljšanje kvalitete ljudskog kapitala je visok indeks ekonomske slobode.

Koristite klasifikaciju ljudskog kapitala:

1. Individualni ljudski kapital.

2. Ljudski kapital poduzeća.

3. Nacionalni ljudski kapital.

Ljudski kapital u razvijenim zemljama čini 70 do 80% nacionalnog bogatstva. U Rusiji je oko 50%.

Pojam ljudskog kapitala prirodan je razvoj i generalizacija pojmova ljudskog faktora i ljudskog resursa, ali je ljudski kapital šira ekonomska kategorija. Utemeljitelji teorije ljudskog kapitala (HC) dali su mu usku definiciju, koja se s vremenom proširivala i dalje se širi, uključujući sve nove komponente HC-a. Kao rezultat toga, Čeka je postala kompleksan intenzivan čimbenik u razvoju moderne ekonomije — ekonomije znanja.

Jezgra Čeke je, naravno, bila i ostala osoba, ali sada obrazovana, kreativna i proaktivna osoba s visokom razinom profesionalizma. Sam ljudski kapital u suvremenoj ekonomiji određuje glavni udio nacionalnog bogatstva zemalja, regija, općina i organizacija. Istodobno, udio nekvalificirane radne snage u BDP-u razvijenih zemalja i zemalja u razvoju, pa tako i Rusije, postaje sve manji, au tehnološki naprednim zemljama već je nestašno malen.

Formira se ljudski kapital kroz ulaganja u poboljšanje razine i kvalitete života stanovništva, u intelektualnu djelatnost.

Uključujući – u odgoju, obrazovanju, zdravstvu, znanju (znanosti), poduzetničkoj sposobnosti i klimi, u informacijskoj potpori rada, u formiranju učinkovite elite, u sigurnosti građana i poduzeća i ekonomskih sloboda, kao i u kulturi, umjetnost i druge komponente. Cheka je također formirana zbog priljeva iz drugih zemalja. Ili se smanjuje zbog njegovog odljeva, što se još uvijek promatra u Rusiji.

U sastav ljudskog kapitala uključuje ulaganja i povrat na njih u alate intelektualnog i menadžerskog rada, kao i ulaganja u operativno okruženje Čeke, osiguravajući njegovu učinkovitost.

Komarova A.S.

Formiranje pojma “ljudski kapital”

Pojam ljudskog kapitala zauzima jedno od središnjih mjesta u suvremenoj svijesti društva. Tehnološki napredak sve više ulazi u živote ljudi, pa se pred čovjeka, njegovo obrazovanje i kvalifikacije postavljaju sve veći zahtjevi. Pitanja o ulozi čovjeka u proizvodnji, načinu proizvodnje, prijenosu znanja itd. postaju sve aktualnija.

Ekonomska kategorija “ljudski kapital” formirala se postupno. U početku je to značilo znanje i sposobnost osobe za rad. Tako je u 17.st. jedan od utemeljitelja klasične politička ekonomija u Engleskoj je W. Petty pokušao procijeniti novčanu vrijednost proizvodnih svojstava čovjekove osobnosti. Prema njemu, bogatstvo društva ovisi o prirodi zanimanja ljudi i njihovoj radnoj sposobnosti. Kasnije su mnogi drugi znanstvenici razmatrali "ljudski kapital" u svojim radovima, na primjer, to se odrazilo u djelima "Bogatstvo naroda" (1775.) škotskog ekonomista, jednog od utemeljitelja moderne ekonomske teorije Adama Smitha, "Načela ekonomske znanosti” (1890-1891) engleskog ekonomista, utemeljitelja neoklasičnog pokreta u ekonomske znanosti Alfred Marshall.

Kasnije se koncept ljudskog kapitala značajno proširio. Analiza statističkih podataka o rastu gospodarstava razvijenih zemalja sredinom 20. stoljeća.

Ljudski kapital

dao je poticaj razvoju teorije ljudskog kapitala.

Tako je američki ekonomist ruskog podrijetla V.V. Leontief (1905. – 1999.), dobitnik Nobelove nagrade za ekonomiju 1973. “za razvoj input-output metode”, proučavao je uvoz i izvoz američke robe. Zaključci njegova rada bili su sljedeći: radni intenzitet robe koju uvoze Sjedinjene Države prilično je visok, ali je cijena rada u cijeni robe znatno niža nego u američkom izvozu. Kapitalni intenzitet rada u Sjedinjenim Državama je značajan, što zajedno s visokom produktivnošću rada dovodi do značajnog utjecaja na cijenu rada u izvoznim ponudama. Analiza ljudskog kapitala postala je popularna nakon objavljivanja rada Leontjeva i sveobuhvatno je razvijena u radovima Schultza 1961. i Bakera 1964.

Postavljeni su temelji teorije ljudskog kapitala američki ekonomist, dobitnik Nobelove nagrade Theodor Schultz (1902.-1998.). U znanstvenu literaturu uveo je pojam “ljudskog kapitala” (Human Capital) koji je shvatio kao “skup znanja, sposobnosti i vještina koji se koriste za zadovoljenje različitih potreba pojedinca i društva u cjelini”. Schultz je u svojim publikacijama “The Emerging Economic Scene and School Education”, “Creation of Capital by Education” itd. razvio temeljni teorijski model teorije ljudskog kapitala. Postupno se proširio njegov koncept da je ulaganje u obrazovanje (tj. u ljudski kapital) odlučujući faktor. Pod ulaganjima u ljudski kapital razumijevao je ulaganja u obrazovanje u obrazovnim institucijama, poduzećima, kao i ulaganja u području zdravstva, obrazovanja i znanosti.

Dobitnik Nobelove nagrade 1992 Harry Becker je prvi donio koncept ljudskog kapitala na mikrorazinu. Prema Beckeru, ljudski kapital poduzeća je skup vještina, znanja i sposobnosti osobe.

U svojoj knjizi Ljudski kapital, Becker (1964.) razvio je teorijski model koji je poslužio kao osnova za daljnji razvoj u tom smjeru i koji je prepoznat kao klasik moderne ekonomije. Beckerova je zasluga i u tome što je prvi statistički točnim izračunima utvrdio ekonomsku učinkovitost obrazovanja.

Prema definiciji tog koncepta američko-izraelskog ekonomista Stanleya Fishera, “ljudski kapital je mjera utjelovljene sposobnosti osobe da stvara prihod. Ljudski kapital uključuje urođene sposobnosti i talent, kao i obrazovanje i stečene kvalifikacije.” Ova se definicija može smatrati definicijom ljudskog kapitala u užem smislu.

U daljnjim istraživanjima u ovom području važan je bio rad sljedećih ekonomista (vidi tablicu).

Stol. Doprinos razvoju teorije ljudskog kapitala

	PUNO IME. znanstvenik, godine života	Glavni zaključci u razvoju teorije ljudskog kapitala (HC)
	Simon (Semyon) Kuznets	Za ubrzano provođenje institucionalnih reformi nužna je visoka razina i kvaliteta akumuliranog ljudskog kapitala. Dovoljno visoka razina i kvaliteta ljudskog kapitala zemlje s gospodarstvom koje sustiže osigurava joj postizanje stabilnog rasta BDP-a po stanovniku te povećanje razine i kvalitete života stanovništva. HC je glavni dominantni čimbenik mogućeg stabilnog rasta gospodarstava zemalja u razvoju.
	Robert Solow	Solow model (1950.-1969.) omogućuje nam procjenu različitih opcija ekonomske politike države i njezin utjecaj na životni standard...
	John Kendrick	Definira ljudski kapital kao sposobnost stvaranja proizvoda i prihoda tijekom određenog vremenskog razdoblja, uključujući netržišne oblike prihoda. Izdaci za zdravstvenu zaštitu u određenom vremenskom razdoblju daju investicijski učinak u novčanom i psihološkom obliku.
	Lester Carl Turow (rođen 1938.)	Uključuje u ljudski kapital takve osobine kao što su "poštivanje političke i društvene stabilnosti".
	John Stuart Mill (1806. – 1873.)	Napisao je: “Ne smatram samu osobu bogatstvom. Ali njegove stečene sposobnosti, koje postoje samo kao sredstvo i stvorene su radom, s dobrim razlogom, vjerujem, spadaju u ovu kategoriju"; “Vještina, energija i ustrajnost radnika jedne zemlje jednako se smatraju njezinim bogatstvom kao i njihovi alati i strojevi.”
	Abalkin Leonid Ivanovič (1930. – 2011.)	Ljudski kapital smatrao je zbrojem urođenih sposobnosti, općeg i posebnog obrazovanja, stečenog profesionalnog iskustva, kreativnog potencijala, moralnog, psihičkog i tjelesnog zdravlja, motiva za djelovanje koji pružaju mogućnost stvaranja prihoda.
	Djatlov Sergej Aleksejevič	“Ljudski kapital je određena zaliha zdravlja, znanja, vještina, sposobnosti, motivacije koja je nastala kao rezultat ulaganja i akumulirana od strane osobe, koja se svrsishodno koristi u procesu rada, pridonoseći rastu njezine produktivnosti i zarade.”
	Simkina Ljudmila Georgievna	Ljudski kapital, obogaćivanje životnih aktivnosti temeljeno na uštedi vremena, glavni je odnos suvremenog inovativnog gospodarskog sustava.

Ljudski kapital u širem smislu je intenzivan proizvodni čimbenik gospodarskog razvoja, društvenog i obiteljskog razvoja, uključujući obrazovani dio radne snage, znanje, alate intelektualnog i menadžerskog rada, životnu sredinu i radnu aktivnost, osiguravajući učinkovito i racionalno funkcioniranje ljudskog kapitala kao proizvodnog faktora razvoja.

Ideje sadržane u teoriji ljudskog kapitala imale su ozbiljan utjecaj na ekonomske politike država. Zahvaljujući njoj promijenio se odnos društva prema ulaganju u ljude. Time je stvorena teorijska osnova za ubrzani razvoj sustava obrazovanja i osposobljavanja u mnogim zemljama svijeta.

Vrijeme je pokazalo da pojam “ljudski kapital” ima više tumačenja i tumačenja, ovisno o prirodi ekonomskih, mikroekonomskih i/ili socioloških problema koji se rješavaju. U budućnosti će stroga diferencijacija i sistematizacija takvih poslova dovesti do odgovarajuće diferencijacije i klasifikacije tumačenja pojma ljudskog kapitala.

Književnost:

1. Becker G. Ljudski kapital: teorijska i empirijska analiza. - M., 1964. - 234 str. [elektronički izvor]–način pristupa.‑ http://stepantsova.wordpress.com/2012/05/01/g (datum pristupa: 22.10.2012.).

2. Makarova E. O. Ljudski kapital u inovativnom gospodarstvu // Bilten Kazanskog državnog agrarnog sveučilišta.‑2008.‑br. 2‑ P. 74‑78

3. Korčagin Ju. A. Ruski ljudski kapital: faktor razvoja ili degradacije? - Voronjež: TsIRE, 2005 [elektronički izvor]–način pristupa.‑http://www.lerc.ru/?part=articles&art=3&page=16 (datum pristupa: 14.10.2012.).

4. Besplatna enciklopedija: Wikipedia. Ljudski kapital // [elektronički izvor]–Način pristupa. ‑ URL: ru.wikipedia.org/wiki/ Ljudski_kapital (datum pristupa: 18.10.2012.).

ODiplom // Ekonomija // 18.01.2017

Bibliografski opis:

Nesterov A.K. Akumulacija ljudskog kapitala [Elektronički izvor] // Obrazovna enciklopedija ODiplom.ru

Akumulaciju ljudskog kapitala karakterizira odgođena priroda povećanja učinkovitosti njegove uporabe, budući da se povećanje znanja i iskustva pojedinaca ne očituje u praksi odmah, pa kao rezultat toga produktivnost rada raste s odgodom.

Potreba za akumulacijom ljudskog kapitala

Potreba za akumulacijom ljudskog kapitala određena je postojanjem sustava potreba osobe.

Struktura i karakteristike potreba suvremenog čovjeka prikazane su u obliku složenog sustava ciljeva od kojih svaki teži zadovoljenju specifičnih potreba. U ovom slučaju potrebe se grupiraju na materijalne, duhovne i socijalne, a sve zajedno usmjerene su na ostvarenje glavnog cilja proizvodnje. Stoga su ljudske potrebe glavni motiv gospodarske aktivnosti uopće.

Kao rezultat toga, kako bi osigurao povećanje svog životnog standarda, osoba je zainteresirana za akumulaciju ljudskog kapitala, koji će povećati vrijednost njezina rada i omogućiti mu da zadovolji više svojih potreba i posveti pozornost svom višem redu. potrebe. To je subjektivna strana akumulacije ljudskog kapitala.

S druge strane, u suvremenim uvjetima dugoročni gospodarski rast temelji se na tehnološkom napretku i inovacijama koje zahtijevaju kvalitativno unapređenje ljudske aktivnosti. Posljedično, objektivna strana akumulacije ljudskog kapitala povezana je s povećanjem njegove uloge kao glavnog čimbenika gospodarskog rasta, što je jedan od glavnih uvjeta razvoja nacionalnog gospodarstva.

Sa stajališta suvremenih gospodarskih uvjeta, ljudski kapital karakteriziraju kvalitete, sposobnosti i motivacije osobe koje pridonose njezinoj produktivnoj radnoj aktivnosti.

Akumulacija ljudskog kapitala manifestira se u razvoju 3 komponente:

Ljudske osobine povezane s radom - inteligencija, inteligencija, energija, pouzdanost, odgovornost itd.
Sposobnosti, vještine, sposobnosti osobe: talent, mašta, domišljatost, sposobnost učenja, profesionalne vještine, iskustvo itd.
Ljudske motivacije (povezane i nevezane uz radnu aktivnost): usmjerenost ka cilju, komunikacija, timski rad itd.

Akumulacija ljudskog kapitala

Očigledna je sve veća uloga ljudskog kapitala u modernom gospodarstvu. Potrebno je stvoriti opsežan sistemski okvir koji potiče akumulaciju ljudskog kapitala. S obzirom na trenutne uvjete, probleme gospodarskog rasta i razvoja s kojima se suočava suvremeno gospodarstvo, akumulacija ljudskog kapitala i njegova naknadna uporaba riješit će mnoga pitanja vezana uz ljudski razvoj i gospodarski rast.

U suvremenoj ekonomiji uloga čovjeka uvelike je porasla u odnosu na prošlo stoljeće, što se očituje u snažnom utjecaju ljudskog kapitala na ekonomski rast i razvoj gospodarstva zemlje. Ljudski kapital omogućit će kvalitativno poboljšanje proizvodnih procesa i stvoriti preduvjete za intenzivan gospodarski razvoj, smanjujući ulogu ekstenzivnog gospodarskog rasta.

Specifičnosti i oblici akumulacije ljudskog kapitala

Akumulacija ljudskog kapitala je dugoročna i od čovjeka zahtijeva značajna ulaganja, kako novčana tako i vremenska. U uvjetima kada napredak u gospodarskom razvoju izravno ovisi o akumuliranom ljudskom kapitalu, uloga čovjeka u gospodarskom okruženju je vrlo velika.

Najprikladniji je gospodarski rast temeljen na kvalitativnom poboljšanju proizvodnje, životnih uvjeta i blagostanja zemlje. Sve se to može postići korištenjem ljudskog kapitala kao glavnog čimbenika. Svaki bi čovjek trebao biti zainteresiran za stalnu akumulaciju ljudskog kapitala kao njegov vlasnik. Motiv akumulacije ljudskog kapitala su ljudske potrebe, koje su glavni poticaji za njegovo ponašanje u suvremenim tržišnim uvjetima.

Proces akumulacije ljudskog kapitala u pravilu je vremenski produljen, što treba uzeti u obzir pri određivanju tempa gospodarskog razvoja. Stoga povećanje razine dohotka treba koristiti kao glavni motiv za ulaganje u ljudski kapital, kako za vlasnike ljudskog kapitala tako i za poduzeća u zemlji. Dugoročni rast prihoda kao rezultat povećanja ljudskog kapitala višestruko je veći od investicijskih troškova.

Specifičnost akumulacije ljudskog kapitala leži u postavljanju novih zahtjeva tržišta za kvalitetom radne snage. Kada se na tržištu rada pojave visoki zahtjevi za obrazovanjem i profesionalnim iskustvom, tada se intenzivira akumulacija ljudskog kapitala, pri čemu je taj proces najizraženiji kod radnika zainteresiranih za svoj razvoj.

Trenutno se značajna ulaganja vrše u ljudski kapital na 3 razine.

	Opis	Karakteristično
	država	Na državnoj razini u vidu obrazovanja, zdravstva itd.
	Razina poduzeća	U obliku slanja zaposlenika o trošku poduzeća na plaćene treninge, seminare, konferencije kako bi poboljšali svoje vještine ili organiziranje internih treninga i seminara.
		Treća razina predstavlja ulaganje u ljudski kapital izravno od strane njegovog vlasnika u vidu dodatnog obrazovanja, samostalnog usavršavanja i stjecanja novih profesionalnih vještina. Sva ova ulaganja u konačnici povećavaju specifični ljudski kapital zaposlenika

Opis

Karakteristično

država

Na državnoj razini u vidu obrazovanja, zdravstva itd.

Razina poduzeća

U obliku slanja zaposlenika o trošku poduzeća na plaćene treninge, seminare, konferencije kako bi poboljšali svoje vještine ili organiziranje internih treninga i seminara.

Treća razina predstavlja ulaganje u ljudski kapital izravno od strane njegovog vlasnika u vidu dodatnog obrazovanja, samostalnog usavršavanja i stjecanja novih profesionalnih vještina.

Sva ova ulaganja u konačnici povećavaju specifični ljudski kapital zaposlenika

Oblici akumulacije ljudskog kapitala

Glavni oblik akumulacije ljudskog kapitala je obrazovanje, prije svega visokoškolsko obrazovanje, u kojem prednost imaju znanja, sposobnosti, vještine i sposobnost njihova korištenja u radnoj aktivnosti.

Suvremene plaće mogu se prikazati u obliku dvije komponente: prva je razina dohotka koju bi osoba ostvarila bez visokog obrazovanja, a druga je iznos povrata ulaganja u stjecanje obrazovanja. Ulaganja u obrazovanje uključuju izravne troškove obrazovanja i alternativnu korist izgubljenog prihoda tijekom studiranja. Prema ovom pristupu, prava vrijednost obrazovanja za vlasnika ljudskog kapitala te za gospodarstvo i društvo općenito očituje se u činjenici da radnik s višom razinom obrazovanja, a time i većom količinom ljudskog kapitala, ima veći prihodi.

Tradicionalno se vjeruje da je prihod ljudi s visokim obrazovanjem otprilike 1,3-1,5 puta veći od prihoda ljudi sa srednjim specijaliziranim obrazovanjem, međutim, niz zanimanja koja zahtijevaju visoko obrazovanje plaćena su niže od mnogih zanimanja plavih ovratnika. Stoga ovu izjavu ne treba uzeti kao apsolutnu istinu. No, potrebno je uzeti u obzir da visoko obrazovanje osigurava određeno povećanje zarade.

Prisutnost ljudskog kapitala utječe ne samo na veći prihod, već i povećava šanse za dobivanje pozicije na isplativijem radnom mjestu. Razina i kvaliteta obrazovanja i zaposlenosti imaju izraženu međusobnu povezanost. Ovaj trend je tipičan i za velike i za relativno male gradove. Razina nezaposlenosti osoba s visokom stručnom spremom niža je od razine nezaposlenosti osoba sa srednjom ili srednjom stručnom spremom.

Posljedično, viša razina obrazovanja, a time i veća količina ljudskog kapitala, jača konkurentsku poziciju radnika na tržištu rada. Treba napomenuti da je to glavna konkurentska prednost na tržištu rada. Drugo na listi je profesionalno iskustvo.

Sljedeći najvažniji oblik akumulacije ljudskog kapitala je stjecanje praktičnih proizvodnih vještina i strukovno osposobljavanje.

Ukupni obujam ulaganja u strukovno osposobljavanje i usavršavanje približno je usporediv s obujmom ulaganja u tradicionalno obrazovanje.

Potrebno je uočiti razliku između specijalističke i opće strukovne izobrazbe.

Posebno stručno osposobljavanje i usavršavanje financira poduzeće i zaposlenicima daje stručne vještine, sposobnosti i znanja koja će im koristiti upravo u poduzeću. Dakle, glavni prihod od posebnog strukovnog osposobljavanja ostvaruje izravno tvrtka koja je financirala osposobljavanje. Stoga, kada napušta poduzeće, zaposlenik vjerojatno neće moći iskoristiti ljudski kapital akumuliran tijekom takve obuke.
Opće strukovno osposobljavanje omogućit će osobi stjecanje znanja, vještina i sposobnosti u određenom području djelatnosti i može se koristiti u različitim poduzećima.
Što je ljudski kapital?

Osoba sama ulaže u opće stručno usavršavanje, ali će u budućnosti troškovi povećanja ljudskog kapitala biti kompenzirani višim plaćama.

Treba napomenuti da su oba ova pristupa akumulaciji ljudskog kapitala popularna u Rusiji.

Također, ruska poduzeća koja ulažu u ljudski kapital nastoje organizirati radne uvjete na način da zaposlenici ne napuštaju poduzeće, jer to dovodi do gubitka uloženih sredstava. Najpopularniji među ruske tvrtke Koriste korporativne treninge, timska natjecanja i praktičnu grupnu nastavu uskog fokusa vezanu uz specifičnosti posla.

Ako je ranije broj radnika koji su se samoinicijativno usavršavali bio relativno mali, danas se trend promijenio, razvoj vlastitih stručnih vještina je vrlo tražen. Evidentan je trend u pozitivnom smjeru, iako je ispod željene razine, budući da je glavna vrsta stručnog usavršavanja koju ljudi prolaze samoinicijativno tečajevi stručnog usavršavanja. Druge vrste općeg strukovnog obrazovanja manje su tražene.

Osim toga, treba napomenuti da zaposlenici javnog sektora, državnih tijela, državne tvrtke stručno se usavršavaju znatno češće od zaposlenika komercijalne organizacije. Za niz zanimanja u javnom sektoru potrebno je usavršavanje svake 1, 2 ili 3 godine.

U trgovačkim poduzećima mnogi zaposlenici ne osjećaju potrebu za akumulacijom ljudskog kapitala kroz profesionalni razvoj, smatrajući da bi osposobljavanje trebalo biti na teret i inicijativu poslodavca. No, privatne tvrtke, osobito male, ne žele ulagati novac u razvoj svojih zaposlenika. Dok u javnom sektoru postoje posebni programi koji zahtijevaju obvezno usavršavanje. U ovom slučaju investitor stručnog osposobljavanja često je država.

Treći oblik akumulacije ljudskog kapitala je samostalni razvoj, koji se sastoji od dodatnog obrazovanja, novih profesionalnih vještina i sl. njegovog izravnog vlasnika.

Ovaj oblik je najmanje uobičajen; slab interes za samousavršavanjem kvalifikacija može se objasniti niskom razinom motivacije za akumuliranjem vlastitog ljudskog kapitala među najvećim dijelom stanovništva. Često osoba ne vidi izglede za povećanje plaće ako prođe naprednu obuku. Stoga je potrebno stimulirati zaposlenike u vidu povećanja plaća ovisno o njihovoj stručnoj spremi i stručnom znanju.

Akumulacija ljudskog kapitala s godinama

Prema općim načelima teorije ljudskog kapitala, plaće radnika rastu s godinama, jer su u mladosti ulaganja u obrazovanje, profesionalno iskustvo i usavršavanje velika, zatim njihov intenzitet opada, a radnici počinju uživati u plodovima svog rada u formiranju. ljudskog kapitala.

S godinama se nastavlja akumulacija ljudskog kapitala kroz razvoj profesionalnih vještina i iskustva, a uz to rastu i razine prihoda.

Prema općem trendu formiranja i razvoja ljudskog kapitala, radnik svoj maksimalni dohodak postiže s oko 45-50 godina života. Nakon te prekretnice, ukupna razina dohotka počinje padati, jer čimbenici propadanja ljudskog kapitala stupaju na scenu: znanja i vještine zastarijevaju, javljaju se zdravstveni problemi, smanjuje se razina percepcije, povećava se pasivnost itd.

Dodatna razina dohotka zbog visokog obrazovanja počinje padati od 40. do 45. godine života, a odlaskom u mirovinu prestaje utjecati na visinu dohotka. To se objašnjava činjenicom da se početak akumulacije glavnog dijela ljudskog kapitala podudara sa stjecanjem visokog obrazovanja (22-25 godina), nakon čega osoba kreće na radni put i počinje ga nadopunjavati profesionalnim iskustvo. Počevši raditi, osoba stalno poboljšava svoju profesionalnu razinu, povećavajući ljudski kapital.

Počevši od 30-35 godina, osoba je već nakupila dovoljnu količinu znanja i stekla potrebne profesionalne vještine, stoga je najviše cijenjena od strane modernog gospodarstva i poslodavaca. U istom razdoblju događa se suprotna situacija sa zaposlenicima koji sve ovo vrijeme nisu razvili svoj ljudski kapital. Njihov akumulirani ljudski kapital u obliku obrazovanja i sredstava uloženih u njega je amortiziran, što im otežava pronalaženje dobro plaćenih poslova. To je dijelom uzrokovano nedostatkom jake volje za profesionalni samorazvoj, a dijelom niskom kvalitetom profesionalnog iskustva, što ometa rad u promijenjenim uvjetima.

U razdoblju od 30-35 godina do 40-45 godina, osoba mora razvijati svoj ljudski kapital kroz profesionalni razvoj, posebno usavršavanje i kvalitativni rast, tako da nakon 40-45 godina profesionalno iskustvo daje višu dodatnu razinu prihoda nego iz imati visoko obrazovanje.

Dakle, možemo zaključiti:

Akumulacija ljudskog kapitala ne prestaje stjecanjem visokog obrazovanja, određenih stručnih vještina, radnog iskustva, posebnih vještina i sl., već se mora nastaviti kroz dodatno opće i posebno stručno usavršavanje. Što je stručnjak obrazovaniji, kvalificiraniji i razvijeniji, veće su mu šanse da dobije posao s visokom razinom plaće.

Među značajkama razvoja i akumulacije ljudskog kapitala u Rusiji, potrebno je istaknuti pozitivne trendove prema povećanju broja radnika koji povećavaju svoj ljudski kapital kroz usavršavanje i stjecanje novih profesionalnih vještina. Ovo je svakako plus. Istovremeno, opća niska kultura radnika i poslodavaca u pogledu refinanciranja ljudskog kapitala ograničavajući je uvjet za intenzivan gospodarski rast. U suvremenim uvjetima ljudski kapital u Rusiji glavni je čimbenik intenzivnog gospodarskog rasta. Povećanjem ljudskog kapitala moguće je povećati razinu gospodarskog razvoja, unaprijediti sektore nacionalnog gospodarstva, tehnološku modernizaciju proizvodnje, povećati produktivnost rada i potaknuti gospodarski rast u kontekstu suvremenih izazova s kojima se Rusija suočava.

Književnost

Alaverdov A.R. Organizacijsko upravljanje ljudskim resursima. – M.: Sinergija, 2012.
Lukyanchikova T.L., Semenova E.M. Učinkovito upravljanje ljudskim kapitalom poduzeća u interesu njegovog inovativnog razvoja. // Upravljačko računovodstvo. – 2014. – br. 2. – str. 28-38.
Mau V.A. Razvoj ljudskog kapitala. – M.: Delo, 2013.
Upravljanje osobljem. / izd. E.B. Kolbačov. – Rostov na Donu: Phoenix, 2014.

Utemeljitelji teorije ljudskog kapitala

Teoriju ljudskog kapitala razvili su američki ekonomisti Theodore Schultz i Gary Becker, pobornici slobodne konkurencije i određivanja cijena u zapadnoj političkoj ekonomiji. Za stvaranje temelja teorije ljudskog kapitala nagrađeni su Nobelovom nagradom za ekonomiju - Theodore Schultz 1979., Gary Becker 1992. Među istraživačima koji su dali najveći doprinos razvoju teorije ljudskog kapitala su i M. Blaug, M. Grossman, J. Mintzer, M. Pearlman, L. Thurow, F. Welch, B. Chiswick, J. Kendrick, R. Solow, R. Lucas, C. Griliches, S. Fabricant, I. Fisher , E. Denison i dr. ekonomisti, sociolozi i povjesničari. Značajan doprinos stvaranju teorije dao je i rođeni Rus Simon (Semyon) Kuznets, koji je dobio Nobelovu nagradu za ekonomiju za 1971. Od suvremenih domaćih istraživača problema ljudskog kapitala mogu se istaknuti S.A.Dyatlova, R.I.Kapelyushnikov. , M.M. Kritsky, S.A. Kurgansky i drugi.

Koncept “ljudskog kapitala” temelji se na dvije neovisne teorije:

1) Teorija “ulaganja u ljude” bila je prva od ideja zapadnih ekonomista o reprodukciji ljudskih proizvodnih sposobnosti. Njegovi autori su F. Machlup (Sveučilište Princeton), B. Weisbrod (Sveučilište Wisconsin), R. Wikstra (Sveučilište Colorado), S. Bowles (Sveučilište Harvard), M. Blaug (Sveučilište London), B. Fleischer ( Ohio State University ), R. Campbell i B. Siegel (Sveučilište Oregon) itd. Ekonomisti ovog pokreta polaze od kejnezijanske postavke o svemoći ulaganja. Predmet istraživanja razmatranog koncepta je kako unutarnja struktura samog “ljudskog kapitala” tako i specifični procesi njegova formiranja i razvoja.

M. Blaug je smatrao da je ljudski kapital sadašnja vrijednost prošlih ulaganja u vještine ljudi, a ne vrijednost samih ljudi.
Sa stajališta W. Bowena, ljudski kapital se sastoji od stečenog znanja, vještina, motivacije i energije kojima su ljudska bića obdarena i koja se tijekom određenog vremenskog razdoblja može koristiti za proizvodnju dobara i usluga. F. Makhlup je napisao da se neunaprijeđeni rad može razlikovati od poboljšanog rada, koji je postao produktivniji zbog ulaganja koja povećavaju fizičku i mentalnu sposobnost osobe. Takva poboljšanja čine ljudski kapital.

2) Autori teorije “proizvodnje ljudskog kapitala” su Theodore Schultz i Yorem Ben-Poret (Sveučilište Chicago), Gary Becker i Jacob Mintzer (Sveučilište Columbia), L. Turow (Massachusetts Institute of Technology), Richard Palmman (Sveučilište Wisconsin), Zvi Griliches (Sveučilište Harvard) i dr. Ova se teorija smatra temeljnom za zapadnu ekonomsku misao.

Theodore William Schultz (1902.-1998.) - američki ekonomist, dobitnik Nobelove nagrade (1979.). Rođen u blizini Arlingtona (Južna Dakota, SAD). Studirao je na koledžu i diplomirao na Sveučilištu Wisconsin, gdje je 1930. godine stekao doktorat iz poljoprivredne ekonomije.

Svoju profesorsku karijeru započeo je na Iowa State Collegeu. Četiri godine kasnije vodi katedru za ekonomsku sociologiju. Od 1943. i gotovo četrdeset godina bio je profesor ekonomije na Sveučilištu u Chicagu. Aktivnosti nastavnika bile su kombinirane s aktivnim istraživačkim radom. Godine 1945. priredio je zbornik materijala sa skupa “Hrana za svijet” u kojem je posebna pozornost posvećena čimbenicima opskrbe hranom, pitanjima strukture i migracije poljoprivredne radne snage, stručnoj osposobljenosti poljoprivrednika, tehnologiji poljoprivredne proizvodnje i smjeru ulaganja u poljoprivredu. U Poljoprivredi u nestabilnoj ekonomiji (1945.) branio je loše korištenje zemljišta jer je dovodilo do erozije tla i drugih negativnih posljedica za poljoprivredno gospodarstvo.

Godine 1949.-1967 TELEVIZOR. Schultz je član upravnog odbora Nacionalnog ureda ekonomska istraživanja SAD, zatim - ekonomski savjetnik Međunarodne banke za obnovu i razvoj, Organizacije Ujedinjenih naroda za hranu i poljoprivredu (FAO), nekoliko vladinih odjela i organizacija.

Među njegovim najpoznatijim djelima su “ Proizvodnja i dobrobit poljoprivrede", "Transformacija tradicionalne poljoprivrede" (1964.), "Ulaganje u ljude: ekonomija kvalitete stanovništva" (1981.) i tako dalje.

Američko gospodarsko udruženje nagradilo je T.-V. Schultzova medalja nazvana po F. Volkeru. On je profesor emeritus Sveučilišta u Chicagu; dodijelili su mu počasne diplome sveučilišta Illinois, Wisconsin, Dijon, Michigan, Sjeverna Karolina i Universidad Católica de Chile.

Prema teoriji ljudskog kapitala, u proizvodnji međusobno djeluju dva čimbenika - fizički kapital (sredstva za proizvodnju) i ljudski kapital (stečeno znanje, vještine, energija koja se može koristiti u proizvodnji dobara i usluga). Ljudi troše novac ne samo na prolazna zadovoljstva, već i na novčane i negotovinski prihod u budućnosti. Ulaže se u ljudski kapital. To su troškovi održavanja zdravlja, školovanja, troškovi vezani uz pronalazak posla, dobivanje potrebnih informacija, migracija i stručno osposobljavanje u proizvodnji. Vrijednost ljudskog kapitala procjenjuje se potencijalnim prihodom koji može osigurati.

TELEVIZOR. Schultz je to tvrdio ljudski kapital je oblik kapitala jer služi kao izvor buduće zarade ili budućeg zadovoljstva, ili oboje. I postaje čovjek jer je sastavni dio čovjeka.

Prema znanstveniku, ljudski resursi slični su, s jedne strane, prirodnim resursima, as druge materijalnom kapitalu. Neposredno nakon rođenja, osoba, poput prirodnih resursa, ne proizvodi nikakav učinak. Tek nakon odgovarajuće “obrade” čovjek dobiva svojstva kapitala. Odnosno, s povećanjem troškova za poboljšanje kvalitete radne snage, rad kao primarni čimbenik postupno se pretvara u ljudski kapital. TELEVIZOR. Schultz je uvjeren da su, s obzirom na doprinos rada u outputu, ljudske proizvodne sposobnosti veće od svih drugih oblika bogatstva zajedno. Posebnost ovog kapitala, prema znanstvenici, je da bez obzira na izvore formiranja (vlastiti, javni ili privatni), njegovu upotrebu kontroliraju sami vlasnici.

Mikroekonomske temelje teorije ljudskog kapitala postavio je G.-S. Becker.

Becker Harry-Stanley (rođen 1930.) američki je ekonomist, dobitnik Nobelove nagrade (1992.). Rođen u Pottsvilleu (Pensilvanija, SAD). Godine 1948. studirao je na G. Madison High School u New Yorku. Godine 1951. diplomirao je na Sveučilištu Princeton. Njegova znanstvena karijera povezana je s Columbijom (1957.-1969.) i Sveučilištem u Chicagu.

LJUDSKI KAPITAL

Godine 1957. obranio je doktorsku disertaciju i stekao zvanje profesora.

Od 1970. G.-S. Becker je bio predstojnik Odsjeka za društvene znanosti i sociologiju na Sveučilištu u Chicagu. Predavao je na Hoover Institutionu na Sveučilištu Stanford. Surađivao s tjednikom Business Week.

Aktivni je zagovornik tržišne ekonomije. Njegova ostavština uključuje mnoga djela: “Ekonomska teorija diskriminacije” (1957), “Traktat o obitelji” (1985), “Teorija racionalnih očekivanja” (1988), “Ljudski kapital” (1990), “Racionalna očekivanja i Učinak potrošačkih cijena” (1991.), “Plodnost i gospodarstvo” (1992.), “Obuka, rad, kvaliteta rada i gospodarstvo” (1992.) itd.

Sveobuhvatna ideja znanstvenikovih radova je da se prilikom donošenja odluka u svakodnevnom životu čovjek vodi ekonomskim rezoniranjem, iako toga nije uvijek svjestan. On tvrdi da tržište ideja i motiva funkcionira prema istim zakonima kao i tržište dobara: ponuda i potražnja, konkurencija. To se također odnosi na pitanja kao što su stupanje u brak, zasnivanje obitelji, studiranje i odabir profesije. Ekonomska procjena a, po njegovom mišljenju, mogu se mjeriti i mnogi psihološki fenomeni, poput zadovoljstva-nezadovoljstva financijskim stanjem, manifestacije zavisti, altruizma, sebičnosti itd.

Protivnici G.-S. Becker tvrdi da fokusiranjem na ekonomske izračune umanjuje važnost moralnih čimbenika. No, znanstvenica na to ima odgovor: moralne vrijednosti razlikuju se od osobe do osobe i proći će dosta vremena dok ne postanu iste, ako je tako nešto uopće moguće. Osoba bilo koje moralne i intelektualne razine nastoji steći osobnu ekonomsku korist.

Godine 1987. G.-S. Becker je izabran za predsjednika Američkog ekonomskog udruženja. Član je Američke akademije znanosti i umjetnosti, Nacionalne akademije znanosti SAD-a, Nacionalne akademije obrazovanja SAD-a, nacionalnih i međunarodnih društava, urednik ekonomskih časopisa i počasni doktorat na Stanfordu, Sveučilištu u Chicagu, Sveučilište Illinois i Hebrejsko sveučilište.

Polazište za G.-S. Becker je imao ideju da se prilikom ulaganja u strukovno osposobljavanje i obrazovanje učenici i njihovi roditelji ponašaju racionalno, uzimajući u obzir sve koristi i troškove. Poput "običnih" poduzetnika, oni uspoređuju očekivanu graničnu stopu povrata od takvih ulaganja s povratom na alternativna ulaganja (kamate na bankovni depoziti, dividende od vrijedni papiri). Ovisno o tome što je ekonomski isplativije, donose odluku: nastaviti školovanje ili ga prekinuti. Stope povrata reguliraju raspodjelu ulaganja između različitih vrsta i razina obrazovanja, kao i između obrazovnog sustava i ostatka gospodarstva. Visoke stope povrata ukazuju na nedovoljno ulaganje, niske stope na prekomjerno ulaganje.

G.-S. Becker je napravio praktičan izračun ekonomske učinkovitosti obrazovanja. Na primjer, prihod od visokog obrazovanja definiran je kao razlika u životnoj zaradi između onih koji su završili fakultet i onih koji nisu otišli dalje od srednje škole. Među troškovima školovanja glavnim elementom smatrala se “izgubljena zarada”, odnosno zarada koju su studenti izgubili tijekom godina studiranja. (U osnovi, izgubljena zarada mjeri vrijednost vremena koje su studenti proveli u izgradnji svog ljudskog kapitala.) Usporedba koristi i troškova obrazovanja omogućila je određivanje povrata ulaganja u osobu.

G.-S. Becker je smatrao da niskokvalificirani radnik ne postaje kapitalist zbog difuzije (raspršenosti) vlasništva nad korporativnim dionicama (iako je to gledište popularno). To se događa kroz stjecanje znanja i kvalifikacija koje imaju ekonomsku vrijednost. Znanstvenik je bio uvjeren da Nedostatak obrazovanja najveći je faktor kočnice gospodarskog rasta.

Znanstvenik inzistira na razlici između posebnih i općih ulaganja u čovjeka (i šire, između općih i specifičnih resursa općenito). Posebna obuka daje zaposleniku znanja i vještine koje povećavaju buduću produktivnost primatelja samo u tvrtki koja ga obučava (razni oblici programa rotacije, upoznavanje novopridošlica sa strukturom i internom rutinom poduzeća).

U procesu općeg osposobljavanja zaposlenik stječe znanja i vještine koje povećavaju produktivnost primatelja, neovisno o tvrtki za koju radi (obuka za osobno računalo).

Prema G.-S. Becker, ulaganja u obrazovanje građana, u medicinsku skrb, posebice dječju, u socijalni programi, usmjerene na zadržavanje, podršku, nadopunjavanje osoblja, ekvivalentne su ulaganju u stvaranje ili nabavu nove opreme ili tehnologije, što se u budućnosti vraća istom dobiti. To znači da, prema njegovoj teoriji, podrška poduzetnika školama i sveučilištima nije milosrđe, već briga za budućnost države

Prema G.-S. Becker, opću obuku na određeni način plaćaju sami zaposlenici.

U nastojanju da poboljšaju svoje kvalifikacije, prihvaćaju niže plaće tijekom razdoblja obuke, a kasnije imaju prihode od opće obuke. Uostalom, kada bi tvrtke financirale školovanje, onda bi se svaki put kad bi takvi radnici dobili otkaz, riješili ulaganja u njih. Nasuprot tome, posebnu obuku plaćaju tvrtke, a od toga i primaju prihod. U slučaju otkaza na inicijativu tvrtke, troškove bi snosili zaposlenici. Kao rezultat toga, opći ljudski kapital, u pravilu, razvijaju posebne “firme” (škole, fakulteti), a posebni ljudski kapital se formira neposredno na radnom mjestu.

Izraz "poseban ljudski kapital" pomogao je razumjeti zašto je manja vjerojatnost da će radnici s dugim radnim stažem na jednom mjestu promijeniti posao i zašto se slobodna radna mjesta u poduzećima popunjavaju prvenstveno internim karijerama, a ne zapošljavanjem na vanjskom tržištu.

Proučavajući probleme ljudskog kapitala, G.-S. Becker je postao jedan od utemeljitelja novih dijelova ekonomske teorije - ekonomije diskriminacije, ekonomije vanjskog upravljanja, ekonomije kriminala itd. Izgradio je “most” od ekonomije do sociologije, demografije, kriminologije; je prvi uveo načelo racionalnog i optimalnog ponašanja u onim djelatnostima u kojima su, kako su istraživači prije vjerovali, dominirale navike i neracionalnost.

Pošaljite svoj dobar rad u bazu znanja jednostavno je. Koristite obrazac u nastavku

Studenti, diplomanti, mladi znanstvenici koji koriste bazu znanja u svom studiju i radu bit će vam vrlo zahvalni.

Objavljeno na http://www.allbest.ru/

ulaganje u ljudski kapital ruski

Uvod

Zaključak

Popis korištenih izvora

Uvod

Koncept “ljudskog kapitala” danas poprima veliku važnost ne samo za ekonomske teoretičare, već i za pojedinačne gospodarske subjekte. Među ekonomistima raste interes za proučavanje ljudskih potencijala, njegovih kreativnih sposobnosti, kao i načina njihova razvoja. Posljednjih desetljeća sve se veća važnost pridaje akumulaciji ljudskog kapitala. Napokon se shvaća da je ljudski kapital, zapravo, najviše vrijedne vrste kapital svih postojećih. Najosnovniji načini akumulacije ljudskog kapitala uključuju ulaganje u zdravstvo i obrazovanje.

Razvoj postindustrijskog društva (neoekonomije), u kojem su nematerijalna dobra i informacije prioriteti, radikalno je promijenio mjesto i ulogu čovjeka. Ljudske sposobnosti i vještine u društvenoj proizvodnji dolaze do izražaja te je ljudski kapital danas sastavni dio proizvodnih sredstava svakog poduzeća. Ljudski kapital je također jedinstven po tome što pruža značajne ekonomske koristi ne samo određenoj tvrtki, već je i neprocjenjivo bogatstvo za cijelu zemlju.

Relevantnost teme ovog kolegija je da je razvoj ljudskog kapitala i njegova učinkovita upotreba, naravno, prioritetno područje za mnoge ekonomski razvijene zemlje svijeta. Upravo su ulaganja u ljudski kapital, kako svjedoče brojna istraživanja, najveća isplativost. Razvoj ljudskog kapitala na makrorazini pomaže poboljšanju životnog standarda, a pridonosi i strukturnim transformacijama i povećanju učinkovitosti nacionalnog gospodarstva.

Dakle, ljudski kapital igra vrlo važnu ulogu za svaki gospodarski sustav, budući da se u mnogočemu njegovim razvojem mogu značajno povećati konkurentnost i učinkovitost proizvodnje, kao i stopa gospodarskog rasta. Prijelaz na inovativni put razvoja nije moguć bez široke uključenosti visoko razvijenog ljudskog kapitala.

Svrha ovog kolegija je proučavanje pitanja formiranja, mjerenja i učinkovite upotrebe ljudskog kapitala, kao i ulaganja u njega.

S obzirom na svrhu ovog rada, potrebno je riješiti niz problema u ovom radu:

1. Definirajte bit i značenje pojma “ljudski kapital”.

2. Analizirati glavne povijesne prekretnice u razvoju teorije ljudskog kapitala.

3. Razmotrite klasifikaciju ulaganja u ljudski kapital.

4. Odredite stanje razvoja ljudskog kapitala u Ruskoj Federaciji, kao iu inozemstvu.

5. Identificirati glavne probleme korištenja ljudskog kapitala u Ruskoj Federaciji.

6. Razmotrite glavne metode za povećanje učinkovitosti korištenja ljudskog kapitala.

Predmet rada: teorijske osnove koncepta ljudskog kapitala.

Predmet rada: Ulaganje u ljudski kapital kao čimbenik dugoročnog gospodarskog rasta, kako na mikro tako i na makro razini.

Poglavlje 1. Teorijska osnova koncepti ljudskog kapitala

1.1. Bit i značaj ljudskog kapitala, njegovo mjesto u gospodarskom sustavu

Proteklih nekoliko desetljeća u progresivnim društvenim krugovima čvrsto se učvrstilo mišljenje da učinkovitost razvoja gospodarskih sustava modernih država uvelike ovisi o količinama ulaganja u ljudski kapital. Bez ulaganja u ljudski kapital nemoguće je osigurati njegov stabilan progresivni razvoj.

Govoreći o važnosti ulaganja značajnih količina novca u ljudski kapital, valja napomenuti da, primjerice, u Sjedinjenim Američkim Državama, prema nekim procjenama, udio ulaganja u ljudski kapital prelazi 15% BDP-a. Ova brojka premašuje "neto" bruto investicija privatnog kapitala u realni sektor, što ukazuje na naglašenu postindustrijsku prirodu najjačih svjetskih gospodarstava.

Dakle, čak i ako se ne provode posebna istraživanja, možemo s visokim stupnjem pouzdanosti pretpostaviti da su najviše razine ulaganja u ljudski kapital izravno proporcionalne stupnju razvijenosti gospodarskog sustava.

Ekonomisti su počeli aktivno proučavati teoriju ljudskog kapitala još u 19. stoljeću. Postupno je istraživanje teorije ljudskog kapitala postalo jedno od najperspektivnijih područja razvoja ekonomske znanosti.

Ljudski kapital, u širem smislu, nastaje ulaganjem u ljude. Potonji se sastoji od troškova obrazovanja, ali i usavršavanja radnika, zdravstvene zaštite, traženja informacija o cijenama i primanjima i sl.

Dakle, ljudski kapital je procjena potencijalne sposobnosti generiranja prihoda utjelovljene u pojedincu. U svom najopćenitijem obliku, ljudski kapital se sastoji od urođenih sposobnosti i talenata, obrazovanja i stečenih kvalifikacija.

Sam koncept ljudskog kapitala razvili su američki ekonomisti, nobelovci T. Schultz i G. Becker. Znanstvenici su dokazali da ulaganja u ljudski kapital mogu donijeti najveći ekonomski učinak. Štoviše, te investicije s vremenom sve više određuju razvoj gospodarstva, prvenstveno industrijski razvijenih zemalja.

Ljudski kapital karakterizira sustav pokazatelja koji odražavaju procese reprodukcije stanovništva, njihovu sposobnost zadovoljenja potreba u trenutnim životnim uvjetima, uzimajući u obzir stanje zdravlja, sigurnosti i stanja okoliša.

Često se ljudski kapital uspoređuje s proizvedenim (stečenim) resursima. U određenoj su mjeri ljudske sposobnosti koje omogućuju stjecanje visokih prihoda stečene, a nikako naslijeđene rođenjem.

Ljudski kapital uključuje i pokazatelje koji karakteriziraju udobnost života i blagostanje stanovništva. Svake godine ogromne količine novca troše se na reprodukciju ljudskog kapitala, što uključuje troškove za funkcioniranje obrazovnog sustava, odgoja, zdravstvene zaštite i druge čimbenike za poboljšanje kvalitete života ljudi. Ulaganja u ljudski kapital neminovno povećavaju produktivnost društvenog rada i pridonose rastu životnog standarda stanovništva.

Vrijedno je napomenuti da takva najveća nadnacionalna financijska institucija Kao grupa Svjetske banke, ljudski kapital je prioritet jer se s pravom smatra snažnim pokretačem gospodarskog rasta i ključnim elementom nacionalnog bogatstva.

Pri procjeni ovog čimbenika utvrđuje se ukupnost ulaganja u različite sfere održavanja života, posebno u sferu obrazovanja, usavršavanje, poboljšanje životnih uvjeta, zdravlje, poboljšanje životnog standarda stanovništva, kao i širenje udjela srednje klase u njoj.

Ljudski kapital karakteriziraju sljedeće značajke:

U suvremenim uvjetima djeluje kao temeljna društvena vrijednost, a da ne govorimo o tome da je glavni čimbenik gospodarskog rasta u postindustrijskom društvu;

Formiranje ljudskog kapitala zahtijeva značajne troškove cjelokupnog društva i samog pojedinca;

U obliku sposobnosti i vještina, ljudski kapital je imovina, da tako kažemo, drugim riječima, može se akumulirati;

Ljudski kapital podložan je trošenju, može se amortizirati i ekonomski mijenjati svoju vrijednost tijekom vremena;

Ljudski kapital se od fizičkog kapitala razlikuje prije svega po stupnju likvidnosti;

Važno je napomenuti da je ljudski kapital neodvojiv od svog izravnog nositelja, osobe, sa svojim individualnim karakteristikama;

Bez obzira na izvore formiranja (mogu biti javni ili privatni), učinkovito korištenje ljudskog kapitala i, kao rezultat toga, prihod od njega izravno ovisi o samoj osobi.

U ekonomskoj literaturi postoji niz vrlo različitih pristupa klasifikaciji ljudskog kapitala i njegovih vrsta.

Može se klasificirati prema elementima ulaganja u ljudski kapital. Na primjer, često se razlikuju sljedeće komponente ljudskog kapitala: zdravstveni kapital, obrazovni kapital, kulturni kapital.

1.2 Formiranje pogleda na ljudski kapital i različita tumačenja pojma

Formiranje pogleda na čovječanstvo i njegovu ulogu u gospodarskom sustavu seže u 17. stoljeće, kada je utemeljitelj klasične engleske političke ekonomije William Petty prvi među ekonomistima pokušao vrednovati novčana vrijednost proizvodna svojstva čovjeka. Prema njegovom pristupu, “vrijednost većine ljudi, kao i zemlje, jednaka je dvadesetostrukom godišnjem prihodu koji donose”. Tako je W. Petty vrijednost tadašnjeg stanovništva Engleske procijenio na približno 520 milijuna funti sterlinga, dok je vrijednost svakog engleskog stanovnika u prosjeku iznosila 80 funti.

Petty je primijetio da društveno bogatstvo, općenito, ovisi o vrsti zanimanja ljudi, kao io njihovoj radnoj sposobnosti. Tako je, na primjer, W. Petty cijenio odraslu osobu 2 puta skuplje od djeteta, a "u stvarnosti je mornar jednak trima seljacima."

U 20. stoljeću dvije Nobelove nagrade za ekonomiju dodijeljene su dvojici znanstvenika za razvoj teorije ljudskog kapitala - T. Schultzu 1979. i G. Beckeru 1992. godine.

Iako je najznačajniji doprinos popularizaciji teorije ljudskog kapitala dao Schultz, klasična rasprava na ovom području bila je rasprava ekonomista G. Beckera. Becker se u svojoj analizi oslanjao na ideje o ljudskom ponašanju kao svrsishodnom i racionalnom, aktivno operirajući s konceptima kao što su cijena, rijetkost, oportunitetni troškovi itd. Između ostalog, znanstvenici su se dotakli i različitih aspekata ljudskog života, uključujući i one koji su tradicionalno bili u nadležnosti neekonomskih disciplina. Model formuliran u djelima znanstvenika poslužio je kao osnova za kasnija istraživanja u ovom području.

Becker je prvi izračunao ekonomsku učinkovitost obrazovanja. Na primjer, da bi se utvrdio prihod od visokog obrazovanja, životna zarada onih koji nisu završili srednju školu oduzeta je od životne zarade onih koji su završili fakultet.

Uz izravne troškove, troškovi osposobljavanja (poput školarina, smještaja itd.) uključuju "izgubljenu zaradu" kao svoj glavni element. Riječ je, drugim riječima, o potencijalnom prihodu koji su studenti izgubili tijekom studija. Izgubljeni prihod u biti mjeri vrijednost studentskog vremena provedenog u učenju, dok je oportunitetni trošak. Odredivši povrat ulaganja u obrazovanje kao omjer prihoda i troškova, Becker je dobio brojku od 12-14% dobiti godišnje.

Sam koncept “ljudskog kapitala” ima široku paletu primjena u ekonomskoj znanosti, budući da su mnogi znanstvenici uspjeli u njemu uspješno dokazati njegovu visoku učinkovitost i izvedivost. Kategorija “ljudski kapital” omogućuje vam da proširite svoje razumijevanje pitanja kao što su, na primjer, uloga obrazovanja u procesu društvene reprodukcije, raspodjele dohotka, ekonomskog rasta, planiranja obitelji, migracije, motivacije, ne samo iz socijalnog, psihološkog i demografske točke gledišta, ali vam također omogućuje da ih istražite u kontekstu ekonomske znanosti.

Dakle, budući da je kategorija "ljudski kapital" vrlo opsežna i višestruka, postoji ogroman broj radova posvećenih ovoj teoriji. U svim je tim djelima provedeno dubinsko istraživanje, štoviše, suvremena strana i domaća literatura obiluje najrazličitijim tumačenjima. Međutim, unatoč toj činjenici, još uvijek je teško doći do bilo kakvog jedinstva u terminima. Zato ćemo u ovom radu razmotriti samo nekoliko tumačenja i definicija kategorije “ljudski kapital”.

Pod ljudskim kapitalom ekonomisti najčešće podrazumijevaju cjelokupni skup proizvodnih kvaliteta zaposlenika. Definicija nobelovca iz ekonomije Beckera smatra se klasičnom, prema kojoj ljudski kapital podrazumijeva svačiju zalihu vještina, znanja i motivacije.

Govoreći o ljudskom kapitalu jednostavnim jezikom, predstavlja proizvodne sposobnosti pojedinca, njegovo znanje i talente. Tako npr. J. Ben-Poret ljudski kapital smatra nekom vrstom fonda čija je glavna funkcija proizvodnja usluga rada u društvenim mjernim jedinicama. Štoviše, ovaj fond je "analogan bilo kojem stroju kao predstavnik materijalnog kapitala."

Prema znanstveniku D. Bergu, "ljudski kapital je zaliha profesionalnog iskustva koje je akumulirao zaposlenik." Predstavlja vrijednost za potencijalni budući prihod."

Poznati ekonomist M. Blag pristupa ovom konceptu polazeći od činjenice da je ljudski kapital neodvojiv od svog nositelja koji ima jedinstvene individualne karakteristike. Na temelju toga, znanstvenik tvrdi da je "ljudski kapital sadašnja vrijednost prošlih ulaganja u vještine ljudi, ali ni u kojem slučaju nije vrijednost samih ljudi."

Dakle, od velike raznolikosti definicija ljudskog kapitala, razmotrili smo samo neke, jer niti danas ne postoji jedinstvena precizna definicija ovog pojma. No, načelo proširenog tumačenja svojstveno je većini ovih definicija, budući da ljudski kapital u većini slučajeva ne podrazumijeva samo ostvariva znanja, vještine i sposobnosti, već i potencijalna, kako vanjsku tako i unutarnju stimulaciju zaposlenika.

Iz svega navedenog proizlazi da je ljudski kapital vrlo kompleksan, višestruk pojam, te stoga nije moguće dati jednu najuniverzalniju definiciju koja otkriva sve njegove aspekte.

Poglavlje 2. Ulaganja u ljudski kapital

2.1. Bit, značaj i vrste ulaganja u ljudski kapital

U najopćenitijem obliku, ulaganja u ljudski kapital obično se nazivaju sve mjere koje se poduzimaju za povećanje produktivnosti rada. Detaljnije, ulaganja u ljudski kapital trebala bi uključivati prije svega:

Troškovi povezani s održavanjem zdravlja;

Troškovi za stjecanje obrazovanja;

Troškovi povezani s pronalaskom posla, kao i obukom na radnom mjestu;

Troškovi povezani s rađanjem i odgojem djece, migracijom i traženjem informacija o zaradi i cijenama.

Većina ekonomista diljem svijeta obično razlikuje tri glavne vrste ulaganja u ljudski kapital:

Troškovi obrazovanja koji uključuju opće i posebno, formalno i neformalno (samoobrazovanje) te osposobljavanje na radnom mjestu;

Troškovi vezani za zdravstvenu zaštitu, koji uključuju troškove za medicinsku njegu, prevenciju bolesti, posebnu prehranu, kao i za poboljšanje životnih uvjeta;

Troškovi mobilnosti (povezani s migracijom radnika na mjesta s povoljnijim uvjetima za produktivan rad).

Kao što je ranije spomenuto, najvažnijim od svih vrsta ulaganja u ljudski kapital smatraju se troškovi obrazovanja i zdravstva.

Dakle, prisutnost obrazovanja, bilo općeg ili specijalnog, u svakom slučaju pridonosi većoj produktivnosti rada, povećava fond i razinu ljudskog znanja, a time i kvalitetu i obujam ljudskog kapitala.

Što se tiče ulaganja u visoko obrazovanje, ona svakako pridonose formiranju visokokvalificiranih stručnjaka. U tom kontekstu vrijedi istaknuti kako upravo visokokvalificirana radna snaga može imati najveći utjecaj na stopu gospodarskog rasta.

Prema sadržaju ulaganja u obrazovanje najčešće se dijele na formalna i neformalna. Formalna ulaganja su ona koja su povezana sa stjecanjem srednjoškolskog, stručnog ili visokog obrazovanja, stjecanjem druge stručne spreme, tečajevima usavršavanja, osposobljavanjem uz rad, magistarskim studijima, kao i poslijediplomskim studijima, doktorskim studijima i dr.

Neformalno obrazovanje povezano je sa samoobrazovanjem osobe. Obično to uključuje čitanje razne obrazovne literature, samousavršavanje u raznim područjima, bavljenje umjetnošću, sportom itd.

Uz obrazovanje, ulaganja u zdravlje su najvažnija jer pridonose smanjenju razine mortaliteta i bolesti, kao i produljenju radnog vijeka čovjeka, a time i u ekonomskom smislu, vremena funkcioniranja ljudskog kapitala.

Zdravlje je njezin prirodni kapital, čiji se dio nasljeđuje, a drugi se stječe kao rezultat ulaganja kako same osobe, tako i društva u cjelini. Tijekom čovjekova života ljudski kapital (kao i svaka druga imovina) se troši, a ulaganja u zdravlje mogu značajno usporiti taj proces.

Ulaganja u ljudski kapital imaju niz karakterističnih značajki koje ih čine jedinstvenima na svoj način:

1. Učinak ulaganja u ljudski kapital izravno ovisi o životnom vijeku njegovog vlasnika (točnije o trajanju radnog razdoblja njegova života). S druge strane, što se ranije ulaže u osobu, to će se brže početi vraćati.

2. Ljudski kapital, kao i svaka druga vrsta kapitala, podložan je fizičkom i moralnom trošenju, ali ima sposobnost akumulacije i umnožavanja.

3. Profitabilnost ljudskog kapitala kako se akumulira može se povećati do određene granice, koja je ograničena Gornja granica aktivna radna dob. Nakon prelaska tog praga, kapitalna učinkovitost počinje naglo opadati.

4. Ne može se svaki izdatak za osobu smatrati ulaganjem u ljudski kapital. Tako se, primjerice, bilo koji troškovi povezani s kriminalnim aktivnostima ne mogu nazvati ulaganjima u ljudski kapital, jer su štetni i nepraktični za društvo.

5. Vrste i prirodu ulaganja u ljudski kapital određuju nacionalne, povijesne, kao i tradicije i kulturne karakteristike.

6. U usporedbi s ulaganjima u bilo koja druga područja, ulaganja u ljudski kapital prepoznata su kao najprofitabilnija kako za pojedinca tako i za cijelo društvo.

Glavni izvori ulaganja u ljudski kapital mogu biti:

Država;

Nevladine javne organizacije i zaklade;

regije;

poduzeća;

Pojedinci (kućanstva);

Nadnacionalne organizacije i zaklade;

Obrazovne ustanove itd.

Danas je uloga, u ovom kontekstu, uloga države prilično značajna. Tako, primjerice, država može pribjeći prisilnim, ali i poticajnim mjerama u ovom području.

Obvezne mjere trebale bi, prije svega, uključivati obvezno formalno obrazovanje na razini srednje škole za sve, obvezne medicinske preventivne mjere (liječnički pregledi, cijepljenja) itd. S druge strane, trebale bi dominirati poticajne mjere.

Vlada ima dva najosnovnija i najmoćnija načina za promjenu količine privatnog ulaganja u ljudski kapital koja se vrši automatski putem tržišta: može utjecati na prihode onih koji su uključeni u stvaranje ljudskog kapitala (putem sustava poreznih olakšica i subvencije), a može regulirati i cijenu stjecanja ljudskog kapitala. Najznačajnija uloga države je upravo u takvim kritičnim područjima formiranja ljudskog kapitala - u području zdravstva i obrazovanja.

U formiranju imovine ljudskog kapitala uloga pojedinačnih poduzeća (poduzeća, tvrtki) je vrlo značajna, budući da potonji često djeluju kao najučinkovitiji proizvođači ove vrste kapitala. To je zbog činjenice da poduzeća imaju sve uvjete pod kojima mogu pružiti obuku osoblja koja zadovoljava trenutne potrebe. Osim toga, poduzeća imaju najpouzdanije informacije o područjima koja najviše obećavaju za ulaganje u obrazovanje i osposobljavanje. Međutim, postoji jedno ograničenje: svaka će tvrtka uložiti ovakvu vrstu ulaganja samo dok ostvaruje neto prihod.

Poduzeća, ulažući u ljudski kapital, nastoje poboljšati produktivnost rada svojih zaposlenika, povećavajući njihovu produktivnost rada, kao i minimizirati neracionalno korištenje radnog vremena, čime u konačnici jačaju svoju konkurentnost.

Među glavnim područjima ulaganja poduzeća dominiraju sljedeća:

Organizacija tečajeva stručnog osposobljavanja i prekvalifikacije;

Plaćanje troškova zaposlenika za liječenje i preventivne mjere;

Izgradnja domova zdravlja i tjelesnog odgoja, predškolskih ustanova i dr.

U najrazvijenijim zemljama, interna obuka je po veličini troškova usporediva s drugim sektorima obuke i prekvalifikacije.

Kao čvrst temelj za daljnji razvoj i stalno poboljšanje Ljudski kapital pojedinca akumulacija je psihofizioloških i intelektualnih sposobnosti osobe u obitelji. Ulaganja u razvoj ljudskog kapitala djece među najisplativijima su, jer ne samo da čine osnovu za njihov vlastiti razvoj, već služe i kao osnova za formiranje ukupnog ljudskog kapitala budućih generacija. Kao rezultat obrazovanja i odgoja u obitelji nastaju najrazličitije vrste ljudskog kapitala, formira se osobnost i stvaraju osnovne psihofiziološke mentalne sposobnosti.

U razvijenim zapadnim zemljama ciljano formiranje ljudskog kapitala datira još od 60-ih godina prošlog stoljeća. posljednje stoljeće. Taj je proces postupno počeo djelovati kao sastavni dio državne ekonomske politike većine zemalja. Negdje tih istih godina donesen je niz zakona usmjerenih na poticanje aktivnosti države i poslovnih subjekata usmjerenih na razvoj ljudskog kapitala. Tim je propisima uspostavljen mehanizam za poticanje poduzeća na ulaganje u ljudski kapital kroz sustav poreznih poticaja, kredita za povlašteni uvjeti, a pozornost je posvetio i javnoj promidžbi medija.

U teoriji ljudskog kapitala jedna je od ključnih odredbi da je njegovo povećanje jedna od glavnih odrednica gospodarskog rasta i razvoja. Naknadna evolucija ove teorije pokazala je da je ljudski kapital glavna pokretačka snaga razvoja proizvodnje. Iz ovoga proizlazi da svako poduzeće mora obratiti posebnu pozornost na proces formiranja ljudskog kapitala, koji zahtijeva ulaganja, i to znatna, jer se ljudski kapital može formirati, prije svega, značajnim ulaganjima u poboljšanje kvalitete i standarda života, njegove moralne komponente, kao i intelektualnu djelatnost.

Dakle, poznato je da ulaganje kapitala s ciljem ostvarivanja profita u budućnosti nije ništa drugo nego investicija. U odnosu na ljudski kapital, definicija će biti uža: “ulaganja u ljudski kapital su resursi koji formiraju i akumuliraju nova znanja, iskustva i informacije u procesu osposobljavanja i funkcioniranja radne snage, odnosno sposobnosti za rad.”

Usporedo s rastom ljudskih potreba, neminovno slijedi povećanje roba i usluga koje proizvodi gospodarski sustav. Kvalitativni i kvantitativni rast proizvodnje nedvojbeno zahtijeva ljudski razvoj i poboljšanje proizvodnih sposobnosti, drugim riječima razvoj svih elemenata ljudskog kapitala. Nadalje, ljudski razvoj će naknadno neizbježno dovesti do pojave sve više i više novih potreba (objektivni zakon ekonomije o rastućim potrebama). U procesu reprodukcije neophodna su ulaganja u sve, bez iznimke, elemente ljudskog kapitala.

Stoga rastuće potrebe neizbježno pridonose povećanju ulaganja u ljudski kapital. No, s druge strane, ne treba zaboraviti da će o njihovoj učinkovitosti ovisiti i razina ulaganja u ljudski kapital. Drugim riječima, što se ulaganja učinkovitije koriste, manje će biti potrebna i obrnuto.

Kako bismo bolje razumjeli što su točno ulaganja u ljudski kapital, potrebno je razmotriti neke osnovne pristupe klasifikaciji ovog pojma. Tako su poznati američki ekonomisti S. Brew i K. McConnell identificirali sljedeće vrste ulaganja u ljudski kapital:

Troškovi obrazovanja koji uključuju formalno i neformalno, opće i posebno te osposobljavanje na radnom mjestu;

Troškovi povezani sa zdravstvenom zaštitom, koji se uglavnom sastoje od troškova za prevenciju bolesti, medicinsku skrb, dijetalnu prehranu i poboljšanje životnih uvjeta;

Troškovi mobilnosti koji ljudima omogućuju migraciju na lokacije s relativno visokom produktivnošću

Domaći ekonomisti A.I. Dobrynin, S.A. Dyatlov, kao i E.D. Tsyrenkova, sažimajući prethodno iskustvo ekonomista različitih smjerova, predložila je u svom radu sljedeću klasifikaciju vrsta ulaganja u ljudski kapital (slika 1):

Riža. 1 - Klasifikacija ulaganja u ljudski kapital

O pitanju glavnih komponenti ljudskog kapitala postoje različita mišljenja i pogledi, budući da većina znanstvenika različito shvaća njegov sastav i strukturu. Međutim, glavni elementi ljudskog kapitala najčešće uključuju (slika 2):

· zdravstveni kapital;

· obrazovni kapital;

· kapital za pripremu proizvodnje;

· motivacija gospodarske aktivnosti;

· posjedovanje ekonomski značajnih informacija;

· migracijski kapital.

Riža. 2 - Elementi ljudskog kapitala

Analiziramo li navedene pristupe klasifikaciji ulaganja u ljudski kapital, kao i same komponente ljudskog kapitala, dolazimo do zaključka da svaka od komponenti ljudskog kapitala zahtijeva određena ulaganja.

Sposobnost osobe da produktivno radi, stvara prihod i time opravdava ulaganje u nju, stavlja ljudski kapital u rang s drugim osnovnim oblicima kapitala.

Za ljudski kapital, kao i za svaki drugi, investicije igraju veliku ulogu, jer su upravo investicije neophodne za razvoj svih njegovih sastavnih komponenti.

S druge strane, ne treba zaboraviti da ulaganja u ljudski kapital karakterizira niz specifičnosti, budući da se ovdje ne radi o ulaganjima u neke objekte, već u živu osobu. Također možemo zaključiti da je investicija ta koja djeluje kao početna faza kako pojedinačnog prometa ljudskog kapitala tako i općeg prometa ukupnog ljudskog kapitala. Iz ovoga proizlazi važnost investicijskih aktivnosti u ljudski kapital od strane svake države. Upravo potonje ima prioritet u najznačajnijim ulaganjima u obrazovanje i zdravstvo.

2.2 Osnovni pristupi formiranju ljudskog kapitala i metode njegove procjene

U suvremenom postindustrijskom društvu razne organizacije pridaju sve veću važnost nematerijalnim karakteristikama svojih zaposlenika, što posebice uključuje lojalnost, društvenost, spremnost na rizik itd. Sve ove nematerijalne karakteristike, naravno, zahtijevaju određivanje načina kako bi ih formalizirali i ovjerili. Suvremene perspektivne tvrtke, orijentirane na dinamičan i dugoročni razvoj, shvaćajući svu vrijednost potencijala takvih ljudskih kvaliteta, pretvaraju njihovu cjelinu u vrlo značajno nematerijalno dobro – ljudski kapital.

Modernizacija svjetskog gospodarstva potaknula je ulaganje u “kvalitetu” radnika kao “nematerijalnu” imovinu, što je uzrokovalo “intelektualnu, kreativnu revoluciju” u proizvodnji.

Kako izraz "ljudski kapital" ulazi u korporativni leksikon, mnoge tvrtke sve više slobodno koriste taj koncept, ali često uopće ne pokušavaju mjeriti ili čak upravljati tom imovinom. Kao rezultat toga, može biti prilično teško uspostaviti uzročno-posljedičnu vezu između financijski rezultati tvrtke, primljene od strane tvrtke i razmišljanja zaposlenika.

Na današnjem tržištu rada kvalificirani stručnjaci imaju ogromnu slobodu odabira svojih poslodavaca. Među glavnim razlozima zašto najperspektivniji zaposlenici današnjice napuštaju svoje tvrtke je nedostatak osjećaja da su traženi, kao i nedostatak perspektive za najpotpuniji razvoj svojih potencijala.

Dakle, upravljanje ljudskim kapitalom omogućuje učinkovitu primjenu iskustva i znanja zaposlenika u praksi kako bi im se pomoglo da u potpunosti ostvare svoje potencijale.

Većina zagovornika upravljanja ljudskim kapitalom vjeruje da je moguće odabrati, ocijeniti, upravljati i razvijati sposobnosti svojih zaposlenika na načine koji transformiraju njihove ljudske performanse, kvalitetu u specifične financijske pokazatelje. Ovaj pristup, naravno, podrazumijeva traženje načina objektivne kvantifikacije onoga što se dosad smatralo nematerijalnom imovinom, a stručnjaci koji provode takve metode napominju da se slični pristupi već dugo koriste u poslovnom okruženju.

S druge strane, mnogi menadžeri poduzeća, potpuno svjesni vrijednosti i svrsishodnosti ulaganja u ljude, namjerno odbijaju ulagati u programe razvoja ljudskog kapitala. Razlog tome su prije svega teškoće u određivanju povrata takvih ulaganja. Štoviše, mnogi analitičari i rukovoditelji inzistiraju na tome da ljudski kapital isključuje bilo kakvo kvantitativno mjerenje, tvrdeći da tvrtke, čim počnu pokušavati pristupiti procjenama svojih zaposlenika kao procjenama financijska imovina, zapravo, obezvrijeđuju njihovu cjelokupnu vrijednost.

Ovaj problem objašnjava se, prije svega, činjenicom da su mjerenja ljudskog kapitala u pravilu vrlo subjektivna i neprecizna, no ipak je sam proces mjerenja iznimno važan. Štoviše, ultra-precizna kvantitativna procjena nije moguća i, uglavnom, po našem mišljenju, nije osobito potrebna. Organizacije trebaju težiti postupnom prepoznavanju kritično važne veze između ljudskog kapitala i financijske uspješnosti poduzeća – veze koju standardne računovodstvene metode ne mogu identificirati.

Tvrtke su i te kako svjesne da se ta povezanost može, ali i ne mora očitovati u određenim brojevima ili pokazateljima. Zbog toga je objektivna procjena ljudskog kapitala toliko problematična. Međutim, ako pokušate kvantificirati ovaj odnos, možete shvatiti što svaki zaposlenik doprinosi radu tvrtke, kao i koliko su zaposlenici predani svom poslu, što misle o svojoj tvrtki i kolika je vjerojatnost da će nakon toga dati ostavku. Nerijetko, u samom procesu procjene ljudskog kapitala, poduzeća dobivaju izuzetno važne informacije o svom sustavu upravljanja i dobivaju informacije koje su praktički neprocjenjive za njihov rad.

Teoretičari ljudskog kapitala strastveno vjeruju da je ljudski kapital najvrjedniji od svih resursa (puno vrjedniji od, recimo, prirodnih resursa ili opreme), ne samo za bilo koju pojedinačnu tvrtku, već i za društvo u cjelini. Tako je, prema tom mišljenju, upravo ljudski kapital, a ne tvornice, strojevi ili zalihe, danas najvažniji pokazatelj gospodarskog rasta, konkurentnosti, ali i učinkovitosti kako na mikro tako i na makro razini.

Kao i svaka složena ekonomska kategorija, ljudski kapital ima kvalitativna i kvantitativna obilježja. U kontekstu teorije ljudskog kapitala može se procijeniti ne samo obujam ulaganja u ljudski kapital, već i njegov obujam koji je pojedinac akumulirao tijekom života. Pritom je moguće izračunati ne samo vrijednost ukupne količine ljudskog kapitala za svakog pojedinca, već i na nacionalnoj razini.

Suvremena ekonomska literatura doslovno je prepuna različitih metoda i pristupa procjeni ljudskog kapitala. Pri određivanju količine ljudskog kapitala koriste se prirodni i troškovni pokazatelji.

Kao jedan od naj jednostavnih načina Postoji metoda prema kojoj se aktivno koriste privremeni (prirodni) pokazatelji, mjere ljudskog kapitala, izražene u osoba-godinama obuke. Suština ovih pokazatelja je da što je više vremena utrošeno na obrazovanje neke osobe, to je vjerojatnije da će njegova razina obrazovanja biti viša, a samim tim i veća količina ljudskog kapitala kojom će raspolagati.

Prilično uobičajena metoda za mjerenje ljudskog kapitala je princip kapitalizacije budućeg dohotka, koji se temelji na takozvanoj “sklonosti dobrima tijekom vremena”. Bit ove metode je da ljudi imaju tendenciju više vrednovati određeni iznos novca ili skup dobara u sadašnjem vremenu nego sličan iznos ili skup dobara u budućnosti.

Čovjek se može smatrati kombinacijom jedne jedinice jednostavnog rada, kao i određene količine ljudskog kapitala utjelovljenog u njoj. Stoga bi se naknada za rad koju prima svaki radnik također trebala smatrati kombinacijom tržišne cijene njegovog “tijela” i prihoda od najma ljudskog kapitala uloženog u to “tijelo”.

Ljudski kapital kao sastavnica imovine stvara prihod, koji se može prikazati kao diskontirana plaća koju radnik prima tijekom ekonomski aktivnog razdoblja svog života. Dakle, dohodak koji pojedinac ostvaruje korištenjem ljudskog kapitala može se izraziti kao ponderirani prosjek godišnjih primanja koja se očekuju tijekom cijelog radnog razdoblja života. To je takozvani “trajni” (kontinuirani) prihod pojedinca, koji mu daje ljudski kapital, koji djeluje kao komponenta imovine.

Za suvremena poduzeća može se predložiti niz temeljnih pristupa za procjenu njihovog ljudskog kapitala.

Metode za izračun vrijednosti ljudskog kapitala poduzeća:

1. Metoda izračuna izravnih troškova osoblja. Najlakši način da menadžeri poduzeća izračunaju ukupne ekonomske troškove koje tvrtka ima za svoje osoblje, uključujući procjenu troškova plaćanja osoblja, pripadajućih poreza, sigurnosti i poboljšanja radnih uvjeta, troškova obuke i usavršavanja. Prednost ove metode je njezina jednostavnost. Nedostaci – nepotpuna procjena stvarne vrijednosti ljudskog kapitala. Nešto od toga poduzeće jednostavno ne može koristiti.

2. Metoda konkurentske procjene vrijednosti ljudskog kapitala. Ova se metoda temelji na zbroju procijenjenih troškova i potencijalne štete koja bi nastala tvrtki ako zaposlenik eventualno ode:

Ukupni troškovi osoblja koje je napravio vodeći konkurent (uzimajući u obzir usporedivi proizvodni kapacitet);

Individualni bonusi za svakog zaposlenika tvrtke (dobiveni na temelju kvalificiranih stručnih procjena), koje bi konkurentska tvrtka mogla platiti za njegov prelazak k njima;

Dodatni troškovi tvrtke potrebni za pronalaženje ekvivalentne zamjene za zaposlenika u slučaju njegovog prelaska u drugu tvrtku, troškovi samostalnog traženja, agencije za zapošljavanje, oglasi u tisku;

Ekonomska šteta koju će poduzeće pretrpjeti tijekom traženja zamjene, smanjenje obujma proizvoda ili usluga, troškovi osposobljavanja novog zaposlenika, pogoršanje kvalitete proizvoda pri zamjeni zaposlenika novim;

Gubitak jedinstvenih intelektualnih proizvoda, vještina, potencijala koje će zaposlenik ponijeti sa sobom u konkurentsku tvrtku;

Mogućnost gubitka dijela tržišta, povećanje prodaje konkurenta i povećanje njegovog utjecaja na tržištu;

Promjene u sustavnim učincima sinergije i nastanka (povećanje međusobnog utjecaja i nastanak kvalitativno novih svojstava) članova grupe u kojoj se zaposlenik nalazio.

Ova je metoda složenija, ali daje mnogo učinkovitiju procjenu stvarne vrijednosti ljudskog kapitala poduzeća.

3. Metoda prospektivne cijene ljudskog kapitala.

Uz metodu konkurentnih troškova, uzima u obzir procjenu dinamike vrijednosti ljudskog kapitala u budućnosti za 3, 5, 10 i 25 godina. Ova procjena je prije svega potrebna tvrtkama koje se bave razvojem velikih i dugoročnih projekata, na primjer, provode istraživanja u području stvaranja inovacija ili grade velike visokotehnološke objekte, budući da je trošak broja zaposlenika mijenjaju se neravnomjerno, naglo rastu u razdoblju kada nakon dovoljno dugog vremena postižu najvažnije rezultate i približavaju se očekivanim konačnim rezultatima, kada je mogući odlazak dijela kadrova iz poduzeća povezan s velikim ekonomskim gubicima.

4. Procjena vrijednosti ljudskog kapitala na temelju ispitivanja u poslovnom okruženju. Ova se procjena može dobiti na temelju dva pristupa:

Na temelju konkretnih rezultata koje je zaposlenik postigao, na temelju dobiti koju je donio poduzeću ili na temelju povećanja njegove imovine, uključujući i intelektualnu. Ova procjena ima široku primjenu u poslovanju jer je najjednostavnija. Ali u isto vrijeme je najrigidniji i često pogrešan. Prema riječima jednog od vodećih ruskih biznismena, ako menadžer jednom propadne posao, gubi 50% svog imidža, ako drugi put, potpuno gubi ugled. Međutim, mnogi vodeći menadžeri vodećih svjetskih korporacija, koji su više puta trpjeli neuspjehe, ali su se ponovno uzdigli i stvorili još učinkovitije poslovanje, ne uklapaju se u okvire ovog pristupa. Osim toga, u mnogim slučajevima poslovni neuspjeh može biti uzrokovan potpuno nepredvidivom globalnom krizom ili slučajnom velikom fluktuacijom tržišnih uvjeta. Zbog toga će menadžer koji ima ogroman potencijal, talent i perspektivu, ali je postao žrtva dvije velike krize, biti “otpisan”. No, ne može se zanemariti činjenica da se ocjena temelji na konačnom rezultatu, a ne na obilju diploma, recenzija, mišljenja, veza (što je najkarakterističnije za Ruski uvjeti) - najtočniji i najispravniji pristup. Stoga se predlaže drugi pristup koji se temelji na konceptu koji vam omogućuje da dobijete ocjenu na temelju konačnih rezultata, ali, slikovito rečeno, s „ljudskim odnosom prema ljudskom kapitalu“: koji je donio poduzeću, odnosno povećanjem njegovog imovine, uključujući intelektualnu.

Ako pogledate zemlje svijeta, procjenjuje se da je najveća količina ljudskog kapitala u Sjedinjenim Državama i čini približno tri četvrtine ukupnog nacionalnog bogatstva Sjedinjenih Država. Ulaganje u ljudski faktor bio je glavni razlog snažnog gospodarskog razvoja Sjedinjenih Država krajem dvadesetog stoljeća.

Prilikom ulaganja financijska sredstva u ljudskom kapitalu, menadžment poduzeća ima niz pitanja vezanih uz učinkovitost ulaganja:

Hoće li se investicija isplatiti (koje su vrste učinaka ulaganja u ljudski kapital);

U kojem roku možete očekivati rezultate od ulaganja?

Koliko ćete morati uložiti?

Koje su moguće opcije ulaganja;

Kako procijeniti isplativost ulaganja u razvoj ljudskog kapitala.

Fitz-enz Jak je provodeći istraživanje, kao jednostavnu kalkulaciju povrata ulaganja u ljudski kapital, podijelio dohodak s brojem zaposlenih. Ovo je bio prvi pokazatelj koji se pojavio u Izvješću o učinku ljudskih resursa. Također je predložio povrat ulaganja u ljudski kapital.

Povrat ulaganja u ljudski kapital = [Dobit - (Troškovi - [Plaće + Beneficije])]: Plaće + Beneficije (1)

Jedan od pokazatelja ekonomske učinkovitosti ljudskog kapitala je razina intelektualne proizvodnje (ili kvalifikacijski kapacitet proizvodnje). Izračunava se kao omjer obrazovnog fonda (intelektualnog kapitala) i bruto društvenog proizvoda i pokazuje koliko monetarne jedinice, akumuliran u obrazovnom fondu, obračunava se za svaku troškovnu jedinicu proizvodnje:

UI = FD / GNP (2)

gdje je GNP bruto nacionalni proizvod;

FO - novčana vrijednost fond za opće obrazovanje.

Vaganyan O.G. predlaže sljedeću metodologiju za procjenu učinkovitosti ulaganja u intelektualni kapital komercijalnih organizacija. S obzirom na to da je međudjelovanje pojedinih elemenata intelektualnog kapitala nelinearno, ocjenjuje se samo integralna učinkovitost ulaganja. U ovom slučaju, opći pristup ocjenjivanju bit će sljedeći. Dvije su vrijednosti u korelaciji: X (razlika između kapitalizacije organizacije i zamjenske cijene njezine stvarne imovine, minus obveze) i Y (ulaganja u nematerijalnu imovinu). Koeficijent učinkovitosti ulaganja u intelektualni kapital izračunava se kao omjer razlike između vrijednosti X na početku i kraju razdoblja i iznosa ulaganja Y tijekom tog razdoblja. U ovom slučaju, sve vrijednosti se uzimaju u diskontiranom obliku, uzimajući u obzir inflaciju. Rezultat je omjer učinkovitosti ulaganja u intelektualni kapital komercijalnih organizacija, tj. izračunava se sljedeća formula:

Z = X2-X1 / Y (3)

Z - koeficijent učinkovitosti ulaganja;

X2 je iznos intelektualnog kapitala na kraju razdoblja;

X1 je iznos intelektualnog kapitala na početku razdoblja;

Y - ulaganje u intelektualni kapital organizacije.

Za izračun vrijednosti Y preporuča se uzeti u obzir sljedeće komponente: troškove istraživanja i razvoja (istraživanje i razvoj); troškovi obrazovanja, usavršavanja, unapređenja zdravlja radnika, socijalnih ulaganja; troškovi za informacijska tehnologija, informativne, tehničke i softver, o formiranju i razvoju brenda; izraditi korporativni portal, web stranicu; za marketing; za prikupljanje, distribuciju, pohranjivanje informacija; razvijati distribuciju; razvijati korporativnu kulturu; za stjecanje know-howa, patenata i drugih oblika intelektualnog vlasništva.

G. Psacharopoulos daje podatke o dinamici društvenih povrata ulaganja u obrazovanje na temelju dohotka zemlje po glavi stanovnika. U većini najsiromašnijih zemalja u razvoju s niskim dohotkom po stanovniku, društveni povrat osnovnog obrazovanja iznosi 23%, srednjeg obrazovanja 15%, a povrata tercijarnog obrazovanja 11%. U najrazvijenijim zemljama svijeta s visokom razinom dohotka društveni povrat osnovnog obrazovanja je 14%, srednjeg - 10%, višeg - 8%.

2.3 Ulaganja u ljudski kapital kao čimbenik dugoročnog ekonomskog rasta poduzeća

Budući da sve tvrtke kupuju istu opremu od istih dobavljača, tehnologija koja tvrtki može dati konkurentsku prednost ne leži u jedinstvenoj opremi koja nije dostupna konkurenciji, već u umovima zaposlenika tvrtke koji znaju kako koristiti tu opremu u poseban način ili više.na intenzivan način. Kada zaposlenik tvrtke ode, jedinstvene ideje i tehnologije tvrtke automatski prelaze zajedno s tim zaposlenikom na novog poduzetnika. Ako ljudski kapital promatramo iz perspektive troškova, možemo ga definirati kao dugoročan financijska ulaganja u zaposlenicima tvrtke.

Tvrtka dobiva priliku iskoristiti poslovne kvalitete zaposlenika za vlastite potrebe. Za tu uporabu zaposleniku se isplaćuje naknada. Dakle, za zaposlenika to znači povećanje prihoda, zadovoljstvo poslom, poboljšane uvjete rada, povećanje samopoštovanja i poboljšanu kvalitetu života. Za poslodavca je to povećanje produktivnosti, smanjenje izgubljenog radnog vremena i povećanje učinkovitosti proizvodnje, što u konačnici pomaže povećanju konkurentnosti poduzeća. Za državu je to povećanje blagostanja građana, povećanje bruto dohotka, povećanje ekonomske aktivnosti građana.

U nacionalnom bogatstvu ljudski kapital se u razvijenim zemljama kreće od 70 do 80%. U Rusiji - oko 50%.

Najveći dio svjetskog ljudskog kapitala koncentriran je u razvijenim zemljama. To je zbog činjenice da su ulaganja u ljudski kapital u tim zemljama u proteklih pola stoljeća značajno nadmašila ulaganja u fizički kapital. Glavna karakteristika Rusije je da većina građana zemlje živi blizu razine biološkog preživljavanja i ne može si priuštiti kupnju knjiga ili posjećivanje kazališta. Mnogi nisu u mogućnosti trošiti novac na održavanje vlastitog zdravlja, osim za prisilne troškove lijekova.

Treba imati na umu da uz kvalificirani menadžment maksimalan iznos dobit od ulaganja u ljudski kapital gotovo je tri puta veća od dobiti od ulaganja u tehnologiju. Ljudski kapital je najvrjedniji resurs modernog društva, važniji od prirodnih resursa ili akumuliranog bogatstva.

Osnova svakog posla su ljudi. Ljudski kapital je glavni čimbenik povećanja konkurentnosti poduzeća. S tim u vezi, ulaganja u ljudski kapital sastavni su element uspješnog razvoja poduzeća.

Pošteno je reći da ulaganja u ljudski kapital također uključuju dio troškova fundamentalnih i primijenjenih znanstvenih razvoja, kao i inovacijskih aktivnosti, budući da kao rezultat razvoja znanosti nastaju ne samo novi intelektualni proizvodi, već i od kojih se tada pojavljuju nove tehnologije, ali i sami sudionici tog procesa pretvaraju se u nositelje novih znanja i kvaliteta. U neoekonomiji se znanost pretvara u svojevrsni generator ljudskog kapitala.

Istodobno, glavni oblici aktivnosti, uključujući školsko obrazovanje, obuku na radnom mjestu, promicanje zdravlja i povećanje zaliha informacija, investicijske aktivnosti, razvoj ljudskog kapitala. Dakle, ulaganje u osobu kao ulaganje resursa i financijske imovine pretproizvodna je faza u formiranju ljudskog kapitala, a sve vrste aktivnosti koje pridonose njegovoj akumulaciji već su neposredni proces njegove proizvodnje, tj. sljedeća faza unutar općenitijeg procesa prometa ljudskog kapitala. Konačna faza bit će njegova produktivna potrošnja (uporaba).

Treba napomenuti da, bez obzira na predmet ulaganja u osobu, u nju mogu ulagati društvo, pojedine tvrtke, obrazovne ustanove, pojedinci, ali i sam vlasnik ljudskog kapitala. Pretpostavlja se da svi djeluju kao racionalni investitori, tj. odlučiti uložiti svoje ograničene resurse u ljudski kapital samo ako od toga očekuju povrat koji premašuje nastale troškove.

Zaključak

Mnogi čimbenici utječu na društveno-ekonomsku situaciju u zemlji. Ipak, odlučujuća uloga u suvremenim uvjetima pripisuje se ljudskom kapitalu.

Možemo reći da je posljednja jedno i pol do dva desetljeća znanosti o upravljanju protekla pod dvije zastave: “inovacije” i “ljudski resursi”. Ovo vrijeme može se okarakterizirati kompliciranjem vanjskog organizacijskog okruženja, naglim povećanjem stope njegovih promjena i oštrijom konkurencijom na svjetskim tržištima. Sve je to zahtijevalo traženje skrivenih rezervi i novih načina povećanja učinkovitosti. Od svih organizacijskih resursa, upravo je “ljudski resurs” ili “ljudski potencijal” postao resurs koji krije najveće rezerve za povećanje učinkovitosti moderne organizacije. “Ljudski faktor” počeo se promatrati kao objekt ulaganja ništa manje, a možda čak i važniji od postrojenja, opreme, tehnologije itd.

Razne definicije pojma “ljudski kapital” u znanstvenoj literaturi mogu se svesti na sljedeće: to je ukupnost znanja, iskustva, zdravlja, vanjskih i unutarnjih podataka, motivacija i društvenih veza koji utječu na razinu zarade osobe.

Proces istraživanja i kvalitativnog unapređenja ljudskih resursa, razine osposobljenosti, zdravlja, razine obrazovanja od strane predstavnika teorije ljudskog kapitala započinje u drugoj polovici 20. stoljeća.

Ljudski kapital glavna je vrijednost društva i glavni čimbenik gospodarskog razvoja države. On je neodvojiv od čovjeka. Formiranje ljudskog kapitala zahtijeva materijalne i fizičke troškove društva, tijekom kojih ima sposobnost akumulacije i formiranja određene rezerve. Međutim, rezerve ljudskog kapitala su iscrpljive, mogu se istrošiti fizički i moralno. Korištenje ljudskog kapitala, pravovremena ulaganja u njega, usmjereni su na stvaranje prihoda u budućnosti i imaju određeni društveni učinak u društvu.

Ljudski kapital danas je intenzivan čimbenik razvoja ne samo gospodarstva, već i cjelokupnog društveno-političkog sustava, a prije svega društva, obitelji, samog čovjeka, znanja, radnih resursa, znanosti, obrazovanja. Ljudski kapital je taj koji određuje i osigurava učinkovito funkcioniranje i razinu njihova razvoja, sigurnost i poboljšanje kvalitete života. Stoga postoji potreba za aktivnom intervencijom države i donošenjem mjera usmjerenih na razvoj i povećanje učinkovitosti korištenja i formiranja ljudskog kapitala.

Slični dokumenti

Bit ljudskog kapitala, vrste i karakteristike, mjesto i značaj u gospodarskom sustavu. Pristupi formiranju ljudskog kapitala u suvremenom poduzeću, metode procjene. Vrste ulaganja u ljudski kapital i analiza njihove učinkovitosti.

kolegij, dodan 29.05.2010

Određivanje suštine i objektne strukture ljudskog kapitala. Povijesni pregled i evolucija pristupa pojmu društvenog faktora, metode njegove procjene. Kvalitativni aspekti stanja i metode procjene ljudskog kapitala u Republici Bjelorusiji.

kolegij, dodan 29.11.2010

Pojam i pravci razvoja ljudskih potencijala: planiranje, formiranje, procjena. Bit i vrste ljudskog kapitala. Tehnologija razvoja kadrova, glavne funkcije motivacije rada. Analiza obilježja ulaganja u ljudski kapital.

test, dodan 09.12.2015

Proučavanje suštine i stupnjeva razvoja ljudskog kapitala kao jednog od glavnih resursa gospodarstva. Proces izgradnje društvenog ljudskog kapitala koji promiče ulaganja i povećava proizvodni učinak po radniku.

test, dodan 18.06.2014

Bit i pojam, glavni sadržaj i nastanak teorije ljudskog kapitala. Pravilnosti procesa upravljanja osobljem organizacije. Trendovi i daljnji izgledi za razvoj ljudskog kapitala u Rusiji, metode i tehnike koje se koriste.

kolegij, dodan 05.11.2015

Ljudski kapital dio je troškova proizvodnje. Novčano ili fizičko izražavanje troškova. Analiza postojećeg sustava procjene troškova. Utjecaj troškova na čovjeka, njegov razvoj, usavršavanje, na razinu učinkovitosti ulaganja u proizvodnju.

sažetak, dodan 21.12.2008

Teorijski aspekti ljudski kapital. Analiza čimbenika i modela gospodarskog rasta uzimajući u obzir ljudski kapital. opće karakteristike mehanizam utjecaja ekstenzivnog i intenzivnog povećanja ljudskog kapitala na ekonomski rast.

test, dodan 06.10.2010

Značajke proizvodnje obrazovnih usluga u području obrazovanja. Konkurentske prednosti gospodarskih sustava zbog razine obrazovanja ljudskog kapitala. Državni i strateški prioriteti razvoja obrazovnog sustava u Ukrajini.

kolegij, dodan 28.09.2013

Ljudski kapital u organizaciji. Domaće i međunarodno iskustvo u upravljanju ljudskim kapitalom. Oblici, načini, metode povećanja učinkovitosti upravljanja ljudskim kapitalom organizacije. Zapošljavanje i profesionalni razvoj ljudskog kapitala.

diplomski rad, dodan 16.11.2010

Suština ljudskog kapitala. Obilježja financijskih i ekonomskih aktivnosti poduzeća OJSC Neftekamskshina. Ocjenjivanje interne obuke. Načini poboljšanja upravljanja ljudskim kapitalom temeljeni na konceptu “upravljanja znanjem”.

Na moderna pozornica gospodarstvo u razvijenim zemljama postalo je tehnotroničko, što se ogleda u jedinstvu “čovjek – računalo – automatizirano proizvodno sredstvo”. Zato je društveno-ekonomski razvoj u drugoj polovici prošlog stoljeća i početkom sadašnjeg obilježen sve većom ulogom ljudskog faktora. U takvim uvjetima čovjek, koji je glavna proizvodna snaga, mora biti naoružan sredstvima za proizvodnju i znanjem, odnosno dovoljno obrazovan. Informacijska podrška je poznati način prijenosa i pomaže čovjeku u obavljanju odgovarajućih radnih radnji, ali ih ne obavlja umjesto njega. Trenutno, intelektualni rad koji generira znanje postaje sve vrijedniji. Zato u suvremenom gospodarstvu ljudski potencijali imaju odlučujuću ulogu u ostvarivanju konkurentske prednosti i osiguravanju kvalitetnih parametara gospodarskog rasta.

Izgradnja vaše intelektualne prednosti ključ je uspjeha. U sadašnjim gospodarskim uvjetima razvoj intelektualnog faktora učinkovitiji je od, primjerice, kapitalno intenzivnog poboljšanja organizacije korištenja raznih zastarjelih tehnologija. Prema Peteru Druckeru, “bez obzira koje materijalne resurse sustav ima, oni se ne množe sami od sebe. I državu i tvrtku razvija energija i pamet ljudi koji ih čine.”

Danas se radni resursi poduzeća sve više promatraju kao ljudski kapital. Treba napomenuti da pojmovi "radni resursi" i "ljudski kapital" nisu sinonimi. Radni resursi mogu se pretvoriti u kapital, ali za to je potrebno stvoriti uvjete koji pružaju mogućnost realizacije ljudskog potencijala u rezultatima aktivnosti organizacije. To jest, ako se osoba bavi društvenom proizvodnjom, a radna sredstva donose stvarni prihod i stvaraju bogatstvo, onda se mogu nazvati kapitalom.
Učinkovitost razvoja poduzeća i gospodarstva države u cjelini uvelike ovisi o tome koliko se novca iu kojem trenutku izdvaja za razvoj ljudskog kapitala. Ovaj tip investicije donose značajan ekonomski i društveni učinak u smislu obujma, dugoročnog i cjelovitog karaktera, stoga su najisplativije sa stajališta pojedinca, poduzeća i društva u cjelini. Tako u SAD-u, prema nekim procjenama, dio ulaganja u ljudski kapital iznosi više od 15% BDP-a, što premašuje bruto ulaganja u kuće, opremu i skladišta.

Prema web-stranici auditfin.com, u razvijenim zemljama 60% porasta nacionalnog dohotka posljedica je porasta znanja i obrazovanja društva. Američki znanstvenici izračunali su iznos BDP-a koji proizvedu radnici s trajanjem obrazovanja od 10,5; 12,5 i više od 14 godina: pokazalo se da je treća skupina (s više od 14 godina obrazovanja) koja čini više od polovice BDP-a. Slična su istraživanja provedena u Rusiji prije nekoliko godina. Prema Rossiyskaya Gazeta, rezultati su bili slični: ljudi s visokim obrazovanjem, koji čine četvrtinu radne snage, proizveli su 56% vrijednosti nacionalnog dohotka.

Trenutno se problemu formiranja, razvoja i korištenja ljudskog kapitala posvećuje značajna pažnja. Ukrajinski znanstvenici poput E.A. Grishnova, A.M. Kolot, V.N. Petyukh, V.M. Danyuk, V.I. Kutsenko, G.I. Evtušenko, T.I. Shparaga, Ya.M. Dutkevič, V.P. Antonyuk, I.N. Lashchenko, Yu.B. Skazhenik, A.V. Lokhmach i mnogi drugi istražuju bit ljudskog kapitala i specifičnosti njegovog formiranja u Ukrajini.

Pojava teorije ljudskog kapitala povezuje se sa znanstvenim radovima Williama Pattyja, Adama Smitha i Alfreda Marshalla. Konačna formacija teorije ljudskog kapitala datira iz 50-60-ih godina prošlog stoljeća. XX. stoljeća. Teorijski okvir formulirao je američki ekonomist Theodore Schultz, a temeljni teorijski model razvio je Gary Becker. Becker je prvi napravio statistički objektivan izračun ekonomske učinkovitosti obrazovnog procesa definirajući povrat ulaganja u obrazovanje kao omjer prihoda i rashoda. Prema procjenama G. Beckera, učinkovitost je 12-14% godišnje dobiti.

Prema mišljenju autora, za utvrđivanje dohotka od visokog obrazovanja potrebno je usporediti dohodak pojedinaca koji su završili fakultet i onih koji su završili samo srednju školu. Istovremeno, moguće je u troškove studija, uz izravne rashode, uključiti i prihode koje studenti izgube tijekom godina studija, a koji se mjeri vrijednošću vremena provedenog na studiranju. Unatoč velikom broju protivnika, teorija ljudskog kapitala jedna je od glavnih u području istraživanja ljudskih resursa.

Jedno od kontroverznih pitanja ostaje formiranje ljudskog kapitala. Čija je definicija važan aspekt u razmatranju cjelokupnog sustava obnove ljudskog kapitala. Formiranje ljudskog kapitala potrebno je proučavati kao proces traženja, obnavljanja i unapređivanja kvalitetnih proizvodnih svojstava čovjeka s kojima on djeluje u društvenoj proizvodnji. Čimbenici o kojima ovisi formiranje ljudskog kapitala mogu se objediniti u sljedeće skupine: socio-demografski, institucionalni, integracijski, socio-mentalni, ekološki, ekonomski, proizvodni, demografski, socio-ekonomski (slika 1).

Sl. 1: Skupine čimbenika koji tvore ljudski kapital

Iz navedenog možemo zaključiti da je kategorija ljudskog kapitala složen strukturno sistemski objekt socio-ekonomskog istraživanja. O.A. Grishnova smatra da je ljudski kapital ekonomska kategorija koja karakterizira ukupnost proizvodnih sposobnosti, osobnih osobina i motivacija pojedinaca formiranih i razvijenih kao rezultat ulaganja, koja su u njihovom vlasništvu, koriste se u gospodarskoj aktivnosti, pridonose rastu radne snage. produktivnosti i time utjecati na rast dohotka (zarade) svog vlasnika i nacionalnog dohotka.

Dakle, ljudski kapital treba razmatrati na nacionalnoj, regionalnoj, industrijskoj razini, kao i na razini poduzeća i pojedinca. Na makroekonomskoj razini, ljudski kapital uključuje doprinos regije, zemlje razini obrazovanja, stručnoj osposobljenosti i kompetencijama, zdravlju itd. Ova razina se sastoji od ukupnog ljudskog kapitala cjelokupnog stanovništva regije ili zemlje. Na razini poduzeća, ljudski kapital predstavlja kombinirane vještine i produktivne sposobnosti svih njegovih zaposlenika. Na individualnoj razini, ljudski kapital su znanja, vještine, akumulirano iskustvo i druge proizvodne karakteristike koje je osoba stekla u procesu studiranja, stručnog usavršavanja i praktičnog iskustva uz pomoć kojih može ostvariti prihod.
Američki znanstvenik J. Kendrick razlikuje materijalne i nematerijalne oblike ljudskog kapitala. U materijalni kapital utjelovljen u ljudima on ubraja izdatke potrebne za tjelesno formiranje osobe, odnosno izdatke za odgoj djece (isključujući izdatke za njihovo obrazovanje). J. Kendrick nematerijalnim ljudskim kapitalom smatra akumulirane izdatke za opće obrazovanje i posebno osposobljavanje, dio akumuliranih troškova za zdravstvenu skrb i troškove selidbe radne snage. Smatra da pojam „ljudskog kapitala“ odražava ne samo kvantitativnu procjenu kvalifikacija i obrazovnog potencijala, već proširuje granice pojma „kapital“, odražavajući sve radnike u ulozi poduzetnika koji posjeduju imovinu koja stvara profit. U tom tumačenju, svaki zaposlenik s određenom, rastućom razinom obrazovanja i praktičnim iskustvom postaje vlasnik “individualnog kapitala”, ulaganja u koji povećavaju njegov budući prihod. Ovakvim pristupom briše se temeljna granica između društvenih klasa, ostavljajući samo razlike u veličini poduzetničkog vlasništva, a ne u nedostatku istog među radnicima. U ovom slučaju uloga poduzetništva se stalno smanjuje, a zaposlenici postaju vlasnici sve većeg dijela kapitala.

MM. Kritsky smatra da se ljudski kapital ostvaruje kao obogaćivanje ljudskog života i društva, temeljeno na štednji neposrednog rada. Osnovni zakon kretanja ljudskog kapitala izražava jedinstvo štednje rada i obogaćivanja ove životne aktivnosti. Ljudski kapital je samoobogaćivanje životnih aktivnosti ljudi koje se ostvaruje u kvaliteti njihova života.

Razumijevanje ljudskog kapitala kao skupa društveno korisnih proizvodnih znanja, vještina i sposobnosti daje osnovu za sljedeće važne generalizacije:

ljudski kapital je spoj prirodnih sposobnosti i ljudske energije sa stečenim općeobrazovnim i stručnim znanjima. Takvo objedinjavanje događa se u procesu formiranja ljudskog kapitala kroz sve vrste stjecanja novih znanja temeljenih na određenim ulaganjima;
ljudski kapital treba promatrati na tri razine: makroekonomskoj, razini poduzeća i razini pojedinca;
ljudski kapital se dijeli na materijalne i nematerijalne oblike. Materijalni oblik ljudskog kapitala su troškovi fizičkog formiranja osobe, a nematerijalni oblik uključuje troškove obrazovanja, zdravstvene zaštite i kretanja radne snage.

Ne postoji jedinstvo u stajalištima istraživača o problemu odnosa ljudskog i fizičkog kapitala. Jedan od glavnih problema današnjice je razlika između pojmova “ljudski kapital” i “radna snaga”. Neki smatraju ova dva pojma sinonimima, drugi daju definicije koje su slične po sadržaju. Prema O.F. Liskov, da bi se formirala radna snaga - proizvod koji se stavlja na prodaju, pojedinac mora odabrati potrebne elemente ljudskog kapitala koji su uključeni u radnu snagu, odnosno radnu snagu čine neki potrebni elementi ljudskog kapitala.

Većina ovih značajki fizičkog i ljudskog kapitala, koje je formulirao S.A. Djetlić, pošteno:

ljudski kapital poprima oblik varijabilnog kapitala i u interakciji je s fizičkim kapitalom kao dijelom ukupnog proizvodnog kapitala;
oba kapitala moraju odgovarati jedan drugome, odnosno složenom i skupom opremom moraju upravljati visokokvalificirani stručnjaci, koji su zauzvrat visoko plaćeni;
formiranje i jednog i drugog zahtijeva značajne troškove i preusmjeravanje sredstava iz tekuće potrošnje;
ulaganja u fizički i ljudski kapital mogu dovesti do akumulacije;
ljudski i fizički kapital imaju novčanu vrijednost.

Postoji niz drugih analogija između ljudskog i fizičkog kapitala. Na primjer, obje donose prihod vlasniku, obje su sastavne komponente gospodarskog rasta. Investicijske odluke i njihove posljedice analiziraju se na isti način i za fizički i za ljudski kapital.

Ruski ekonomist A.F. Lyskov primjećuje da je najvažnije svojstvo ljudskog kapitala njegova dinamička priroda. Ljudskom kapitalu pod utjecajem određenih okolnosti stalno se dodaju elementi, a vrijednost postojećih smanjuje, povećava ili se u potpunosti uklanja. Tako se mijenja i sama vrijednost ljudskog kapitala. Često se uzima u obzir samo pozitivna dinamika ljudskog kapitala, ali negativna dinamika također ima utjecaj na proizvodni proces i uspjeh poduzeća u cjelini. Druga značajka ljudskog kapitala je priroda rizika koji poduzetnik preuzima pri kupnji radne snage.

Drugi ruski znanstvenici smatraju da ljudski kapital ima dvojak karakter. U širem smislu, treba ga promatrati kao socioekonomski oblik postojeće kvalitete ljudskog potencijala na razini pojedinog društva. U užem smislu, to je onaj njegov dio koji poduzetnici produktivno koriste za ostvarivanje dobiti i nosi oznake varijabilnog kapitala K. Marxa. Teorija ljudskog kapitala dijeli ga na dvije vrste: opći i specifični. Ukupni kapital sastoji se od općeg obrazovanja zaposlenika, koje mu omogućuje rad u različitim profilima u mnogim poduzećima, koje sam plaća. Specifični kapital je obuka koja je izravno povezana s aktivnostima određenog poduzeća i koju ono plaća.

Kada zaposlenik bude otpušten, obje strane trpe gubitke: tvrtka je uzalud potrošila novac na obuku, a zaposlenik neće moći prenijeti stečeno znanje u drugu organizaciju. Važno je da zaposlenik ostane u poduzeću, jer će pri promjeni posla morati svladati specifičnu obuku od nule. Poduzeće pak drži do zaposlenika, jer tog specifičnog resursa na tržištu rada nema. Upečatljiv primjer specifičnog ljudskog kapitala su radnici u industrijama koje zahtijevaju veliko znanje, kao što su nuklearna industrija i proizvodnja zrakoplova. Stoga zatvaranje takve industrije dovodi do deprecijacije specifičnog ljudskog kapitala.

Ljudski kapital se također klasificira prema njegovim oblicima:

životni kapital sadrži znanje i zdravlje utjelovljeno u čovjeku;
neživi kapital, koji nastaje u slučajevima kada se znanje prevodi u fizičke i materijalne oblike;
institucionalni kapital su institucije koje doprinose učinkovitu upotrebu sve vrste ljudskog kapitala.

Ljudski kapital, kao dio ukupnog kapitala, predstavlja akumulirane troškove općeg obrazovanja, posebne obuke, zdravstvene zaštite i kretanja radne snage.

Postoji klasifikacija prema vrsti troškova i ulaganja u ljudski kapital. I.V. Ilyinsky utvrđuje klasifikaciju prema vrstama troškova i ulaganja u ljudski kapital, podijeljenih na sljedeće komponente: obrazovni kapital, zdravstveni kapital i kulturni kapital. Zdravstveni kapital je ulaganje u osobu s ciljem oblikovanja, podržavanja, unaprjeđenja i jačanja njezina zdravlja i učinkovitosti. To je temelj ljudskog kapitala općenito. Obrazovni kapital sastoji se od izdataka za obrazovanje osobe, počevši od općeg srednjeg obrazovanja i nastavkom studija tijekom radnog vijeka. Kulturni kapital uključuje izdatke za stalno poboljšanje kulturne razine osobe.

Postoje dvije vrste kapitala prema obliku potrošnje:

potrošač – nastao protokom usluga koje se izravno konzumiraju (kreativne i obrazovne aktivnosti);
produktivna, potrošnja koja doprinosi društvenoj korisnosti (stvaranje sredstava za proizvodnju, tehnologija, proizvodnih usluga i proizvoda).

Također je vrijedno imati na umu da se u teoriji ljudskog kapitala pojam „kapitala“ tumači drugačije nego u metodologiji K. Marxa, koji je napisao da „kapital nije stvar, već određena, društvena, pripadnost određenoj povijesnoj formaciji društva proizvodni odnos, koji je predstavljen u nekoj stvari i daje ovoj stvari specifično društveno obilježje." U marksističkoj se teoriji ovaj koncept smatra utemeljenim na pozicijama društvenih klasa, kao odnosima vlasništva i kontrole nad sredstvima za proizvodnju. U klasičnoj engleskoj političkoj ekonomiji, koncept kapitala kombinirao je dva aspekta: prvo, kontrolu nad čimbenicima proizvodnje i, drugo, pravo na primanje budućih prihoda. Neoklasična teorija povezuje pojam kapitala sa sposobnošću stvaranja prihoda.

Povezanost ljudskog kapitala i kapitala može se pratiti kroz pojmove rada i varijabilnog kapitala, koji poduzetnik usmjerava na stjecanje rada. Radna snaga je onaj dio ljudskog kapitala koji je pojedinac spreman prodati poduzetniku kako bi od potonjeg dobio sredstva za život za sebe i svoju obitelj u obliku plaće. K. Marx je smatrao da “radna snaga, postajući roba, kao i svaka druga roba, ima dva svojstva: vrijednost i uporabnu vrijednost”. Prvo je interesantno za radnika, jer je to cijena radne snage, koja je jednaka visini njegove plaće. Drugi je od interesa za poslodavca, jer se produktivnom potrošnjom rada stvara dodana vrijednost koju prisvaja poduzetnik.
Zagovornici teorije ljudskog kapitala na primjeru stjecanja obrazovanja opravdavaju sve veći trošak kapitala: ako povećanje obrazovne razine zaposlenika povlači za sobom dodatnu zaradu koja premašuje trošak školovanja, onda se trošak obrazovanja karakterizira kao ulaganje u ljudski kapital. Kritičari teorije ljudskog kapitala smatraju da ne postoji samorastuća vrijednost, odnosno kapital. To se opravdava činjenicom da je nužan uvjet za povećanje cijene kvalifikacija rad samog zaposlenika, ona se ne povećava sama od sebe.

Trenutno raste uloga znanosti i obrazovanja, a važnost intelektualne djelatnosti u svim sferama proizvodnje. Intelektualni rad, koji je djelatnost ljudi u proizvodnji, asimilaciji i praktičnoj primjeni znanja, stekao je dominantan položaj. Taj se proces očituje dvojako: raste uloga takvih grana društvene sfere kao što su obrazovanje i znanost; sve je veća važnost intelektualne djelatnosti unutar drugih industrija Nacionalna ekonomija. Ti trendovi doprinose formiranju i unapređenju obrazovnog, stručnog, znanstvenog, duhovnog potencijala društva i najvažniji su čimbenici društveno-ekonomskog napretka. Početkom 20. stoljeća, prema A. Marshallu, broj fizičkih radnika bio je pet puta veći od broja intelektualnih radnika. Sada se u razvijenim zemljama više od 60% ekonomski aktivnog stanovništva bavi mentalnim radom, au SAD-u - 75%.
Vrlo uvjerljiv dokaz dramatičnih promjena u omjerima ulaganja koji su se dogodili tijekom prošlih stoljeća, citirano u članku V. Ščetinjina “Ljudski kapital i dvosmislenost njegove interpretacije.” Ako je u XVII–XVIII.st. u ukupnoj masi kapitala udio ljudskog kapitala nije prelazio 10%, da bi do 1913. porastao na gotovo 33%. No ti su se razmjeri dramatično promijenili u drugoj polovici 20. stoljeća. a posebno tijekom posljednja dva desetljeća zbog informacijske revolucije. U zapadnim zemljama udio akumuliranih ulaganja u ljudski kapital u ukupnom fondu njihovih kapitaliziranih izdataka za razvoj porastao je, prema minimalnim procjenama, na 56-57% 1973. i 67-69% (u SAD-u na 74-76%). u 1997–1998 gg. (Stol 1) .

Tablica 1 - Promjena strukture ukupnog kapitala u zapadnim zemljama%.

Nedvojbena zasluga teoretičara ljudskog kapitala je prepoznavanje primarne uloge čovjeka u društvenoj proizvodnji. To je zbog jačanja uloge obrazovanja koje postaje glavni resurs i izvor formiranja visokorazvijene radne snage. Treba napomenuti da domaća poduzeća trenutno imaju na raspolaganju prilično visok potencijal ljudskog kapitala. Godine 2002. 25,5% svih ukrajinskih radnika diplomiralo je na sveučilištima I-II razine akreditacije, još 22,6% na sveučilištima III-IV razine akreditacije; u industriji je udio takvih radnika bio 25 odnosno 15,1%.
Teorija ljudskog kapitala može se koristiti kao analitički alat za utvrđivanje ekonomske učinkovitosti obrazovanja. Zagovornici ove teorije jasno su definirali njezin individualni ekonomski učinak za pojedinca. Glavni rezultat ekonomskog povrata obrazovanja je povećanje primanja zaposlenika zbog povećanja njegove obrazovne i stručne razine. Teoretičari ljudskog kapitala tvrde da razlike u primanjima odražavaju razlike u produktivnosti rada. Prihodi od obrazovanja izračunavaju se kao razlika u životnim primanjima onih s nejednakim obrazovanjem. Troškovi obrazovanja, osim izravnih troškova, uključuju i izgubljene prihode. To je potencijalna zarada koju bi osoba mogla ostvariti ako radi, a ne studira.

Teorija ljudskog kapitala stekla je značajnu javnu distribuciju i priznanje u svjetskoj znanstvenoj misli. O ovoj problematici kontinuirano se provode znanstvena istraživanja i objavljuju se brojne znanstvene publikacije. Nažalost, danas su pitanja vezana uz proučavanje problema oblikovanja, očuvanja i povećanja učinkovitosti korištenja ljudskog kapitala u Ukrajini među najneistraženijima u općoj strukturi ekonomske znanosti.

Sada postoji potreba za sveobuhvatnom strategijom cjeloživotnog učenja koja se sastoji od učenja u ranom djetinjstvu, osnovnog obrazovanja, poboljšanog prijelaza iz škole u posao s bližim vezama između obrazovanja i tržišta rada te učinkovitih sustava osposobljavanja, koji pružaju priliku da ostanu u obrazovanju kroz život. No, da bi to postalo izvedivo potrebna su stalna ulaganja u ljudski kapital, kako na razini pojedinca, tako i na razini poduzeća i države.

Podjela ulaganja u ljudski kapital na razinu pojedinca, poduzeća i države također je preporučljiva zbog činjenice da je stupanj podinvestiranja na tim razinama različit. Čovjek je po prirodi s jedne strane fizičko, a s druge strane društveno biće. Zbog toga on djeluje kao nositelj kako određenih prirodnih individualnih sposobnosti i talenata koje posjeduje od rođenja i kojima ga je priroda obdarila, tako i akumuliranih znanja, vještina i sposobnosti stečenih u procesu društvenog života i kroz utrošak određenih fizičkih, materijalnih i financijskih sredstava.

Prirodne ljudske sposobnosti i stečene društvene kvalitete po svojoj su ekonomskoj ulozi slične prirodnim resursima i fizičkom kapitalu. To se očituje u činjenici da u svom izvornom stanju osoba, poput prirodnih resursa, ne donosi nikakav ekonomski učinak. No, nakon određenih troškova i priprema, formira se individualni ljudski kapital i skup individualnih kompetencija, koje kasnije mogu potencijalno generirati prihod, poput fizičkog kapitala.
Ljudski kapital pojedinca donosi prihod samo ako osoba ima priliku zaposliti se u društvenoj proizvodnji organiziranjem vlastitih aktivnosti ili prodajom svog rada poduzetniku. To je ono što opravdava izvedivost korištenja individualnog ljudskog kapitala. Da bi se ljudski kapital pojedinca transformirao u proizvodni kapital, moraju se identificirati uvjeti koji bi osigurali ostvarenje ljudskog potencijala u rezultatima njegovih aktivnosti.
Stjecanje obrazovanja i početak rada početna je faza u formiranju ljudskog kapitala pojedinca. Sljedeća faza je duža. Temelji se na stjecanju stručnih kvalifikacija i životnog iskustva. Ljudski kapital predstavlja nematerijalna trajna dobra koja se akumuliraju i realiziraju kao rezultat proizvodnih aktivnosti ljudi tijekom vremena. Najvažnija značajka kapitala je da je on sam proizvod proizvodnje. Ljudski kapital kao proizvod proizvodnje predstavlja znanje, vještine i sposobnosti akumulirane u procesu obuke i rada. Ljudski kapital, kao i svaki drugi, može se akumulirati. Akumulacija ljudskog kapitala počinje u predškolskom odgoju i nastavlja se tijekom društvene aktivnosti.

Glavni alat za formiranje ljudskog kapitala, kako na razini pojedinca, tako i na razini poduzeća i države, jest ulaganje u ljude. Ulaganja u ljudski kapital su sve vrste ulaganja u čovjeka koje se mogu vrednovati u novčanom ili drugom obliku, a svrsishodne su naravi, odnosno pridonose povećanju produktivnosti rada i povećanju dohotka na sve tri razine. Tekući troškovi se provode s očekivanjem da će se opetovano nadoknaditi višim razinama prihoda u budućnosti.

Od svih vrsta ulaganja u ljudski kapital najvažnija su ulaganja u zdravstvo i obrazovanje te u trajno stručno osposobljavanje. Izdaci za zdravstvenu zaštitu, koji uključuju zdravstvenu skrb, poboljšanje načina života i drugo, stvaraju uvjete za poboljšanje kvalitete i učinkovitosti korištenja ljudskog kapitala. Posebnost ovakvih ulaganja je u tome što pridonose boljoj percepciji znanja, vještina i sposobnosti te sukladno tome pridonose povećanju ljudske produktivnosti. Opće i strukovno obrazovanje pak unapređuje kvalitetu i razinu ljudskog znanja, a posljedično i kvalitetu ljudskog kapitala u cjelini.

U usporedbi s ulaganjima u druge oblike kapitala, ulaganja u ljudski kapital su najisplativija sa stajališta kako pojedinca tako i cjelokupnog društva, jer donose prilično značajan ekonomski i društveni učinak u smislu obujma, dugoročne i integralne prirode.

Ulaganje je važan preduvjet za formiranje ljudskog kapitala, ali još nije razvoj. Razvoj ljudskog kapitala događa se kako u procesu inicijalnog ulaganja tako iu naknadnom ulaganju, koje se događa u procesu praktične ljudske aktivnosti. Odnosno, razvoj ljudskog kapitala je proces stvaranja čovjekovih produktivnih sposobnosti kroz ulaganja u specifične procese njegove djelatnosti.

Posebno treba istaknuti da je osobna motivacija vrlo važan i nužan uvjet da bi proces kruženja ljudskog kapitala (slika 2) bio potpun. Zahvaljujući tom procesu dolazi do kvalitativne obnove ljudskog kapitala kroz pojavu novih potreba tržišta za proizvodnjom dobara, koje su u stalnom porastu i zahtijevaju nove kompetencije i u kojima se povećava razina znanja i praktičnih vještina ljudi prati razvoj mogućnosti za njihovu praktičnu provedbu. Zbog toga se povećavaju individualni dohoci i nacionalni dohodak zemlje.

Učinkovito upravljanje karijerom zahtijeva posjedovanje potrebnih informacija o tome što se događa zaposlenicima tijekom različite faze svoje karijere. Da bi to učinilo, poduzeće može provesti posebna istraživanja, čiji su rezultati predstavljeni u obliku karijerne karte, što omogućuje praćenje radne povijesti zaposlenika.

Svaka faza radne karijere zaposlenika povezana je ne samo s razinom pozicije, već i s određenom fazom u životu. Znanstvenici razlikuju sljedeće faze radne karijere: prethodni, formiranje, napredovanje, zadržavanje, završetak i umirovljenje.

Prethodna faza (do 25 godina) povezana je sa stjecanjem srednjeg ili visokog obrazovanja ili zvanja. U tom razdoblju čovjek može promijeniti nekoliko vrsta aktivnosti u potrazi za onom najprikladnijom koja će zadovoljiti sve njegove potrebe. Ukoliko se takva aktivnost definira, započinje proces samopotvrđivanja zaposlenika kao pojedinca.

Formacija (25-30 godina) je razdoblje svladavanja stečenog zanimanja, stjecanja iskustva i vještina. U ovoj fazi formiraju se kvalifikacije, javlja se potreba za samostalnošću, stvara se obitelj, što zaposlenika potiče na povećanje prihoda.

Faza napredovanja (30-45 godina). U tom razdoblju odvija se proces rasta i napredovanja, počinje proces samoizražavanja, raste potreba za samopotvrđivanjem, postizanjem višeg statusa i razine naknade.

Stadij očuvanja (45-60 godina) karakteriziraju radnje za konsolidaciju postignutih rezultata, počinje najviša razina poboljšanja kvalifikacija, znanja, vještina, iskustva, umijeća, početak poštovanja, raste potreba za samoizražavanjem. Osoba doseže vrhunce neovisnosti i samopotvrđivanja.

Završna faza (60-65 godina) je traženje zamjene, prijenos znanja i vještina mladima, priprema za mirovinu. Samoizražavanje se stabilizira, poštovanje raste, a interes za druge izvore prihoda intenzivira.

Mirovinska faza (nakon 65 godina) - odlazak u mirovinu, priprema i vođenje nove vrste aktivnosti, samoizražavanje u novom području aktivnosti, stabilizacija poštovanja, zdravstvena zaštita, visina mirovine.

Analizirajmo faze radne karijere zaposlenika našeg poduzeća, tablica. 2.

Tablica 2 – Karijera voditelja financijsko-ekonomskog odjela našeg poduzeća

datum primitka	Radni sati	Naziv radnog mjesta	Dob, godine	Naziv tvrtke
	2 mjeseca, 1 dan	Automehaničar		Donjecka sekcija transportne mehanizacije "Donbassantekhmontazh"
	4 godine, 11 mjeseci			Donjecki politehnički institut
	1 mjesec 8 dana	Rudarski šegrt		Uprava rudnika nazvana po novine "Socijalistički Donbas"
		Rudarski šegrt		Moj je dobio ime po A.B. Batova
		Putnik 5. kategorije		Moj je dobio ime po A.B. Batova
	5 mjeseci, 13 dana
		Službenik za pozajmice		Donjecka podružnica dioničke banke "INKO"
		I otprilike. voditelj Odjela ekonomske analize		Donjecka podružnica dioničke banke "INKO"
	8 mjeseci, 20 dana	Voditelj Odjela za konsolidirano gospodarsko izvješćivanje		Donjecka podružnica dioničke banke "INKO"
	5 mjeseci, 11 dana	Ekonomist-voditelj kreditnog odjela		CB "Privatbank"
		Vodeći ekonomist		CB "Privatbank"
	1 godina, 9 mjeseci, 18 dana.	Voditelj Odjela za dopisničke odnose		CB "Privatbank"
	1 godina, 3 mjeseca, 17 dana.	Pravni savjetnik		JSC "Valentin"
	2 godine, 7 mjeseci, 5 dana.	Voditelj odjela za opskrbu prirodnim plinom		JSC "Valentin"
	4 mjeseca, 18 dana	I otprilike. Direktor gospodarstva		Državno poduzeće "Luganskugol"
	1 mjesec, 28 dana	Direktor ekonomije i marketinga		Udruga "Ukrogneupor"
	1 godina, 5 mjeseci, 10 dana.	Zamjenik ravnatelja za ekonomiju		Državno poduzeće "Donteplomash"
	2 godine, 9 mjeseci, 17 dana.	Voditelj financijske službe		Naše poduzeće
	1 godina, 9 mjeseci	Voditelj financijsko-ekonomskog odjela		Naše poduzeće

Karijera karijera je alat za upravljanje karijerom koji je grafički opis onoga što bi se trebalo dogoditi ili se događa ljudima u različitim fazama njihove karijere.

Na temelju radna knjižica zaposlenika našeg poduzeća, utvrđeno je da je njegova radna karijera model „odskočne daske“ unutar određenog poduzeća. Slika 3 nam omogućuje da zaključimo da je glavni razlog degradacije u određenim fazama radne aktivnosti prelazak u druga poduzeća.

Razdoblje radne karijere prvo je prije početka sveučilišnog studija, a zapošljavanje slabo plaćenih zanimanja uvjetovano je mladošću radnika, industrijskom prilagodbom, srednjom stručnom spremom te nedostatnim znanjem i vještinama na poslu. Rad na pozicijama kao što su rudarski pripravnik, tunelar 5. razreda uvjetovan je obukom na Donjeckom politehničkom institutu i praktičnom obukom radnika. Radno mjesto vd voditelja odjela ekonomske analize, koje je zaposlenica obnašala od svoje 23. godine života, karakterizira početak samoafirmacije i proces dovršetka prilagodbe proizvodnje. Budući da djelatnik s 38 godina obnaša dužnost voditelja financijsko-ekonomske službe, može se procijeniti da to još nije maksimalna moguća razina njegova stručnog usavršavanja. Do 45. godine života ima priliku napredovati do direktorske pozicije kroz ljestvicu.

Kao Sl. 4, zaposlenik čiju karijeru analiziramo, prije nego što je preuzeo mjesto voditelja financijsko-ekonomskog odjela našeg poduzeća, promijenio je nekoliko pozicija i poduzeća. Ukrajinski znanstvenici predlažu pokazatelj koji odražava promaknuća koja je primio zaposlenik unutar određenog poduzeća. Budući da broj promaknuća sam po sebi ne znači ništa, vrijedi ga povezati s vremenom u kojem osoba radi. Za ovaj indikator dobivamo sljedeći izraz:

gdje je P pokazatelj stope napredovanja koje je zaposlenik dobio;
m – broj napredovanja koje je zaposlenik dobio u poduzeću;
t – vrijeme tijekom kojeg je zaposlenik uključen u radnu aktivnost u ovom poduzeću, godine.

Dakle, zaposlenik čija se karijera analizira je tijekom svoje karijere promijenio jedanaest poduzeća. U nekima nije dobio niti jedno unapređenje, stoga bi pokazatelj za druga poduzeća trebalo izračunati pomoću gornje formule (tablica 3).

Tablica 3 - Izračun stope povećanja koje je zaposlenik primio

Dakle, izračuni pokazuju da je najučinkovitija karijera u smislu brzine napredovanja određenog zaposlenika uočena u poduzeću Donjecka podružnica INKO dioničke banke, gdje je izračunata stopa povećanja najveća u usporedbi s ostalima i jednaka do 1.28. No, brojka pokazuje da je sa stajališta ostvarenog društvenog statusa direktora ekonomije i marketinga, a time i visine plaća, karijera u Udruzi Ukrogneupor učinkovitija. Stoga je pri izračunu učinkovitosti karijere potrebno uzeti u obzir različite čimbenike, kao što su visina plaća, društveni status zaposlenika, vlastite životne vrijednosne orijentacije zaposlenika i njegov svjetonazor. To je zbog činjenice da zaposlenik uspoređuje svoju karijeru ne samo s napredovanjem u karijeri, već i sa životnim ciljevima za budućnost.

Stručno usavršavanje zaposlenika višenamjenski je proces koji zahvaća sve komponente poduzeća. Sljedeće izravno ovisi o opsegu, napretku i rezultatima treninga:

trenutni i budući učinak poduzeća;
tekući i budući troškovi povezani s aktivnostima poduzeća;
razina rizika od nekompetentnih radnji osoblja tijekom rada poduzeća.

Rezultat sustava strukovnog osposobljavanja nije jednoznačan, stoga je potrebno procijeniti ekonomsku učinkovitost strukovnog osposobljavanja radnika. Mogući ciljevi za izračun ekonomske učinkovitosti procesa strukovnog osposobljavanja su:

određivanje optimalnog iznosa troškova izobrazbe u ukupnim troškovima proizvodnje;
donošenje odluka o oblicima i metodama izobrazbe;
usporedba različitih tehnoloških opcija i alata za obuku;
usporedba isplativosti osposobljavanja s isplativosti drugih mogućih ulaganja Novac poduzeća koja osiguravaju razmjerno povećanje učinkovitosti glavne proizvodnje.

Ekonomska učinkovitost bilo koje aktivnosti strukovnog osposobljavanja može se odrediti omjerom između pokazatelja koji opisuju rezultate aktivnosti poduzeća nakon početka aktivnosti i pokazatelja koji karakteriziraju ukupne troškove povezane s aktivnostima poduzeća za isto razdoblje.

U praksi se troškovni pokazatelji pri ocjeni ekonomske učinkovitosti biraju tako da se mogu sumirati, odnosno svesti na jednu vremensku točku i prilagoditi udjelu analiziranog događaja u ukupnim troškovima. U ovom slučaju, pokazatelj ekonomske učinkovitosti događaja je razlika između iznosa njegovog doprinosa povećanju rezultata aktivnosti poduzeća i iznosa troškova. Ekonomska učinkovitost stručnog osposobljavanja određena je omjerom ukupnih troškova organiziranja i provođenja obrazovni proces i financijski rezultati obuke, izraženi povećanjem rezultata aktivnosti poduzeća, povećanjem njegovog potencijala, smanjenjem troškova osiguranja funkcioniranja poduzeća i smanjenjem razine rizika njegovog funkcioniranja.

Povezanost procesa osposobljavanja i promjena u pokazateljima uspješnosti poduzeća izražena je nizom čimbenika koji odražavaju promjene u motivaciji, funkcionalnom ponašanju i socijalnim odnosima zaposlenika koji su prošli osposobljavanje. Rezultati implementacije sustava obuke osoblja mogu uključivati:

povećanje obujma pruženih usluga kao rezultat zadovoljenja dodatne potrebe za radnicima u stručnim i kvalifikacijskim područjima;
smanjenje troškova obavljenog posla;
poboljšanje kvalitete pruženih usluga;
smanjenje razine fluktuacije osoblja kao rezultat stručnog usavršavanja osoblja;
učinak uvođenja izuma i racionalizacijskih prijedloga zaposlenika koji su se školovali po programu izobrazbe;
povećanje brzine rada obučenih djelatnika;
smanjenje trajanja analize i procjene stanja;
širenje horizonata, povećanje broja opcija koje se razmatraju pri donošenju odluka od strane menadžera i stručnjaka, što utječe na optimalnost donesenih odluka;
smanjenje gubitaka od netočne procjene situacije i pogrešnih radnji zaposlenika, što je povezano s konsolidacijom vještina kompetentnijeg upravljanja tehničkim sustavima tijekom procesa obuke;
sprječavanje gubitaka od nepredviđene pojave neželjenih događaja i situacija, ograničavanje širenja tzv. „lanca neželjenog razvoja događaja“;
smanjenje vjerojatnosti nesreća i kvarova opreme, prijetnji ljudskom životu i zdravlju;
jačanje korporativne svijesti zaposlenika, spajanje osobnih interesa zaposlenika s interesima poduzeća;
razmjena informacija između zaposlenika različitih poduzeća koji se zajedno obučavaju, širenje najboljih praksi i drugih inovacija;
povećanje vjerojatnosti koordiniranih, informiranih zajedničkih aktivnosti i donošenja odluka.

Poboljšanje kvalitete rada može se ocijeniti:

smanjenje broja pogrešnih radnji jednog zaposlenika tijekom godine povezanih s rezultatima obuke;
troškove otklanjanja posljedica pogrešnih radnji zaposlenika.

Povećanje broja opcija djelovanja procjenjuje se promjenom broja opcija djelovanja po zaposleniku, koja je povezana sa završetkom obuke i prosječnim doprinosom provedbe svake opcije rezultatu (prihodu) sustava obuke. .

Ukupni učinak svih skupina čimbenika mjeri se povećanjem rezultata poslovanja poduzeća (dohodak).

Stoga je ekonomska učinkovitost stručnog usavršavanja osoblja naše tvrtke ocijenjena metodom neto sadašnje vrijednosti.
Metoda diskontiranja koristi se za svođenje prihoda i rashoda na jedan moment rada. Izračun prihoda od ulaganja u ljudski kapital uključuje njihovo progresivno diskontiranje i usporedbu s tekućim izdacima. Jer prihodi dobiveni u budućnosti uvijek imaju manju vrijednost za ljude u usporedbi s onima primljenima danas.

Neto sadašnja vrijednost smatra se kriterijem izvedivosti projekta ulaganja u ljudski kapital i izračunava se pomoću formule:

gdje je NPV neto sadašnja vrijednost ljudskog kapitala, UAH;
Bt – prihod od ulaganja u ljudski kapital u razdoblju t, tisuća UAH;
St – iznos troškova u razdoblju t, tisuća UAH;
n – broj perioda;
i – indeks kamatne stope, odnosno diskontna stopa.

Ulaganje u ljudski kapital je isplativo ako je neto sadašnja vrijednost kapitala veća ili jednaka nuli. Ako je NPV=0, investitor nadoknađuje samo svoje troškove. Što je veća neto sadašnja vrijednost ljudskog kapitala u odnosu na nulu, to je ulaganje učinkovitije.

Razmotrimo ulaganja u ljudski kapital koja je naše poduzeće izvršilo 2007. i 2008. godine i planirana za 2009. godinu (Tablica 4).

Tablica 4 – Pokazatelji ekonomske učinkovitosti stručnog usavršavanja osoblja našeg poduzeća za 2007.-2009.

Indeks
Troškovi studija, tisuća UAH.
Trajanje utjecaja studija na ekonomske rezultate poduzeća, godine
Prihod od ulaganja u studije u prvoj godini, tisuća UAH.
Prihodi od ulaganja u studije u drugoj godini, tisuća UAH.
Prihodi od ulaganja u studije u trećoj godini, tisuća UAH.
Popust %
Popust na trošak, tisuća UAH.

Poteškoća primjene ove metode u praksi je odabir visine kamate – diskontni faktor. U Ekonomija tržišta ova se vrijednost utvrđuje na temelju depozitnih kamata na depozite. U praksi se prihvaća iznad ove vrijednosti zbog inflacije i rizika povezanih s ulaganjima.

U našem slučaju, diskontna stopa je bila 10%, što se smatra fer za kapital. Slijedom toga, pratit ćemo ovisnost vrijednosti neto sadašnje vrijednosti o veličini utvrđenog kamatna stopa. Da bismo to učinili, izračunat ćemo neto sadašnju vrijednost za različite vrijednosti diskontne stope, tablica. 5 .

Tablica 5 - Trošak ljudskog kapitala i kamatna stopa našeg poduzeća u 2007. i 2008. godini.

Na temelju izračuna danih u tablici 5. konstruiran je grafikon ovisnosti neto sadašnje vrijednosti o diskontnoj stopi, sl. 5.

Dakle, kao što je prikazano na grafikonu, investicijski projekti u ljudski kapital našeg poduzeća, koji su realizirani 2007. i 2008. godine i planirani za 2009. godinu, minimalno su isplativi pri diskontnoj stopi od 90%, odnosno pri takvom postotku stope, učinkovitost projekata doseže granicu, a tvrtka nadoknađuje svoje troškove samo obukom osoblja. Pod uvjetima, ako diskontna stopa prelazi 90%, od investicijski projekti Bilo bi preporučljivo odbiti stručno osposobljavanje.

Rezimirajući gore navedeno, mogu se izvući sljedeći zaključci:

Ljudski kapital je kombinacija prirodnih sposobnosti, stečenih znanja, vještina, sposobnosti u procesu proizvodnih aktivnosti, kao i pokretljivosti, motivacije i fizičkog stanja osobe. Drugim riječima, ljudski kapital je skup kompetencija koje osoba svrsishodno koristi u jednoj ili drugoj sferi društvene reprodukcije i doprinosi rastu produktivnosti rada i učinkovitosti proizvodnje.
Razvoj ljudskog kapitala odvija se kroz cjelokupnu društvenu aktivnost čovjeka stalnim ulaganjem kako na razini pojedinca tako i na razini poduzeća i države.
Ulaganja u ljudski kapital najisplativija su u usporedbi s drugim oblicima kapitala, jer donose prilično značajan i dugotrajan ekonomski i društveni učinak.

Književnost

1. Drucker P. Učinkovito upravljanje. – M: GRAND, 2001.
2. Upravljanje osobljem. ur. T.Yu. Bazarova.
3. Grishnova O., Tartichna L. Ekonomska priroda i značajne kategorije ljudskog kapitala // Ukrajina: aspekti prakse. – br. 7. – 2003. – Str.33-37.
4. Dyatlov S.A. Osnove teorije ljudskog kapitala. – St. Petersburg: Izdavačka kuća Sveučilišta za ekonomiju i financije u St. Petersburgu, 1994. – Str.56.
5. Lyskov A.F. Ljudski kapital: koncept i odnos s drugim kategorijama // “Menadžment u Rusiji i inozemstvu”. – br. 6. – 2004. – Str.3-11.
6. Zuev A., Myasnikova L. “Intelektualni kapital” // RISK. – br. 4. – 2002. – Str.4-13.
7. Shchetinin V. “Ljudski kapital i dvosmislenost njegove interpretacije” // MEiMO. – br. 12. – 2001. – Str.42-49.
8. Kritsky M.M. Ljudski kapital. – L.: Izdavačka kuća Lenjingradskog državnog sveučilišta, 1991. – P.120.
9. Kendrick D. Agregatni kapital SAD-a i njegovo formiranje. Po. s engleskog – M.: Napredak, 1978. – S. 275.
10. Kutsenko V.I., Evtushenko G.I. Ljudski kapital kao čimbenik socijalne zaštite stanovništva: problemi vrijednosti // Zapošljavanje i tržišna djelatnost: Međuzavodni znanstveni zbornik. – 1999. – br.10. – Str.136-145.
11. Kutsenko V.I., Shparaga T.I. Ljudski kapital: mjesto i uloga u provedbi ekonomskih reformi // Bilten Nacionalne akademije znanosti Ukrajine. – 1997. – Broj 1 – 2. – Str.27-32.
12. Dutkevich Ya.M. Formiranje i obnova ljudskog kapitala (socio-ekonomski aspekt): Dis. ...kand. ekon. Sci. – K., 1997. – 47 str.
13. Antonyuk V.P., Lashchenko I.N., Skazhenik Yu.B.. Ljudski kapital poduzeća i strategija njegovog razvoja // Industrijska ekonomija. – 2004. – Broj 4 (26). – Str.175-181.
14. Kudlay A.V. Upravljanje ljudskim kapitalom: Dis. ...kand. ekon. Sci. – Kharkiv, 2004. – 228 str.
15. Smith A. Istraživanje prirode i uzroka bogatstva naroda. – M.: Sotsekgiz, 1956. – 492 str.
16. Petty V. Politička aritmetika // Petty V. Ek. i zalije. raditi. – M., 1940.
17. Marshall A. Načela političke ekonomije. Po. s engleskog T. 1-3. – M.: Napredak, 1984.
18. Shulltz T.W. Ulaganje u ljudski kapital. N.Y.: The Free Press, 1971.
19. Becker G.S. Ljudski kapital: teorijska i empirijska analiza. – N.Y.: Nacionalni biro za ekonomska istraživanja, 1964.
20. Dobrynin A.I., Dyatlov S.A., Tsyrenkova E.D. Ljudski kapital u tranzitivnoj ekonomiji: formiranje, procjena, učinkovitost korištenja. – St. Petersburg: “Nauka”, 1999. – 246 str. (20, 26 kasno)
21. Antonyuk V. Naslovi izravno vrednuju socio-ekonomske temelje formiranja ljudskog kapitala // Ukrajina: aspekti prakse. – 2006. – br.2. – Str.39-47.
22. Teorija ljudskog kapitala i njezina primjena u procjeni financijskih tokova zdravstvene zaštite // economer.khv.ru/content/n045/16_kap
23. Dobrynin A.I. Ljudske proizvodne snage: struktura i oblici manifestacije / Dobrynin A.I., Dyatlov S.A., Konnov V.A., Kurgansky S.A. – St. Petersburg: SPbUEF, 1993. – 164 str.
24. Iljinski I.V. Ulaganja u budućnost: obrazovanje u inovativnoj reprodukciji. – St. Petersburg: UEF, 1996. – 164 str.
25. Borodina E. Ljudski kapital kao glavni izvor gospodarskog rasta // Gospodarstvo Ukrajine. – 2005. – br.1. – Str.19-27.
26. Dessler Gary. Upravljanje osobljem / Prijevod. s engleskog – M.: “Izdavačka kuća BINOM”, 1997. – 432 str.
27. Savchenko V.A. Upravljanje razvojem osoblja: pročel. Pos_bnik. – K.: KNEU, 2002. – 351 str.
28. Grishnova O., Levitsky M. Radna karijera: trenutni pristupi povećanju učinkovitosti // Ukrajina: aspekti prakse. – 2005 r. – Broj 4. – Str.45-49.
29. Pravilnik o stručnom usavršavanju kadrova u prerađivačkoj industriji. Potvrđeno nalogom Ministarstva socijalne politike Ukrajine i Ministarstva obrazovanja i znanosti Ukrajine od 26. ožujka 2001. broj 127/151.
30. Balabanov I.T. Analiza i planiranje financija poslovnog subjekta. – M.: Financije i statistika, 1998. – 112 str.
31. Idrisov A.B. Planiranje i analiza učinkovitosti ulaganja. – M., 1995. – 160 str.
32. Kovalev V.V. Financijska analiza: Upravljanje kapitalom. Izbor ulaganja. Analiza izvješća. – M.: Financije i statistika, 1997. – 512 str.
33. Shvets I.B., Pozdnyakova S.V. Novi pristupi upravljanju osobljem // Socioeconomic aspects industrijska politika: Upravljanje ljudskim resursima: država, regija, poduzeće: sub. znanstveni tr. U 3 sveska – T. 3 / NAS Ukrajine. Institut za ekonomiku industrije; Uredništvo: Amosha A.I. (odgovorni urednik) i drugi - Donetsk: IEP NASU, 2006. - P.67-74.
34. Shvets I.B., Pozdnyakova S.V., Tupik I.Ya. Teorija kompetencija u upravljanju osobljem // Ekonomski bilten Nacionalnog tehničkog sveučilišta “Kijevsko politehničko sveučilište”. – 2006. – br.3. – Str.192-199.

Kadrovska politika i strategije ljudskih resursa

Ključne riječi:

1 -1

Razvoj ljudskog kapitala i njegovo učinkovito korištenje. Ljudski kapital je u ekonomiji; ljudski kapital organizacije; njegovo formiranje

Teorija ljudskog kapitala

Koncept ljudskog kapitala

Čimbenici razvoja ljudskog kapitala

Uloga ljudskog kapitala za gospodarski rast i razvoj poduzeća

zaključke

Enciklopedijski YouTube

titlovi

Problemi ljudskog kapitala u suvremenom svijetu

Pozadina

Široka definicija ljudskog kapitala

Procjene vrijednosti nacionalnog ljudskog kapitala u zemljama svijeta

Nacionalni ljudski kapital i povijesni razvoj zemalja i civilizacija

Struktura, vrste i metode procjene vrijednosti ljudskog kapitala

Struktura

Vrste ljudskog kapitala

Metode procjene vrijednosti ljudskog kapitala

Ljudski kapital je glavni faktor u formiranju “ekonomije znanja”

Jeste li stvarno ljudi?

Formiranje pojma “ljudski kapital”

Ljudski kapital

Potreba za akumulacijom ljudskog kapitala

Specifičnosti i oblici akumulacije ljudskog kapitala

Što je ljudski kapital?

Akumulacija ljudskog kapitala s godinama

Utemeljitelji teorije ljudskog kapitala

LJUDSKI KAPITAL

Pošaljite svoj dobar rad u bazu znanja jednostavno je. Koristite obrazac u nastavku

Slični dokumenti

Preporučamo druge artikle

Što je osiguranje od rizika neputovanja u inozemstvo i koliko košta?

Analitička konta za konto 60