Σπίτι Ακίνητα Ανάπτυξη ανθρώπινου κεφαλαίου και αποτελεσματική χρήση του. Το ανθρώπινο κεφάλαιο είναι στα οικονομικά· το ανθρώπινο κεφάλαιο ενός οργανισμού· ο σχηματισμός του

Ανάπτυξη ανθρώπινου κεφαλαίου και αποτελεσματική χρήση του. Το ανθρώπινο κεφάλαιο είναι στα οικονομικά· το ανθρώπινο κεφάλαιο ενός οργανισμού· ο σχηματισμός του

Το ανθρώπινο κεφάλαιο είναι μια ειδική οικονομική κατηγορία, το κύριο πρόβλημα της έρευνας της οποίας είναι η ιδιαιτερότητα ανθρώπινο κεφάλαιο, που καθορίζεται από το σύνολο των σωματικών και πνευματικών ικανοτήτων ενός ατόμου που καθορίζουν την ικανότητά του για εργασία.

Ο πιο συνηθισμένος ορισμός της έννοιας του ανθρώπινου κεφαλαίου είναι:

Το ανθρώπινο κεφάλαιο είναι ένα σύνολο γνώσεων, δεξιοτήτων και ικανοτήτων που χρησιμοποιούνται για την κάλυψη των διαφορετικών αναγκών ενός ατόμου και της κοινωνίας στο σύνολό της.

Αυτή η προσέγγιση αντικατοπτρίζει τα κύρια συστατικά του ανθρώπινου κεφαλαίου, τα οποία είναι η νοημοσύνη, η υγεία, η γνώση, η υψηλή ποιότητα και παραγωγική εργασία και η ποιότητα ζωής.

Μπορεί να ερμηνευθεί ως ειδικό κεφάλαιο με τη μορφή πνευματικών ικανοτήτων και πρακτικών δεξιοτήτων που αποκτώνται κατά τη διαδικασία της εκπαίδευσης και των πρακτικών δραστηριοτήτων ενός ατόμου. Αυτή η ερμηνεία επισημαίνει το γεγονός ότι η παρουσία ανθρώπινου κεφαλαίου σημαίνει την ικανότητα των ανθρώπων να συμμετέχουν στην παραγωγή.

Τα συγκεκριμένα χαρακτηριστικά της έννοιας του ανθρώπινου κεφαλαίου παρουσιάζονται στο Σχήμα 1.

Εικόνα 1 – Έννοια του ανθρώπινου κεφαλαίου

Η ικανότητα των ανθρώπων να συμμετέχουν στην παραγωγή καθορίζει το ενδιαφέρον για την έννοια του ανθρώπινου κεφαλαίου από την πλευρά των επιχειρήσεων, αφού η αποτελεσματική χρήση του ανθρώπινου κεφαλαίου διασφαλίζει την οικονομική ανάπτυξη, δηλ. αύξηση του όγκου των δημιουργηθέντων υπηρεσιών κοινής ωφέλειας, επομένως, το επίπεδο οικονομικής δραστηριότητας της επιχείρησης αυξάνεται.

Η έννοια του ανθρώπινου κεφαλαίου ορίζεται στο πλαίσιο πολλών εννοιών, συμπεριλαμβανομένης της οικονομικής θεωρίας, της διαχείρισης προσωπικού, η οποία με τη σειρά της κάνει διάκριση μεταξύ διαχείρισης ανθρώπινου δυναμικού και διαχείρισης ανθρώπινου κεφαλαίου. Έτσι, το ανθρώπινο κεφάλαιο εκδηλώνεται άμεσα ως κεφάλαιο και ως ειδικός πόρος. Από την άποψη του ουσιαστικού περιεχομένου της φύσης του ανθρώπινου κεφαλαίου, αυτή η έννοια επηρεάζει ένα ευρύ φάσμα κατηγοριών της επιστήμης της διαχείρισης ανθρώπων.

Η διαφορά στην ορολογία οφείλεται στη συμπερίληψη στις έννοιες «διοίκηση ατόμων» και «διαχείριση προσωπικού» δύο αλληλένδετων εννοιών του ανθρώπινου κεφαλαίου και του ανθρώπινου δυναμικού. Η φιλοσοφία και οι εφαρμοσμένες πτυχές της διαχείρισης προσωπικού είναι καθοριστικές τόσο για το ανθρώπινο δυναμικό όσο και για το ανθρώπινο δυναμικό, ενώ η διοικητική επίδραση στη θεωρία της διαχείρισης ανθρώπων στοχεύει στη δημιουργία συστημάτων διαχείρισης ανθρώπινου δυναμικού και ανθρώπινου κεφαλαίου.

Η σχέση μεταξύ αυτών των πτυχών παρουσιάζεται στο Σχήμα 2.

Σχήμα 2 – Σχέση μεταξύ πτυχών της διαχείρισης ανθρώπων

Η θεωρία του ανθρώπινου κεφαλαίου αναπτύχθηκε από οικονομολόγους, μεταξύ των οποίων τη μεγαλύτερη συνεισφορά στην ανάπτυξη είχαν ο T. Schultz και ο οπαδός του G. Becker. Έστρωσαν μεθοδολογική βάσηκαι τα βασικά στοιχεία της θεωρίας του ανθρώπινου κεφαλαίου.

Ο πίνακας δείχνει αρκετούς ορισμούς της έννοιας του ανθρώπινου κεφαλαίου από ξένους συγγραφείς.

Η έννοια του ανθρώπινου κεφαλαίου

		Ορισμός του «ανθρώπινου κεφαλαίου»
		Όλοι οι ανθρώπινοι πόροι και οι ικανότητες είναι είτε έμφυτες είτε επίκτητες. Κάθε άτομο γεννιέται με ένα ξεχωριστό σύνολο γονιδίων που καθορίζει τις έμφυτες ανθρώπινες δυνατότητές του. Ανθρώπινο κεφάλαιο ονομάζουμε τις πολύτιμες ιδιότητες που αποκτά ένας άνθρωπος και οι οποίες μπορούν να ενισχυθούν με κατάλληλες επενδύσεις. Δείτε όλες τις ανθρώπινες ικανότητες είτε ως έμφυτες είτε ως επίκτητες. Χαρακτηριστικά που είναι πολύτιμα και μπορούν να αναπτυχθούν με κατάλληλες επενδύσεις θα είναι το ανθρώπινο κεφάλαιο.
		Το ανθρώπινο κεφάλαιο αντιπροσωπεύει τον ανθρώπινο παράγοντα σε έναν οργανισμό· είναι η συνδυασμένη ευφυΐα, οι δεξιότητες και η εξειδικευμένη γνώση που δίνουν στον οργανισμό τον διακριτικό του χαρακτήρα.
	Ο Σκάρμπορο και ο Ηλίας	Η έννοια του ανθρώπινου κεφαλαίου θεωρείται συνήθως ως μια έννοια γεφύρωσης, δηλαδή η σύνδεση μεταξύ των πρακτικών ανθρώπινου δυναμικού και της ποιότητας της απόδοσης μιας εταιρείας όσον αφορά τα περιουσιακά στοιχεία και όχι τις επιχειρηματικές διαδικασίες. Το ανθρώπινο κεφάλαιο είναι ένας μη τυποποιημένος, σιωπηρός, δυναμικός, συγκεκριμένος για το πλαίσιο και μοναδικός πόρος που ενσωματώνεται στους ανθρώπους.
	Καναπές	Το ανθρώπινο κεφάλαιο είναι οι γνώσεις, οι δεξιότητες και οι ικανότητες των ανθρώπων που δημιουργούν αξία. Οι άνθρωποι έχουν έμφυτες ικανότητες, συμπεριφορά και προσωπική ενέργεια, και αυτά τα στοιχεία αποτελούν το ανθρώπινο κεφάλαιο. Οι ιδιοκτήτες του ανθρώπινου κεφαλαίου είναι οι εργαζόμενοι, όχι οι εργοδότες τους.
		Το ανθρώπινο κεφάλαιο δημιουργεί την προστιθέμενη αξία που παρέχουν οι άνθρωποι σε έναν οργανισμό. Επομένως, το ανθρώπινο κεφάλαιο αποτελεί προϋπόθεση για ανταγωνιστικό πλεονέκτημα.

Ο Σουλτς υποστήριξε ότι «η ευημερία των ανθρώπων δεν εξαρτάται από τη γη, την τεχνολογία ή τις προσπάθειές τους, αλλά μάλλον από τη γνώση». Ήταν αυτή η ποιοτική πτυχή της οικονομίας που όρισε ως «ανθρώπινο κεφάλαιο». Οι ξένοι απολογητές της τήρησαν παρόμοια προσέγγιση, διευρύνοντας σταδιακά την ερμηνεία του ανθρώπινου κεφαλαίου.

Γενικά, το ανθρώπινο κεφάλαιο είναι ο κύριος παράγοντας στη διαμόρφωση και ανάπτυξη της καινοτόμου οικονομίας και της οικονομίας της γνώσης, ως το επόμενο στάδιο της κοινωνικής οικονομική ανάπτυξη.

Το ανθρώπινο κεφάλαιο είναι το αποτέλεσμα διαφόρων τύπων ανθρώπινης δραστηριότητας: εκπαίδευση, ανατροφή, εργασιακές δεξιότητες. Το κόστος απόκτησης γνώσης θεωρείται ως επενδύσεις που σχηματίζουν κεφάλαιο, το οποίο στη συνέχεια θα αποφέρει τακτικά κέρδη στον κάτοχό του με τη μορφή υψηλότερων αποδοχών, κύρους και ενδιαφέρουσας εργασίας, αυξημένης κοινωνικής θέσης κ.λπ.

Ο ρόλος του ανθρώπινου κεφαλαίου εκδηλώνεται μέσω των κοινωνικών θεσμών, γεγονός που καθιστά δυνατή την ανάλυση όχι μόνο των κοινωνικών παραμέτρων, αλλά και τη μελέτη της επιρροής των κοινωνικών παραγόντων στην οικονομία της αγοράς.

Θεωρία ανθρώπινου κεφαλαίου

Η θεωρία του ανθρώπινου κεφαλαίου δίνει έμφαση στην προστιθέμενη αξία που μπορούν να δημιουργήσουν οι άνθρωποι για έναν οργανισμό. Θεωρεί τους ανθρώπους ως πολύτιμο περιουσιακό στοιχείο και τονίζει ότι η επένδυση ενός οργανισμού σε ανθρώπους παράγει αποδόσεις που αξίζουν το κόστος. Το βιώσιμο ανταγωνιστικό πλεονέκτημα μπορεί να επιτευχθεί μόνο όταν μια επιχείρηση διαθέτει απόθεμα ανθρώπινου δυναμικού που οι ανταγωνιστές της δεν μπορούν να μιμηθούν ή να αντιγράψουν προσλαμβάνοντας εργαζόμενους με ανταγωνιστικά πολύτιμες γνώσεις και δεξιότητες, πολλές από τις οποίες είναι δύσκολο να διατυπωθούν.

Για έναν εργοδότη, η επένδυση στην εκπαίδευση και ανάπτυξη του προσωπικού είναι ένα μέσο προσέλκυσης και διατήρησης ανθρώπινου κεφαλαίου, καθώς και ένας τρόπος για την επίτευξη υψηλότερων αποδόσεων από αυτές τις επενδύσεις. Αυτά τα κέρδη αναμένεται να προκύψουν από τη βελτιωμένη απόδοση, την ευελιξία και την ικανότητα καινοτομίας ως αποτέλεσμα της αυξημένης γνώσης και ικανότητας. Έτσι, η θεωρία του ανθρώπινου κεφαλαίου μας επιτρέπει να δηλώνουμε αντικειμενικά τα εξής:

Οι γνώσεις, οι δεξιότητες και οι ικανότητες είναι βασικοί παράγοντες που καθορίζουν την επιτυχία μιας μεμονωμένης εταιρείας και της οικονομίας της χώρας συνολικά.

Ταυτόχρονα, υπάρχει μια άποψη που απορρίπτει την προσέγγιση του ανθρώπινου κεφαλαίου ως ένα είδος περιουσιακού στοιχείου, κατ' αναλογία με το χρηματοοικονομικό και το πάγιο κεφάλαιο. Ο Michael Armstrong στο βιβλίο του «The Politics of Human Resource Management» επεσήμανε την εξής πτυχή. "Οι εργαζόμενοι, ιδιαίτερα οι ειδικευμένοι, θεωρούν τους εαυτούς τους ανεξάρτητους πράκτορες που έχουν το δικαίωμα να επιλέξουν πώς να διαχειρίζονται τα ταλέντα, τον χρόνο και την ενέργειά τους. Από αυτή την άποψη, οι εταιρείες δεν μπορούν να διαχειριστούν, πόσο μάλλον να κατέχουν, ανθρώπινο κεφάλαιο. Ωστόσο, οι εταιρείες έχουν ορισμένες ευκαιρίες να χρησιμοποιήστε το ανθρώπινο κεφάλαιο χρησιμοποιώντας οργανωτικές και οικονομικές μεθόδους».

Η ουσία της θεωρίας του ανθρώπινου κεφαλαίου είναι ότι η κύρια μορφή πλούτου είναι η γνώση που υλοποιείται σε ένα άτομο και η ικανότητά του να εργάζεται αποτελεσματικά.

Θεωρία ανθρώπινου κεφαλαίουθέτει τα ακόλουθα σε αυτήν την έννοια:

το σύνολο δεξιοτήτων, ικανοτήτων και κατοχής ορισμένων γνώσεων ενός ατόμου σε διάφορους τομείς·
Η αύξηση του εισοδήματος οδηγεί στο ενδιαφέρον ενός ατόμου για περαιτέρω επενδύσεις σε ανθρώπινο κεφάλαιο·
τη σκοπιμότητα χρήσης της ανθρώπινης γνώσης σε διάφορους τύπους δραστηριοτήτων προκειμένου να αυξηθεί η παραγωγικότητα της εργασίας και η αποδοτικότητα της παραγωγής·
η χρήση του ανθρώπινου κεφαλαίου οδηγεί σε αύξηση του εισοδήματος ενός ατόμου λόγω των αποδοχών από την εργασία του στο μέλλον, εγκαταλείποντας ορισμένες τρέχουσες ανάγκες·
Όλες οι ικανότητες, οι γνώσεις, οι δεξιότητες και οι ικανότητες αποτελούν αναπόσπαστο μέρος του ίδιου του ατόμου.
απαραίτητη προϋπόθεση για τη διαμόρφωση, τη συσσώρευση και τη χρήση του ανθρώπινου κεφαλαίου είναι το ανθρώπινο κίνητρο.

Το κύριο δόγμα της θεωρίας του ανθρώπινου κεφαλαίου είναι η δήλωση ότι η ικανότητα ενός εργαζομένου ή μιας ομάδας εργαζομένων να επιτύχει καλύτερα αποτελέσματα οδηγεί σε αύξηση των μισθοί. Για τη συσσώρευση και τη χρήση ανθρώπινου κεφαλαίου, απαιτούνται δαπάνες για υγειονομική περίθαλψη, εκπαίδευση, επαγγελματική και τεχνική κατάρτιση και άλλες δραστηριότητες που συμβάλλουν στη βελτίωση της παραγωγικότητας και της ποιότητας της εργασίας.

Ο G. Becker εισήγαγε τον όρο «ειδικό ανθρώπινο κεφάλαιο». Το ειδικό κεφάλαιο αναφέρεται σε ορισμένες μόνο δεξιότητες που μπορεί να χρησιμοποιήσει ένα άτομο σε μια συγκεκριμένη δραστηριότητα. Ειδικότερα, το ειδικό κεφάλαιο περιλαμβάνει όλες τις επαγγελματικές δεξιότητες ενός ατόμου. Έτσι, «ειδικό ή συγκεκριμένο ανθρώπινο κεφάλαιο είναι γνώσεις, δεξιότητες, ικανότητες που μπορούν να χρησιμοποιηθούν μόνο σε έναν συγκεκριμένο χώρο εργασίας, μόνο σε μια συγκεκριμένη εταιρεία». Αυτό συνεπάγεται την ανάγκη ειδικής επαγγελματικής κατάρτισης, δηλ. απόκτηση γνώσεων, απόκτηση δεξιοτήτων και ικανοτήτων που αυξάνουν το ειδικό ανθρώπινο κεφάλαιο.

Σύμφωνα με τη θεωρία του ανθρώπινου κεφαλαίου, η διαδικασία αναπαραγωγής του έχει τρία στάδια:

Στάδια αναπαραγωγής ανθρώπινου κεφαλαίου

		Περιγραφή
	Σχηματισμός	Στο πρώτο στάδιο, ένα άτομο λαμβάνει εκπαίδευση. Αυτό είναι το βασικό στάδιο για το ανθρώπινο κεφάλαιο, κατά το οποίο αποκτώνται γνώσεις, δεξιότητες και ικανότητες. Ο μελλοντικός τύπος δραστηριότητας, η θέση στην κοινωνία και το επίπεδο εισοδήματος ενός ατόμου θα εξαρτηθούν από αυτό. Η εκπαίδευση είναι η κύρια επένδυση στο ανθρώπινο κεφάλαιο, καθώς υπάρχει υψηλή συσχέτιση μεταξύ του κόστους της λαμβανόμενης εκπαίδευσης και της αξίας του ανθρώπινου κεφαλαίου.
	Συσσώρευση	Περαιτέρω συσσώρευση ανθρώπινου κεφαλαίου συμβαίνει στη διαδικασία της εργασίας, εμπλουτίζοντας ένα άτομο με επαγγελματικές δεξιότητες και ικανότητες που θα βοηθήσουν στη βελτίωση της αποτελεσματικότητας της εργασιακής του δραστηριότητας και στην αύξηση του εισοδήματος. Σε αυτό το στάδιο, αυξάνεται το ειδικό ανθρώπινο κεφάλαιο.
	Χρήση	Η χρήση του ανθρώπινου κεφαλαίου εκφράζεται μέσω της ανθρώπινης συμμετοχής στην παραγωγή, για την οποία λαμβάνει αποζημίωση με τη μορφή μισθού. Ταυτόχρονα, το μέγεθος του ανθρώπινου κεφαλαίου επηρεάζει άμεσα το επίπεδο του εισοδήματος.

Η θεωρία του ανθρώπινου κεφαλαίου δείχνει ότι αυτή η διαδικασία είναι συνεχής και με την ανταμοιβή που λαμβάνει ένα άτομο μπορεί να πραγματοποιήσει πρόσθετες επενδύσειςστο κεφάλαιό σας, μέσω περαιτέρω επαγγελματικής κατάρτισης, βελτίωσης των προσόντων σας κ.λπ. Αυτό θα αυξήσει το επίπεδο του εισοδήματος, το οποίο είναι το κύριο κίνητρο για τη συνεχή αύξηση του ανθρώπινου κεφαλαίου.

Η δομή του ανθρώπινου κεφαλαίου εξαρτάται από τη φύση της δραστηριότητας ενός ατόμου, την εξειδίκευσή του, συμπεριλαμβανομένης της βιομηχανίας, τη δυναμική του εισοδήματος από την εργασία κ.λπ. Θα πρέπει να σημειωθεί ότι η δομή του ανθρώπινου κεφαλαίου ενός συγκεκριμένου ατόμου μπορεί να υποστεί αλλαγές με την πάροδο του χρόνου. Αυτό συμβαίνει ανάλογα με τις ενέργειες που κάνει ένα άτομο, διευρύνοντας τις γνώσεις και τις δεξιότητές του ή, αντίθετα, ειδικεύεται σε έναν τομέα.

Η αξία του ανθρώπινου κεφαλαίου ορίζεται ως η παρούσα αξία όλων των μελλοντικών εργατικών αποδοχών ενός ατόμου, συμπεριλαμβανομένου του εισοδήματος που θα καταβληθεί από τα συνταξιοδοτικά ταμεία. «Η αξία του ανθρώπινου κεφαλαίου επηρεάζεται από την ηλικία (ορίζοντα εργασίας) ενός ατόμου, το εισόδημά του, την πιθανή μεταβλητότητα του εισοδήματος, τους φόρους, το ποσοστό τιμαριθμικής αναπροσαρμογής των μισθών για τον πληθωρισμό, το μέγεθος των επερχόμενων συνταξιοδοτικών πληρωμών, καθώς και την έκπτωση ποσοστό εισοδήματος, το οποίο καθορίζεται εν μέρει από το είδος του ανθρώπινου κεφαλαίου (ή μάλλον, τους κινδύνους που σχετίζονται με αυτόν)».

Έτσι, στη θεωρία του ανθρώπινου κεφαλαίου, αυτή η έννοια λειτουργεί ως προϊόν παραγωγής, αντιπροσωπεύει τις γνώσεις, τις δεξιότητες, τις ικανότητες που αποκτά ένα άτομο κατά τη διαδικασία της εκπαίδευσης και της εργασίας, και όπως κάθε άλλο είδος κεφαλαίου, έχει την ικανότητα να συσσωρεύει.

Κατά κανόνα, η διαδικασία συσσώρευσης ανθρώπινου κεφαλαίου είναι μεγαλύτερη από τη διαδικασία συσσώρευσης φυσικού κεφαλαίου. Πρόκειται για διαδικασίες: εκπαίδευση στο σχολείο, πανεπιστήμιο, στην εργασία, προχωρημένη εκπαίδευση, αυτοεκπαίδευση, δηλαδή συνεχείς διαδικασίες. Εάν η συσσώρευση φυσικού κεφαλαίου διαρκεί, κατά κανόνα, 1-5 χρόνια, τότε η διαδικασία συσσώρευσης στο ανθρώπινο κεφάλαιο διαρκεί 12-20 χρόνια.

Η συσσώρευση επιστημονικού και εκπαιδευτικού δυναμικού, που αποτελεί τη βάση του ανθρώπινου κεφαλαίου, έχει σημαντικές διαφορές από τη συσσώρευση υλικών πόρων. Στο αρχικό στάδιο, το ανθρώπινο κεφάλαιο, λόγω της σταδιακής συσσώρευσης της παραγωγικής εμπειρίας, έχει χαμηλή αξία, η οποία δεν μειώνεται, αλλά συσσωρεύεται (σε αντίθεση με το φυσικό κεφάλαιο). Η διαδικασία αύξησης της αξίας του πνευματικού κεφαλαίου είναι το αντίθετο από τη διαδικασία της υποτίμησης του φυσικού κεφαλαίου.

Έννοια του ανθρώπινου κεφαλαίου

Δεδομένου του χαρακτήρα ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑσύγχρονες εταιρείες, μπορεί να σημειωθεί ότι για αυτές το ανθρώπινο κεφάλαιο έχει ιδιαίτερη σημασία, καθώς μέσω της χρήσης του οι εταιρείες μπορούν να πραγματοποιήσουν καινοτόμες δραστηριότητες, σε οποιαδήποτε μορφή. Τα παραγωγικά, εμπορικά, διαχειριστικά και γενικότερα οικονομικά έργα οδηγούν στη δημιουργία και υλοποίηση οργανωτικών και οικονομικών πλεονεκτημάτων που ήδη διαθέτει η εταιρεία.

Βασίζεται στη θέση ότι το ανθρώπινο κεφάλαιο είναι ένα θεμελιωδώς σημαντικό κεφάλαιο για τις επιχειρήσεις, καθώς η ανάπτυξη και η εφαρμογή καινοτομιών χωρίς την παρουσία του δεν είναι δυνατή στις σύγχρονες κοινωνικοοικονομικές συνθήκες. Συνολικά, το ανθρώπινο κεφάλαιο φαίνεται να αποτελεί βασικό πλεονέκτημα ενός οργανισμού, χωρίς το οποίο δεν μπορεί να υπάρξει υπό τις συνθήκες σύγχρονη ανάπτυξηεθνικό οικονομικό σύστημα.

Έτσι, σύμφωνα με την έννοια του ανθρώπινου κεφαλαίου, για μια σύγχρονη εταιρεία αυτό το περιουσιακό στοιχείο έχει ιδιαίτερη σημασία, καθώς επιτρέπει την αποτελεσματική εφαρμογή καινοτομιών στην πράξη, την εφαρμογή τους σε παραγωγικές, εμπορικές και διαχειριστικές δραστηριότητες, καθώς και τη δημιουργία οργανωτικά και οικονομικά πλεονεκτήματα.

Το ανθρώπινο κεφάλαιο αντανακλά το διαθέσιμο δυναμικό για τη διασφάλιση της αύξησης στην ένταση, την αποτελεσματικότητα και τον εξορθολογισμό της ανθρώπινης επαγγελματικής δραστηριότητας. Η παρουσία του ανθρώπινου κεφαλαίου προϋποθέτει τη δυνατότητα των ανθρώπων να συμμετέχουν στην παραγωγή.

Έννοια του ανθρώπινου κεφαλαίουθεωρεί αυτό το φαινόμενο ως μια ειδική οικονομική κατηγορία, η οποία είναι ένα σύνολο πνευματικών ικανοτήτων, αποκτηθείσας γνώσης, επαγγελματικών δεξιοτήτων, ικανοτήτων που λαμβάνει ένα άτομο ως αποτέλεσμα εκπαίδευσης, εμπειρίας και πρακτικής δραστηριότητας.

Ταυτόχρονα, το ανθρώπινο κεφάλαιο, ως παράγοντας ανάπτυξης του υπάρχοντος δυναμικού ενός ατόμου, οδηγεί σε άμεση και έμμεση αύξηση της παραγωγικότητας της εργασίας στις υπάρχουσες επιχειρήσεις, καθώς και σε αύξηση της αποτελεσματικότητας των δραστηριοτήτων τους μέσω της χρήσης των υπαρχόντων ανθρώπινο κεφάλαιο. Στην πραγματικότητα, το ανθρώπινο κεφάλαιο αποτελεί παράγοντα προτεραιότητας στον καινοτόμο τύπο οικονομικής ανάπτυξης, αφού οι επιχειρήσεις μπορούν να επιτύχουν μεγάλη επιτυχία στις οικονομικές τους δραστηριότητες, αναπτύσσοντάς το με τη χρήση του ανθρώπινου κεφαλαίου.

Στην ολιστική έννοια του ανθρώπινου κεφαλαίου, οι προσεγγίσεις για την αξιολόγησή του βασίζονται σε διάφορα οργανωτικά και διαχειριστικά μοντέλα που χρησιμοποιούν ποιοτικές και ποσοτικές παραμέτρους για την αξιολόγηση. Ταυτόχρονα, οι δυνατότητες μιας επιχείρησης που αξιολογεί το ανθρώπινο κεφάλαιο περιορίζονται συνήθως από την ικανότητά της να δημιουργήσει ένα σύστημα αξιολόγησης που θα καθιστούσε δυνατό τον αντικειμενικό προσδιορισμό του διαθέσιμου ανθρώπινου κεφαλαίου· επιπλέον, οι ανάγκες αξιολόγησης μπορεί να διαφέρουν μεταξύ των διαφόρων επιχειρήσεων. Σημειώνεται ότι οι πιο επίσημες προσεγγίσεις είναι αυτές που βασίζονται σε ποσοτικές παραμέτρους και δείκτες κόστους για την αξιολόγηση του ανθρώπινου κεφαλαίου, ενώ τα αμιγώς διαχειριστικά μοντέλα δεν επιτρέπουν σε μια επιχείρηση να το αξιολογήσει με αρκετή ακρίβεια, αφού λειτουργούν μόνο με ποιοτικά ή φυσικά χαρακτηριστικά. Ως εκ τούτου, έννοια του ανθρώπινου κεφαλαίουλειτουργεί με τα ποιοτικά και ποσοτικά χαρακτηριστικά ενός δεδομένου περιουσιακού στοιχείου.

Παράγοντες ανάπτυξης ανθρώπινου κεφαλαίου

Οι παράγοντες ανάπτυξης του ανθρώπινου κεφαλαίου περιλαμβάνουν τους ακόλουθους συνδυασμούς ατομικών και παραγωγικών δραστηριοτήτων:

Ο συνδυασμός των φυσικών ικανοτήτων και της σωματικής ενέργειας που αποκτάται ως αποτέλεσμα της προπόνησης και της ζωής με τη ζήτηση τους στην παραγωγή με επακόλουθο βέλτιστο κόστος.
Ο συνδυασμός γνώσης και εμπειρίας που χρησιμοποιεί ο άνθρωπος στον τομέα της κοινωνικής αναπαραγωγής με αυξημένη παραγωγικότητα εργασίας και αυξημένη παραγωγική αποδοτικότητα.
Το απόθεμα γνώσεων, ικανοτήτων και δεξιοτήτων συσσωρεύεται στη διαδικασία ενός κατάλληλου συνδυασμού παραγωγικών δραστηριοτήτων και κατάλληλων κινήτρων του εργαζομένου.
Η αύξηση του ατομικού εισοδήματος συνδυάζεται με την αναπαραγωγή του ανθρώπινου κεφαλαίου με την ευρεία έννοια (η πρόσθετη εκπαίδευση και η επαγγελματική επανεκπαίδευση επανεπενδύονται σε παραγωγικές δραστηριότητες).

Συμβαίνει μια κυκλική διαδικασία: το ίδιο το ανθρώπινο κεφάλαιο συμβάλλει στην αποδοτικότητα της παραγωγής, η αποδοτική παραγωγή επενδύει στην ανάπτυξη του ανθρώπινου κεφαλαίου. Κατά συνέπεια, οι παράγοντες ανάπτυξης του ανθρώπινου κεφαλαίου και η πραγματική τους επίδραση στην ανάπτυξη του κεφαλαίου έχουν τη φύση μιας κυκλικά επαναλαμβανόμενης διαδικασίας. Αυτή η διαδικασία είναι ατελείωτη, αφού η επιθυμία για αύξηση του ατομικού και εθνικού πλούτου δεν έχει ανώτατο όριο.

Παράγοντες στην ανάπτυξη του ανθρώπινου κεφαλαίου καθορίζουν τον αλγόριθμο στον οποίο βασίζεται η ανάπτυξη του ανθρώπινου κεφαλαίου· αυτός ο αλγόριθμος φαίνεται στο Σχήμα 3.

Σχήμα 3 – Ανάπτυξη ανθρώπινου κεφαλαίου

Η διαδικασία ανάπτυξης του ανθρώπινου κεφαλαίου είναι οργανωτικά πολύπλοκη. Η ανανέωση του ανθρώπινου κεφαλαίου συνοδεύεται από την ανάπτυξη των δυνατοτήτων και ικανοτήτων του ατόμου με την μετέπειτα εφαρμογή τους. Επομένως, τα κίνητρα που επηρεάζουν αυτή τη διαδικασία μπορεί να είναι υλικά και πνευματικά.

Δικαίως μπορούμε να πούμε ότι τα κύρια κίνητρα για την ανάπτυξη του ανθρώπινου κεφαλαίου είναι τα ακόλουθα:

φυσιολογικά κίνητρα,
κίνητρα ασφαλείας,
κοινωνικά κίνητρα,
κίνητρα σεβασμού,
κίνητρα αυτοεκτίμησης.

Λόγω της αύξησης των ατομικών εισοδημάτων των ιδιοκτητών του ανθρώπινου κεφαλαίου, εμφανίζεται οικονομική ανάπτυξη της οικονομίας της χώρας - έτσι μπορεί κανείς να χαρακτηρίσει την επίδραση του ανθρώπινου κεφαλαίου στην οικονομική ανάπτυξη.

Οι ατομικές δεξιότητες και η εμπειρία με τις οποίες είναι προικισμένο ένα άτομο μπορούν να το οδηγήσουν στη λήψη τεκμηριωμένων αποφάσεων για τα ανθρώπινα δικαιώματα - τέτοιος είναι ο αντίκτυπος των αναγκών ασφάλειας στην ανάπτυξη του ανθρώπινου κεφαλαίου. Οι λογικές ορθολογικές αποφάσεις της πλειοψηφίας των ανθρώπων δημιουργούν μια ατμόσφαιρα ασφάλειας στην κοινωνία.

Αυξάνοντας την ατομική παραγωγικότητα της εργασίας, ένα άτομο είναι σε θέση να εκτελέσει εργασία που έχει μεγάλη κοινωνική αξία - έτσι τα κοινωνικά κίνητρα επηρεάζουν την ανάπτυξη του ανθρώπινου κεφαλαίου.

Οι νέες ιδέες και οι επιστημονικές εξελίξεις που εισάγονται στην πράξη αυξάνουν το σεβασμό για τους ανθρώπους που τις πρότειναν και τις υλοποίησαν - τέτοια είναι η επιρροή του κινήτρου του σεβασμού στην ανάπτυξη του ανθρώπινου κεφαλαίου.

Η ανάπτυξη της νοημοσύνης και η δημιουργία νέων τεχνικών και τεχνολογικών ιδεών οδηγούν ένα άτομο στην αυτοεκτίμηση.

Ο ρόλος του ανθρώπινου κεφαλαίου για την οικονομική ανάπτυξη και την ανάπτυξη των επιχειρήσεων

Η αξία του κεφαλαίου που επενδύεται σε υλικούς πόρους μειώνεται. Αποδοτικότητα Γεωργία, η βιομηχανία τροφίμων καθορίζεται όλο και λιγότερο από υλικά περιουσιακά στοιχεία: το μέγεθος της ιδιοκτησίας της γης, τα κτίρια παραγωγής, τα μηχανήματα, τον εξοπλισμό. Σε μεγαλύτερο βαθμό, η αξία των επιχειρήσεων διαμορφώνεται από «άυλους πόρους» - ιδέες, επιχειρηματικότητα και δημιουργικότητα του προσωπικού, στρατηγική και πνευματική ένωση εταίρων κ.λπ. Το κύριο πράγμα στο οποίο δαπανώνται πόροι είναι η παραγωγή ιδεών, η αναζήτηση πληροφοριών, η επεξεργασία τους και η γρήγορη εφαρμογή τους στην πράξη για την παραγωγή προϊόντων και την επίτευξη κερδών.

Πράγματι, για να πραγματοποιηθεί η επιθυμία για επιτάχυνση της οικονομικής ανάπτυξης, εξάλειψη της φτώχειας και μετάβαση σε έναν καινοτόμο τύπο ανάπτυξης, είναι απαραίτητο σήμερα να ξεκινήσει η δημιουργία ενός συστήματος που θα τονώσει τις επενδύσεις σε ανθρώπινο κεφάλαιο. Η συσσώρευση ανθρώπινου κεφαλαίου και η μετέπειτα χρήση του θα λύσει προβλήματα οικονομική ανάπτυξηστο επίπεδο του εθνικού οικονομικού συστήματος.

Μεταξύ των χαρακτηριστικών της συσσώρευσης και των οικονομικών εισφορών στο ανθρώπινο κεφάλαιο στη Ρωσία, είναι απαραίτητο να σημειωθούν οι θετικές τάσεις προς την αύξηση του αριθμού των εργαζομένων που αυξάνουν το ανθρώπινο δυναμικό τους μέσω της προηγμένης κατάρτισης και της απόκτησης νέων επαγγελματικών δεξιοτήτων. Αυτό είναι σίγουρα ένα συν. Ταυτόχρονα, η γενική χαμηλή νοοτροπία μεταξύ εργαζομένων και εργοδοτών σχετικά με την αναχρηματοδότηση του ανθρώπινου κεφαλαίου αποτελεί περιοριστική προϋπόθεση για την εντατική οικονομική ανάπτυξη. ΣΕ σύγχρονες συνθήκεςΤο ανθρώπινο κεφάλαιο στη Ρωσία είναι ο κύριος παράγοντας για την εντατικοποίηση της οικονομικής ανάπτυξης.

Το ανθρώπινο κεφάλαιο, το οποίο είναι από μόνο του παράγοντας στην ανάπτυξη των επιχειρήσεων (Εικόνα 4), μπορεί να λειτουργήσει ως ενοποιητική βάση για την ανάπτυξη των επιχειρήσεων στις σύγχρονες συνθήκες.

Σχήμα 4 – Το ανθρώπινο κεφάλαιο ως παράγοντας ανάπτυξης και ανάπτυξης των επιχειρήσεων

Έτσι, μπορεί να εντοπιστεί ένα σύστημα διασυνδεδεμένων στοιχείων: η ανάπτυξη της οικονομίας και των κοινωνικών παραγόντων στην κοινωνία καθιστά δυνατή τη «συμμετοχή» παραγόντων στην ανάπτυξη του ανθρώπινου κεφαλαίου, οδηγώντας σε αύξηση της παραγωγικότητας της εργασίας στις επιχειρήσεις, σε αύξηση της αποτελεσματικότητα των επιχειρήσεων μέσω της εισαγωγής νέων τεχνολογιών και των επενδύσεων σε προσωπικό. Κατά συνέπεια, η σημασία του ανθρώπινου κεφαλαίου για μια επιχείρηση εκδηλώνεται στην ικανότητά της να διασφαλίζει την οικονομική ανάπτυξη. Μια οικονομική οντότητα επιτυγχάνει την επιτυχία αναπτύσσοντας τις παραγωγικές και εμπορικές της δραστηριότητες λαμβάνοντας υπόψη το ανθρώπινο κεφάλαιο.

Μεταξύ των τυπικών προβλημάτων που σχετίζονται με τη χρήση του ανθρώπινου κεφαλαίου στις επιχειρήσεις είναι τα ακόλουθα:

Πρώτον, το χαμηλό επίπεδο ανάπτυξης του συστήματος αξιολόγησης του ανθρώπινου κεφαλαίου, το οποίο συχνά περιορίζεται στην παραδοσιακή προσέγγιση.

Δεύτερον, ο χαμηλός βαθμός χρήσης του ανθρώπινου κεφαλαίου της επιχείρησης οδηγεί σε μείωση της αποδοτικότητας και της παραγωγικότητας της εργασίας και της χρήσης του χρόνου εργασίας.

Τρίτον, υπάρχει συχνά μια ανεπαρκώς μελετημένη πολιτική για τη χρήση των εργατικών πόρων και γενικότερα του ανθρώπινου κεφαλαίου ή αυτή η πολιτική απουσιάζει εντελώς.

Κατά συνέπεια, στις σύγχρονες συνθήκες είναι απαραίτητο να εφαρμοστούν μέτρα σε επιχειρήσεις με στόχο την εξάλειψη τυπικών προβλημάτων και ελλείψεων και τη διαμόρφωση αντικειμενικών προσεγγίσεων στο σύστημα αξιολόγησης, ανάπτυξης και χρήσης του ανθρώπινου κεφαλαίου.

συμπεράσματα

Το ανθρώπινο κεφάλαιο είναι ένας συνδυασμός των παρακάτω παραγόντων:

ιδιότητες που φέρνει ένα άτομο στη δουλειά του: ευφυΐα, ενέργεια, θετικότητα, αξιοπιστία, αφοσίωση.
την ικανότητα ενός ατόμου να μαθαίνει: ταλέντο, φαντασία, δημιουργική προσωπικότητα, εφευρετικότητα ("πώς να κάνουμε πράγματα").
ενθάρρυνση ενός ατόμου να μοιράζεται πληροφορίες και γνώσεις: ομαδικό πνεύμα και προσανατολισμός στο στόχο.

Παρά το γεγονός ότι η γνώση ήταν πάντα μια από τις σημαντικότερες προϋποθέσεις για την ανάπτυξη της παραγωγής, η μοναδικότητα της σύγχρονης σκηνής έγκειται ακριβώς στη συσσώρευση από την ανθρωπότητα γνώσης σε τέτοιες ποσότητες που έχει μετατραπεί σε μια νέα ποιότητα, καθιστώντας την κύρια συντελεστή παραγωγής.

Βιβλιογραφία

Schultz T. Επενδύσεις στο ανθρώπινο κεφάλαιο. – M.: HSE Publishing House, 2003.
Becker G. Ανθρώπινη συμπεριφορά: μια οικονομική προσέγγιση. – M.: HSE Publishing House, 2003.
Διαχείριση / επιμ. V.E. Lankin. – Taganrog: TRTU, 2006.
Avdulova T.P. Διαχείριση. – Μ.: GEOTAR-Media, 2013.
Alaverdov A.A. Οργανωτική διαχείριση ανθρώπινου δυναμικού. – Μ.: Synergy, 2012.
Bazarov T.Yu. Διαχείριση προσωπικού. – M.: Yurayt, 2014.
Vesnin V.R. Διαχείριση των ανθρώπινων πόρων. – Μ.: Prospekt, 2014.
Golovanova E.N. Επενδύσεις στο ανθρώπινο κεφάλαιο της επιχείρησης. – Μ.: Infra-M, 2011.
Gruzkov I.V. Αναπαραγωγή ανθρώπινου κεφαλαίου στις συνθήκες διαμόρφωσης της καινοτόμου οικονομίας της Ρωσίας. Θεωρία, μεθοδολογία, διαχείριση. – Μ.: Οικονομικά, 2013.
Mau V.A. Ανάπτυξη ανθρώπινου κεφαλαίου. – Μ.: Delo, 2013.
Hugheslid M. Πώς να διαχειριστείτε το ανθρώπινο κεφάλαιο για να εφαρμόσετε μια στρατηγική. – Αγία Πετρούπολη: Πέτρος, 2012.

Ανθρώπινο κεφάλαιο- ένα σύνολο γνώσεων, δεξιοτήτων και ικανοτήτων που χρησιμοποιούνται για την κάλυψη των διαφορετικών αναγκών ενός ατόμου και της κοινωνίας στο σύνολό της.

Ανθρώπινο κεφάλαιομε ευρεία έννοια, είναι ένας εντατικός παραγωγικός παράγοντας οικονομικής ανάπτυξης, ανάπτυξης της κοινωνίας και της οικογένειας, συμπεριλαμβανομένου του μορφωμένου μέρους του εργατικού δυναμικού, της γνώσης, των εργαλείων πνευματικής και διευθυντικής εργασίας, του περιβάλλοντος διαβίωσης και της εργασιακής δραστηριότητας, διασφαλίζοντας την αποτελεσματική και ορθολογική λειτουργία του ανθρώπινου κεφαλαίου ως παραγωγικού παράγοντα ανάπτυξης.

Εν ολίγοις: Ανθρώπινο κεφάλαιο- αυτό είναι ευφυΐα, υγεία, γνώση, υψηλής ποιότητας και παραγωγική εργασία και ποιότητα ζωής.

Το ανθρώπινο κεφάλαιο είναι ο κύριος παράγοντας στη διαμόρφωση και ανάπτυξη της οικονομίας της καινοτομίας και της οικονομίας της γνώσης ως το επόμενο υψηλότερο στάδιο ανάπτυξης.

Χρησιμοποιήστε την ταξινόμηση του ανθρώπινου κεφαλαίου:

Ατομικό ανθρώπινο κεφάλαιο.
Ανθρώπινο κεφάλαιο της εταιρείας.
Εθνικό ανθρώπινο κεφάλαιο.

Στον εθνικό πλούτο, το ανθρώπινο κεφάλαιο σε ανεπτυγμένες χώρεςκυμαίνεται από 70 έως 80%. Στη Ρωσία είναι περίπου 50%.

Εγκυκλοπαιδικό YouTube

1 / 5

✪ Διάλεξη του Isak Frumin "Human capital 2.0"

✪ Παρουσίαση «Ανθρώπινο Κεφάλαιο 2.0»

✪ Ανθρώπινο κεφάλαιο

✪ «Ανθρώπινο κεφάλαιο 2.0». Isak Frumin: πώς αλλάζει το ανθρώπινο κεφάλαιο

✪ Ανθρώπινο κεφάλαιο και κοινωνική πολιτική

Υπότιτλοι

Προβλήματα ανθρώπινου κεφαλαίου στον σύγχρονο κόσμο

Σύμφωνα με τον I. G. Shestakov, «Στον σύγχρονο παγκόσμιο κόσμο, χάρη στην καθολική εκπαίδευση και τις καθολικές δοκιμές, βρισκόμαστε σε μια κατάσταση όπου όλοι οι πολύτιμοι ανθρώπινοι πόροι βγαίνουν στην επιφάνεια, για γενική αναθεώρηση, επιλογή και λεηλασία. Μιλάμε όχι μόνο για τη διαρροή εγκεφάλων, αλλά για τη διαρροή της γονιδιακής δεξαμενής συνολικά. Υπό αυτές τις συνθήκες, η Ρωσία πρέπει να σκεφτεί τον πιο σημαντικό πόρο της - το ανθρώπινο κεφάλαιο. Αν προηγουμένως η Ρωσία αντιπροσωπευόταν από αγρότες, μεταξύ των οποίων κρύβονταν τα ψήγματα του ανθρώπινου κεφαλαίου, τότε επί του παρόντος δεν υπάρχουν σχεδόν πόροι».

Ιστορικό

Στοιχεία της θεωρίας του ανθρώπινου κεφαλαίου (HC) υπήρχαν από την αρχαιότητα, όταν διαμορφώθηκε το πρώτο σύστημα γνώσης και εκπαίδευσης.

Στην επιστημονική βιβλιογραφία, η έννοια του ανθρώπινου κεφαλαίου (Human Capital) εμφανίστηκε σε δημοσιεύσεις του δεύτερου μισού του 20ου αιώνα στα έργα των Αμερικανών οικονομολόγων Theodore Schultz και Gary Becker (1992). Για τη δημιουργία των θεμελίων της θεωρίας του ανθρώπινου κεφαλαίου (HC), τιμήθηκαν με το Νόμπελ Οικονομικών - Theodore Schultz το 1979, Gary Becker το 1992. Ο Simon (Semyon) συνέβαλε επίσης σημαντικά στη δημιουργία της θεωρίας του HC Kuznets, ο οποίος έλαβε το Νόμπελ Οικονομικών το 1971

Η θεωρία του ανθρώπινου κεφαλαίου βασίζεται στα επιτεύγματα της θεσμικής θεωρίας, της νεοκλασικής θεωρίας, του νεοκεϋνσιανισμού και άλλων ειδικών οικονομικών θεωριών. Η εμφάνισή του ήταν η απάντηση των οικονομικών και των συναφών επιστημών στη ζήτηση πραγματική οικονομίακαι τη ζωή. Προέκυψε το πρόβλημα της εις βάθος κατανόησης του ρόλου του ανθρώπου και των συσσωρευμένων αποτελεσμάτων της πνευματικής του δραστηριότητας στον ρυθμό και την ποιότητα της ανάπτυξης της κοινωνίας και της οικονομίας. Το έναυσμα για τη δημιουργία της θεωρίας του ανθρώπινου κεφαλαίου ήταν τα στατιστικά στοιχεία για την ανάπτυξη των οικονομιών των ανεπτυγμένων χωρών, τα οποία ξεπέρασαν τους υπολογισμούς που βασίζονταν στη συνεκτίμηση κλασικών παραγόντων ανάπτυξης. Η ανάλυση των πραγματικών διαδικασιών ανάπτυξης και ανάπτυξης στις σύγχρονες συνθήκες οδήγησε στην έγκριση του ανθρώπινου κεφαλαίου ως του κύριου παραγωγικού και κοινωνικού παράγοντα στην ανάπτυξη της σύγχρονης οικονομίας και κοινωνίας.

Στην ανάπτυξη της σύγχρονης θεωρίας του ανθρώπινου κεφαλαίου συνέβαλαν οι T. Schultz, G. Becker, E. Denison, R. Solow, J. Kendrick, S. Kuznets, S. Fabrikant, I. Fisher, R. Lucas και άλλους οικονομολόγους, κοινωνιολόγους και ιστορικούς.

Η οικονομική κατηγορία «ανθρώπινο κεφάλαιο» διαμορφώθηκε σταδιακά και στο πρώτο στάδιο περιοριζόταν στις γνώσεις και την ικανότητα του ατόμου για εργασία. Εξάλλου, πολύς καιρόςΤο ανθρώπινο κεφάλαιο θεωρήθηκε μόνο κοινωνικός παράγοντας ανάπτυξης, δηλαδή παράγοντας κόστους, από την άποψη οικονομική θεωρία. Θεωρήθηκε ότι οι επενδύσεις στην ανατροφή και την εκπαίδευση ήταν μη παραγωγικές και δαπανηρές. Στο δεύτερο μισό του 20ου αιώνα, η στάση απέναντι στο ανθρώπινο κεφάλαιο και την εκπαίδευση σταδιακά άλλαξε δραματικά.

Ευρύς ορισμός του ανθρώπινου κεφαλαίου

Η έννοια του ανθρώπινου κεφαλαίου (Human Capital) εμφανίστηκε σε δημοσιεύσεις του δεύτερου μισού του 20ου αιώνα στα έργα των Αμερικανών οικονομολόγων Theodore Schultz «The Theory of Human Capital» (1960) και του οπαδού του Gary Becker «Human Capital: Theoretical and Empirical Ανάλυση» (1964). Για την ανάπτυξη της θεωρίας του ανθρώπινου κεφαλαίου (HC) το 1992, ο G. Becker τιμήθηκε με το Νόμπελ Οικονομικών. Σημαντική συνεισφορά στη δημιουργία της θεωρίας του Τσέκα συνέβαλε επίσης με καταγωγή από τη Ρωσία, ο Simon (Semion) Kuznets, ο οποίος έλαβε το Νόμπελ Οικονομικών το 1971.

Οι ιδρυτές της θεωρίας του ανθρώπινου κεφαλαίου (HC) της έδωσαν έναν στενό ορισμό, ο οποίος επεκτάθηκε με την πάροδο του χρόνου και συνεχίζει να επεκτείνεται, συμπεριλαμβανομένων όλων των νέων συνιστωσών του HC. Ως αποτέλεσμα, η Cheka έχει μετατραπεί σε έναν πολύπλοκο εντατικό παράγοντα για την ανάπτυξη της σύγχρονης οικονομίας - την οικονομία της γνώσης.

Επί του παρόντος, με βάση τη θεωρία και την πρακτική του Cheka, διαμορφώνεται και βελτιώνεται ένα επιτυχημένο παράδειγμα ανάπτυξης για τις Ηνωμένες Πολιτείες και τις κορυφαίες ευρωπαϊκές χώρες. Με βάση τη θεωρία του Τσέκα, η Σουηδία, που είχε μείνει πίσω, εκσυγχρόνισε την οικονομία της και ανέκτησε την ηγετική της θέση στην παγκόσμια οικονομία τη δεκαετία του 2000. Η Φινλανδία, σε ιστορικά σύντομο χρονικό διάστημα, κατάφερε να περάσει από μια οικονομία βασισμένη κυρίως στους πόρους σε μια καινοτόμο οικονομία. Και δημιουργήστε τις δικές σας ανταγωνιστικές υψηλές τεχνολογίες, χωρίς να εγκαταλείψετε τη βαθύτερη επεξεργασία του κύριου φυσικού σας πόρου - των δασών. Κατάφερε να πάρει την πρώτη θέση παγκοσμίως στην κατάταξη της ανταγωνιστικότητας της οικονομίας συνολικά. Επιπλέον, με τα έσοδα από τη μεταποίηση των δασών σε αγαθά με υψηλή προστιθέμενη αξία, οι Φινλανδοί δημιούργησαν τις καινοτόμες τεχνολογίες και τα προϊόντα τους.

Όλα αυτά δεν έγιναν επειδή η θεωρία και η πρακτική του Τσέκα αντιλήφθηκαν κάποιου είδους μαγικό ραβδί, αλλά επειδή έγινε η απάντηση της οικονομικής θεωρίας και πρακτικής στις προκλήσεις της εποχής, στις προκλήσεις της καινοτόμου οικονομίας (οικονομία της γνώσης) που αναδύθηκε στο το δεύτερο μισό του 20ου αιώνα και επιχειρεί επιστημονικές-τεχνικές επιχειρήσεις.

Η ανάπτυξη της επιστήμης και η διαμόρφωση της κοινωνίας της πληροφορίας έχουν φέρει τη γνώση, την εκπαίδευση, την υγεία, την ποιότητα ζωής του πληθυσμού και τους ίδιους τους κορυφαίους ειδικούς, που καθορίζουν τη δημιουργικότητα και την καινοτομία των εθνικών οικονομιών, στο προσκήνιο ως συστατικά μιας πολύπλοκης εντατικής παράγοντας ανάπτυξης - ανθρώπινο κεφάλαιο.

Στο πλαίσιο της παγκοσμιοποίησης της παγκόσμιας οικονομίας, στις συνθήκες ελεύθερης ροής κάθε κεφαλαίου, συμπεριλαμβανομένου του ιδιωτικού κεφαλαίου, από χώρα σε χώρα, από περιοχή σε περιοχή, από πόλη σε πόλη σε συνθήκες έντονου διεθνούς ανταγωνισμού, η επιταχυνόμενη ανάπτυξη υψηλών τεχνολογιών.

Και οι χώρες με συσσωρευμένο ανθρώπινο κεφάλαιο υψηλής ποιότητας έχουν τεράστια πλεονεκτήματα στη δημιουργία σταθερών συνθηκών για την αύξηση της ποιότητας ζωής, τη δημιουργία και την ανάπτυξη μιας οικονομίας της γνώσης, της κοινωνίας της πληροφορίας και της ανάπτυξης της κοινωνίας των πολιτών. Δηλαδή, χώρες με μορφωμένο, υγιή και αισιόδοξο πληθυσμό, ανταγωνιστικούς επαγγελματίες παγκόσμιας κλάσης σε κάθε είδους οικονομική δραστηριότητα, στην εκπαίδευση, την επιστήμη, τη διαχείριση και άλλους τομείς.

Η κατανόηση και η επιλογή του ανθρώπινου κεφαλαίου ως κύριου παράγοντα ανάπτυξης υπαγορεύει κυριολεκτικά μια συστηματική και ολοκληρωμένη προσέγγιση κατά την ανάπτυξη μιας ιδέας ή στρατηγικής ανάπτυξης και τη σύνδεση όλων των άλλων ιδιωτικών στρατηγικών και προγραμμάτων με αυτές. Αυτή η επιταγή απορρέει από την ουσία του εθνικού Τσέκα ως πολυσυστατικού παράγοντα ανάπτυξης. Επιπλέον, αυτή η υπαγόρευση αναδεικνύει ιδιαίτερα τις συνθήκες διαβίωσης, την εργασία και την ποιότητα των εργαλείων των ειδικών που καθορίζουν τη δημιουργικότητα και τη δημιουργική ενέργεια της χώρας.

Ο πυρήνας του Cheka, φυσικά, ήταν και παραμένει ένα άτομο, αλλά τώρα ένα μορφωμένο, δημιουργικό και ενεργό άτομο με υψηλό επίπεδο επαγγελματισμού. Το ίδιο το ανθρώπινο κεφάλαιο καθορίζει στη σύγχρονη οικονομία το κύριο μερίδιο του εθνικού πλούτου χωρών, περιφερειών, δήμων και οργανισμών. Παράλληλα, το μερίδιο της ανειδίκευτης εργασίας στο ΑΕΠ των αναπτυγμένων και αναπτυσσόμενες χώρες, συμπεριλαμβανομένης της Ρωσίας, γίνεται όλο και λιγότερο, και στις τεχνολογικά προηγμένες χώρες είναι ήδη ολοένα και πολύ μικρό.

Ως εκ τούτου, ο καταμερισμός της εργασίας σε ανειδίκευτη και εργασία που απαιτεί εκπαίδευση, ειδικές δεξιότητες και γνώση χάνει σταδιακά το αρχικό της νόημα και το οικονομικό περιεχόμενο κατά τον ορισμό του Τσέκα, τον οποίο οι ιδρυτές της θεωρίας Τσέκα ταύτισαν με τους μορφωμένους ανθρώπους και τη συσσωρευμένη γνώση και εμπειρία τους. Η έννοια του ανθρώπινου κεφαλαίου ως οικονομικής κατηγορίας επεκτείνεται συνεχώς μαζί με την ανάπτυξη της παγκόσμιας κοινότητας της πληροφορίας και της οικονομίας της γνώσης.

Το ανθρώπινο κεφάλαιο σε γενικό ορισμό είναι ένας εντατικός παραγωγικός παράγοντας στην ανάπτυξη της οικονομίας, της κοινωνίας και της οικογένειας, συμπεριλαμβανομένου του μορφωμένου μέρους του εργατικού δυναμικού, της γνώσης, των εργαλείων πνευματικής και διευθυντικής εργασίας, του περιβάλλοντος διαβίωσης και της εργασιακής δραστηριότητας, διασφαλίζοντας την αποτελεσματική και ορθολογική λειτουργία του ανθρώπινου κεφαλαίου ως παραγωγικού παράγοντα ανάπτυξης.

Εν συντομία: Το ανθρώπινο κεφάλαιο είναι ευφυΐα, υγεία, γνώση, υψηλής ποιότητας και παραγωγική εργασία και ποιότητα ζωής.

Η σύνθεση του Cheka περιλαμβάνει επενδύσεις και την απόδοση τους σε εργαλεία πνευματικής και διοικητικής εργασίας, καθώς και επενδύσεις στο λειτουργικό περιβάλλον του Cheka, διασφαλίζοντας την αποτελεσματικότητά του.

Το CC είναι ένας πολύπλοκος και κατανεμημένος παράγοντας εντατικής ανάπτυξης. Όπως τα αιμοφόρα αγγεία ενός ζωντανού οργανισμού, διαπερνά ολόκληρη την οικονομία και την κοινωνία. Και διασφαλίζει τη λειτουργία και την ανάπτυξή τους. Ή, αντίθετα, καταθλίβει όταν η ποιότητά του είναι χαμηλή. Επομένως, υπάρχουν αντικειμενικές μεθοδολογικές δυσκολίες στην αξιολόγηση του ατόμου οικονομική αποτελεσματικότητα, την ατομική του παραγωγικότητα, την ατομική του συμβολή στην αύξηση του ΑΕΠ και στη βελτίωση της ποιότητας ζωής. Η CHK, μέσω των ειδικών της και της πληροφορικής, συμβάλλει στην ανάπτυξη και ανάπτυξη της οικονομίας παντού, σε κάθε είδους οικονομική και παραγωγική δραστηριότητα.

Η CHK συμβάλλει στη βελτίωση της ποιότητας και της παραγωγικότητας της εργασίας σε όλους τους τύπους δραστηριοτήτων ζωής και υποστήριξης της ζωής. Σε όλους τους τύπους οικονομικής δραστηριότητας και διαχείρισης, οι μορφωμένοι επαγγελματίες καθορίζουν την παραγωγικότητα και την αποδοτικότητα της εργασίας. Και η γνώση, η εργασία υψηλής ποιότητας και τα προσόντα των ειδικών διαδραματίζουν καθοριστικό ρόλο στην αποτελεσματικότητα της λειτουργίας και του έργου ιδρυμάτων και οργανισμών κάθε μορφής και τύπου.

Οι κύριοι μοχλοί για την ανάπτυξη της Cheka είναι ο ανταγωνισμός, οι επενδύσεις και η καινοτομία.

Ο καινοτόμος τομέας της οικονομίας, το δημιουργικό κομμάτι της ελίτ, της κοινωνίας και του κράτους είναι πηγές συσσώρευσης ανθρώπινου κεφαλαίου υψηλής ποιότητας, το οποίο καθορίζει την κατεύθυνση και το ρυθμό ανάπτυξης της χώρας, της περιφέρειας, του δήμου και των οργανισμών. Από την άλλη πλευρά, το συσσωρευμένο ανθρώπινο κεφάλαιο υψηλής ποιότητας αποτελεί τη βάση του συστήματος και της οικονομίας καινοτομίας (IE).

Οι διαδικασίες ανάπτυξης του HC και του IE αποτελούν μια ενιαία διαδικασία διαμόρφωσης και ανάπτυξης της καινοτόμου κοινωνίας της πληροφορίας και της οικονομίας της.

Πώς διαφέρει το ανθρώπινο κεφάλαιο από το ανθρώπινο δυναμικό; Ο δείκτης ανθρώπινου δυναμικού μιας χώρας ή περιοχής υπολογίζεται με βάση τρεις δείκτες: το ΑΕΠ (ή GRP), το προσδόκιμο ζωής και τον αλφαβητισμό του πληθυσμού. Δηλαδή, αυτή είναι μια πιο στενή έννοια από την Τσέκα. Το τελευταίο απορροφά την έννοια του ανθρώπινου δυναμικού ως διευρυμένη συνιστώσα του.

Σε τι διαφέρει το ανθρώπινο κεφάλαιο από το εργατικό δυναμικό; Οι εργατικοί πόροι είναι άμεσα άνθρωποι, μορφωμένοι και αμόρφωτοι, που καθορίζουν την ειδικευμένη και ανειδίκευτη εργασία. Το ανθρώπινο κεφάλαιο είναι μια πολύ ευρύτερη έννοια και περιλαμβάνει, εκτός από εργατικούς πόρους, συσσωρευμένες επενδύσεις (λαμβάνοντας υπόψη την απόσβεσή τους) στην εκπαίδευση, την επιστήμη, την υγεία, την ασφάλεια, την ποιότητα ζωής, τα εργαλεία πνευματικής εργασίας και το περιβάλλον που διασφαλίζει την αποτελεσματική λειτουργία του ανθρώπινου κεφαλαίου.

Οι επενδύσεις στη διαμόρφωση μιας αποτελεσματικής ελίτ, συμπεριλαμβανομένης της οργάνωσης του ανταγωνισμού, είναι μία από τις πιο σημαντικές επενδύσεις στο Cheka. Από την εποχή των κλασικών της επιστήμης D. Toynbee και M. Weber, ήταν γνωστό ότι είναι η ελίτ των ανθρώπων που καθορίζουν τον φορέα της κατεύθυνσης της ανάπτυξής της. Εμπρός, προς τα πλάγια ή προς τα πίσω.

Ένας επιχειρηματικός πόρος είναι ένας δημιουργικός πόρος, ένας πνευματικός πόρος για την οικονομική ανάπτυξη. Επομένως, οι επενδύσεις σε επιχειρηματικούς πόρους είναι επενδύσεις στην ανάπτυξη του ανθρώπινου κεφαλαίου με όρους αύξησης της εποικοδομητικότητας, της δημιουργικότητας και της καινοτομίας του. Συγκεκριμένα, οι επιχειρηματικοί άγγελοι είναι απαραίτητο συστατικό της CHK.

Οι επενδύσεις σε θεσμικές υπηρεσίες στοχεύουν στη δημιουργία άνετων συνθηκών για την εξυπηρέτηση του κράτους. ιδρύματα πολιτών, συμπεριλαμβανομένων γιατρών, δασκάλων, επιστημόνων, μηχανικών, δηλαδή ο πυρήνας του Τσέκα, που βοηθά στη βελτίωση της ποιότητας της ζωής και της εργασίας τους.

Με μια τέτοια επέκταση της οικονομικής κατηγορίας «ανθρώπινο κεφάλαιο», προκύπτει, όπως ήδη αναφέρθηκε, από τη «σάρκα» ενός ατόμου. Ο εγκέφαλος των ανθρώπων δεν λειτουργεί αποτελεσματικά όταν η ποιότητα ζωής είναι κακή, όταν η ασφάλεια είναι χαμηλή ή όταν το περιβάλλον όπου ζει και εργάζεται ένα άτομο είναι επιθετικό ή καταπιεστικό.

Το θεμέλιο πάνω στο οποίο δημιουργούνται οι καινοτόμες οικονομίες και οι κοινωνίες της πληροφορίας είναι το κράτος δικαίου, το υψηλής ποιότητας ανθρώπινο κεφάλαιο, η υψηλή ποιότητα ζωής και μια αποτελεσματική βιομηχανική οικονομία, η οποία έχει μετατραπεί ομαλά σε μεταβιομηχανική ή καινοτόμο οικονομία.

Το εθνικό ανθρώπινο κεφάλαιο περιλαμβάνει κοινωνικό, πολιτικό κεφάλαιο, εθνικές πνευματικές προτεραιότητες, εθνικά ανταγωνιστικά πλεονεκτήματα και φυσικό δυναμικόέθνη

Το εθνικό ανθρώπινο κεφάλαιο μετριέται με την αξία του, υπολογίζεται με διάφορες μεθόδους - με επένδυση, με τη μέθοδο της προεξόφλησης και άλλες.

Το εθνικό ανθρώπινο κεφάλαιο αποτελεί περισσότερο από το ήμισυ του εθνικού πλούτου κάθε αναπτυσσόμενης χώρας και πάνω από το 70-80% των ανεπτυγμένων χωρών του κόσμου.

Τα χαρακτηριστικά του εθνικού ανθρώπινου κεφαλαίου καθόρισαν την ιστορική εξέλιξη των παγκόσμιων πολιτισμών και χωρών του κόσμου. Εθνικό ανθρώπινο κεφάλαιο στο ΧΧ και XXI αιώνεςήταν και παραμένει ο κύριος εντατικός παράγοντας ανάπτυξης της οικονομίας και της κοινωνίας.

Εκτιμήσεις της αξίας του εθνικού ανθρώπινου κεφαλαίου σε χώρες σε όλο τον κόσμο

Η αξία του εθνικού ανθρώπινου κεφαλαίου των χωρών του κόσμου αξιολογήθηκε από ειδικούς της Παγκόσμιας Τράπεζας με βάση τη μέθοδο κόστους.

Χρησιμοποιήθηκαν εκτιμήσεις των συνιστωσών του ανθρώπινου κεφαλαίου με βάση το κόστος του κράτους, των οικογενειών, των επιχειρηματιών και διαφόρων κεφαλαίων. Μας επιτρέπουν να προσδιορίσουμε το τρέχον ετήσιο κόστος της κοινωνίας για την αναπαραγωγή του ανθρώπινου κεφαλαίου.

Στις ΗΠΑ, η αξία του ανθρώπινου κεφαλαίου στο τέλος του 20ου αιώνα ήταν 95 τρισεκατομμύρια δολάρια, ή 77% του εθνικού πλούτου (ΒΔ), 26% της παγκόσμιας συνολικής αξίας του ανθρώπινου κεφαλαίου.

Η αξία του παγκόσμιου ανθρώπινου κεφαλαίου ανήλθε σε 365 τρισεκατομμύρια δολάρια, ή 66% του παγκόσμιου πλούτου, 384% του επιπέδου των ΗΠΑ.

Για την Κίνα, αυτά τα στοιχεία είναι: 25 τρισεκατομμύρια δολάρια, 77% του συνόλου NB, 7% του παγκόσμιου συνόλου HC και 26% του επιπέδου των ΗΠΑ. Για τη Βραζιλία, αντίστοιχα: 9 τρισεκατομμύρια δολάρια. 74%, 2% και 9%. Για την Ινδία: 7 τρισ. 58%, 2%; 7%.

Για τη Ρωσία τα στοιχεία είναι: 30 τρισεκατομμύρια δολάρια. 50 %; 8 %; 32%.

Οι χώρες της G7 και η ΕΟΚ αντιπροσώπευαν το 59% του παγκόσμιου HC κατά την περίοδο υπολογισμού, που είναι το 78% του εθνικού τους πλούτου.

Το ανθρώπινο κεφάλαιο στις περισσότερες χώρες ξεπέρασε το ήμισυ του συσσωρευμένου εθνικού πλούτου (εξαίρεση αποτελούν οι χώρες του ΟΠΕΚ). Το ποσοστό του HC επηρεάζεται σημαντικά από το κόστος των φυσικών πόρων. Ειδικότερα, για τη Ρωσία το μερίδιο του κόστους των φυσικών πόρων είναι σχετικά μεγάλο.

Το μεγαλύτερο μέρος του παγκόσμιου ανθρώπινου κεφαλαίου συγκεντρώνεται στις ανεπτυγμένες χώρες. Αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι οι επενδύσεις σε ανθρώπινο κεφάλαιο τον τελευταίο μισό αιώνα σε αυτές τις χώρες ξεπέρασαν σημαντικά τις επενδύσεις σε φυσικό κεφάλαιο. Στις Ηνωμένες Πολιτείες, η αναλογία «επενδύσεων σε ανθρώπους» προς παραγωγικές επενδύσεις (κοινωνικές δαπάνες για την εκπαίδευση, την υγειονομική περίθαλψη και την κοινωνική ασφάλιση ως ποσοστό των βιομηχανικών επενδύσεων) ήταν 194% το 1970 και 318% το 1990.

Υπάρχουν ορισμένες δυσκολίες στη συγκριτική αξιολόγηση της αξίας του ανθρώπινου κεφαλαίου σε χώρες με διαφορετικά επίπεδα ανάπτυξης. Το ανθρώπινο κεφάλαιο μιας υπανάπτυκτης και μιας ανεπτυγμένης χώρας έχει σημαντικά διαφορετική παραγωγικότητα ανά μονάδα κεφαλαίου, καθώς και πολύ διαφορετική ποιότητα (για παράδειγμα, σημαντικά διαφορετική ποιότητα εκπαίδευσης και υγειονομικής περίθαλψης). Για την αξιολόγηση της αποτελεσματικότητας του εθνικού ανθρώπινου κεφαλαίου, χρησιμοποιούνται μέθοδοι παραγοντικής ανάλυσης χρησιμοποιώντας τη χώρα διεθνείς δείκτεςκαι δείκτες. Ταυτόχρονα, οι τιμές του συντελεστή απόδοσης ανθρώπινου δυναμικού για διαφορετικές χώρες διαφέρουν σημαντικά, κάτι που είναι κοντά στις διαφορές στην παραγωγικότητα της εργασίας τους. Η μεθοδολογία για τη μέτρηση του εθνικού ανθρώπινου κεφαλαίου περιγράφεται στην εργασία.

Η αξία του ρωσικού εθνικού ανθρώπινου κεφαλαίου μειώνεται τα τελευταία 20 χρόνια λόγω των χαμηλών επενδύσεων σε αυτό και της υποβάθμισης της εκπαίδευσης, της ιατρικής και της επιστήμης.

Εθνικό ανθρώπινο κεφάλαιο και ιστορική ανάπτυξη χωρών και πολιτισμών

Η οικονομική κατηγορία «ανθρώπινο κεφάλαιο» διαμορφώθηκε σταδιακά. Και στο πρώτο στάδιο, η σύνθεση του Cheka περιελάμβανε έναν μικρό αριθμό συστατικών - ανατροφή, εκπαίδευση, γνώση, υγεία. Επιπλέον, για μεγάλο χρονικό διάστημα, το ανθρώπινο κεφάλαιο θεωρούνταν μόνο κοινωνικός παράγοντας ανάπτυξης, δηλαδή παράγοντας κόστους, από τη σκοπιά της θεωρίας της οικονομικής ανάπτυξης. Θεωρήθηκε ότι οι επενδύσεις στην ανατροφή και την εκπαίδευση ήταν μη παραγωγικές και δαπανηρές. Στο δεύτερο μισό του 20ου αιώνα, η στάση απέναντι στο ανθρώπινο κεφάλαιο και την εκπαίδευση σταδιακά άλλαξε δραματικά.

Στην πραγματικότητα, οι επενδύσεις στην εκπαίδευση και την επιστήμη ήταν που στο παρελθόν εξασφάλισαν την επιταχυνόμενη ανάπτυξη του δυτικού πολιτισμού - Ευρώπη και Βόρεια Αμερική σε σύγκριση με την Κίνα, την Ινδία και άλλες χώρες. Μελέτες για την ανάπτυξη πολιτισμών και χωρών τους περασμένους αιώνες δείχνουν ότι το ανθρώπινο κεφάλαιο ήταν ακόμη και τότε ένας από τους κύριους αναπτυξιακούς παράγοντες που προκαθόρισε τις επιτυχίες ορισμένων χωρών και τις αποτυχίες άλλων.

Ο δυτικός πολιτισμός, σε ένα ορισμένο ιστορικό στάδιο, κέρδισε τον παγκόσμιο ιστορικό ανταγωνισμό με πιο αρχαίους πολιτισμούς ακριβώς λόγω της ταχύτερης ανάπτυξης του ανθρώπινου κεφαλαίου, συμπεριλαμβανομένης της εκπαίδευσης, κατά τον Μεσαίωνα. Στα τέλη του 18ου αιώνα, η Δυτική Ευρώπη ξεπέρασε την Κίνα (και την Ινδία) κατά μιάμιση φορά ως προς το κατά κεφαλήν ΑΕΠ και δύο φορές περισσότερο ως προς τον αλφαβητισμό του πληθυσμού. Η τελευταία συγκυρία, σε συνδυασμό με την οικονομική ελευθερία και στη συνέχεια τη δημοκρατία, έγινε ο κύριος παράγοντας της οικονομικής επιτυχίας των Ευρωπαίων, καθώς και των Ηνωμένων Πολιτειών και άλλων αγγλοσαξονικών χωρών.

Η επίδραση του ανθρώπινου κεφαλαίου στην οικονομική ανάπτυξη φαίνεται από το παράδειγμα της Ιαπωνίας. Η Χώρα του Ανατέλλοντος Ηλίου, η οποία ακολούθησε απομονωτικές πολιτικές για αιώνες, είχε πάντα υψηλό επίπεδο ανθρώπινου κεφαλαίου, συμπεριλαμβανομένης της εκπαίδευσης και του προσδόκιμου ζωής. Το 1913, ο μέσος αριθμός ετών εκπαίδευσης για τους ενήλικες στην Ιαπωνία ήταν 5,4 χρόνια, στην Ιταλία - 4,8, στις ΗΠΑ - 8,3 χρόνια και το μέσο προσδόκιμο ζωής - 51 χρόνια (περίπου το ίδιο με την Ευρώπη και τις ΗΠΑ). Στη Ρωσία, αυτοί οι αριθμοί ήταν ίσοι: 1-1,2 ετών και 33-35 ετών. Ως εκ τούτου, όσον αφορά το επίπεδο του αρχικού ανθρώπινου κεφαλαίου, η Ιαπωνία αποδείχθηκε έτοιμη τον 20ο αιώνα να κάνει μια τεχνολογική ανακάλυψη και να γίνει μια από τις κορυφαίες χώρες στον κόσμο.

Το ανθρώπινο κεφάλαιο είναι ένας ανεξάρτητος σύνθετος εντατικός παράγοντας ανάπτυξης, στην πραγματικότητα, το θεμέλιο της αύξησης του ΑΕΠ σε συνδυασμό με την καινοτομία και την υψηλή τεχνολογία σε σύγχρονες συνθήκες. Η διαφορά μεταξύ αυτού του πολύπλοκου εντατικού παράγοντα και των φυσικών πόρων, της κλασικής εργασίας και του συνηθισμένου κεφαλαίου είναι η ανάγκη για συνεχή αυξημένη επένδυση σε αυτόν και η ύπαρξη σημαντικής χρονικής υστέρησης στην απόδοση αυτών. επενδυτικές επενδύσεις. Στις ανεπτυγμένες χώρες του κόσμου, στα τέλη της δεκαετίας του 1990, περίπου το 70% όλων των κεφαλαίων επενδύθηκαν σε ανθρώπινο κεφάλαιο και μόνο περίπου το 30% σε φυσικό κεφάλαιο. Επιπλέον, το κύριο μερίδιο των επενδύσεων σε ανθρώπινο κεφάλαιο στις προηγμένες χώρες του κόσμου πραγματοποιείται από το κράτος. Και αυτή είναι ακριβώς μια από τις πιο σημαντικές λειτουργίες του όσον αφορά κανονισμός κυβέρνησηςοικονομία.

Η ανάλυση των διαδικασιών αλλαγής στις τεχνολογικές δομές της οικονομίας και των τύπων κοινωνιών δείχνει ότι το ανθρώπινο κεφάλαιο, οι κύκλοι ανάπτυξης και ανάπτυξής του είναι οι κύριοι παράγοντες για τη δημιουργία καινοτόμων κυμάτων ανάπτυξης και κυκλικής ανάπτυξης της παγκόσμιας οικονομίας και κοινωνίας.

Δεδομένου του χαμηλού επιπέδου και ποιότητας του ανθρώπινου κεφαλαίου, οι επενδύσεις σε βιομηχανίες υψηλής τεχνολογίας δεν αποφέρουν αποδόσεις. Οι σχετικά γρήγορες επιτυχίες των Φινλανδών, Ιρλανδών, Ιάπωνων, Κινέζων (Ταϊβάν, Χονγκ Κονγκ, Σιγκαπούρη, Κίνα κ.λπ.), Κορεάτες και πρόσφατα αναπτυγμένες ευρωπαϊκές χώρες (Ελλάδα, Ισπανία, Πορτογαλία) επιβεβαιώνουν το συμπέρασμα ότι τα θεμέλια για τον σχηματισμό του ανθρώπινου κεφαλαίου είναι η υψηλή κουλτούρα το μεγαλύτερο μέρος του πληθυσμού αυτών των χωρών.

Δομή, είδος και μέθοδοι εκτίμησης της αξίας του ανθρώπινου κεφαλαίου

Δομή

Κάποτε, η ανατροφή, η εκπαίδευση και οι βασικές επιστήμες θεωρούνταν δαπανηρή επιβάρυνση για την οικονομία. Τότε άλλαξε η κατανόηση της σημασίας τους ως παράγοντες ανάπτυξης της οικονομίας και της κοινωνίας. Η εκπαίδευση, η επιστήμη και η νοοτροπία ως συστατικά του ανθρώπινου κεφαλαίου, και η ίδια η Τσέκα στο σύνολό της, έχουν γίνει ο κύριος παράγοντας για την ανάπτυξη και την ανάπτυξη της σύγχρονης οικονομίας, την ανάπτυξη της κοινωνίας και τη βελτίωση της ποιότητας ζωής. Ο πυρήνας του Cheka, φυσικά, ήταν και παραμένει ένα άτομο. Το ίδιο το ανθρώπινο κεφάλαιο καθορίζει πλέον το κύριο μερίδιο του εθνικού πλούτου χωρών, περιφερειών, δήμων και οργανισμών.

Με την ανάπτυξη και την πολυπλοκότητα της έννοιας και της οικονομικής κατηγορίας του «ανθρώπινου κεφαλαίου», η δομή του έγινε επίσης πιο περίπλοκη.

Το ανθρώπινο κεφάλαιο διαμορφώνεται πρώτα από όλα μέσω επενδύσεων για τη βελτίωση του επιπέδου και της ποιότητας ζωής του πληθυσμού. Συμπεριλαμβανομένων - στην ανατροφή, την εκπαίδευση, την υγεία, τη γνώση (επιστήμη), την επιχειρηματική ικανότητα και το κλίμα, την υποστήριξη της πληροφόρησης για την εργασία, τη διαμόρφωση μιας αποτελεσματικής ελίτ, την ασφάλεια των πολιτών και των επιχειρήσεων και την οικονομική ελευθερία, καθώς και στον πολιτισμό, τέχνη και άλλα στοιχεία. Η Τσέκα σχηματίζεται επίσης λόγω της εισροής από άλλες χώρες. Ή μειώνεται λόγω της εκροής του, κάτι που παρατηρείται μέχρι στιγμής στη Ρωσία. Ο Τσέκα δεν είναι ένας απλός αριθμός ανθρώπων, απλοί εργάτες. Το Cheka είναι επαγγελματισμός, γνώση, υπηρεσίες πληροφόρησης, υγεία και αισιοδοξία, νομοταγείς πολίτες, δημιουργικότητα και αποτελεσματικότητα της ελίτ κ.λπ.

Οι επενδύσεις στα συστατικά στοιχεία του Cheka αποτελούν τη δομή του: ανατροφή, εκπαίδευση, υγεία, επιστήμη, προσωπική ασφάλεια, επιχειρηματική ικανότητα, επενδύσεις στην εκπαίδευση της ελίτ, εργαλεία για πνευματική εργασία, υπηρεσίες πληροφοριών κ.λπ.

Τύποι Ανθρώπινου Κεφαλαίου

Το ανθρώπινο κεφάλαιο μπορεί να χωριστεί ανάλογα με το βαθμό αποτελεσματικότητας ως παραγωγικού παράγοντα σε αρνητικό HC (καταστροφικό) και θετικό (δημιουργικό) HC. Μεταξύ αυτών των ακραίων καταστάσεων και των συνιστωσών του συνολικού ανθρώπινου κεφαλαίου, υπάρχουν καταστάσεις και συνιστώσες του ανθρώπινου κεφαλαίου που είναι ενδιάμεσες σε αποτελεσματικότητα.

Αυτό είναι μέρος του συσσωρευμένου ανθρώπινου κεφαλαίου, το οποίο δεν παρέχει καμία χρήσιμη απόδοση της επένδυσης σε αυτό για την κοινωνία, την οικονομία και εμποδίζει την ανάπτυξη της ποιότητας ζωής του πληθυσμού, την ανάπτυξη της κοινωνίας και του ατόμου. Δεν είναι χρήσιμη κάθε επένδυση στην ανατροφή και την εκπαίδευση και αυξάνει το HC. Ένας αδιόρθωτος εγκληματίας, ένας μισθωμένος δολοφόνος είναι μια χαμένη επένδυση σε αυτούς για την κοινωνία και την οικογένεια. Σημαντική συνεισφορά στο συσσωρευμένο αρνητικό ανθρώπινο κεφάλαιο έχουν διεφθαρμένοι αξιωματούχοι, εγκληματίες, τοξικομανείς και υπερβολικοί πότες αλκοόλ. Και απλώς παραιτούνται, τεμπέληδες και κλέφτες. Και, αντίθετα, ένα σημαντικό μερίδιο του θετικού μέρους του Cheka αποτελείται από εργασιομανείς, επαγγελματίες και ειδικούς παγκόσμιας κλάσης. Το αρνητικό συσσωρευμένο ανθρώπινο κεφάλαιο διαμορφώνεται με βάση τις αρνητικές πτυχές της νοοτροπίας του έθνους, τη χαμηλή κουλτούρα του πληθυσμού, συμπεριλαμβανομένων των συνιστωσών της αγοράς (ιδίως, εργασιακή ηθική και επιχειρηματικότητα). Αρνητικές παραδόσεις της κυβερνητικής δομής και της λειτουργίας των κρατικών θεσμών στη βάση της έλλειψης ελευθερίας και της υπανάπτυξης της κοινωνίας των πολιτών, στη βάση των επενδύσεων στην ψευδο-ανατροφή, την ψευδο-εκπαίδευση και την ψευδο-γνώση, στην ψευδο-επιστήμη και την ψευδο-κουλτούρα , συμβάλλουν σε αυτό. Ιδιαίτερα σημαντική συνεισφορά στο αρνητικό συσσωρευμένο ανθρώπινο κεφάλαιο μπορεί να έχει το ενεργό μέρος του έθνους - η ελίτ του, αφού είναι αυτοί που καθορίζουν την πολιτική και τη στρατηγική ανάπτυξης της χώρας, οδηγώντας το έθνος στο μονοπάτι είτε της προόδου είτε στασιμότητα (stagnation) ή και οπισθοδρόμηση.

Αρνητικό ανθρώπινο κεφάλαιοαπαιτεί πρόσθετες επενδύσεις σε ανθρώπινο κεφάλαιο για να αλλάξει η ουσία της γνώσης και της εμπειρίας. Να αλλάξει η εκπαιδευτική διαδικασία, να αλλάξει καινοτόμα και επενδυτικές δυνατότητες, να αλλάξει προς το καλύτερο η νοοτροπία του πληθυσμού και να βελτιώσει την κουλτούρα του. Σε αυτή την περίπτωση απαιτούνται πρόσθετες επενδύσεις για την αντιστάθμιση του αρνητικού κεφαλαίου που συσσωρεύτηκε στο παρελθόν.

Αναποτελεσματικές επενδύσεις στο Cheka - επενδύσεις σε αναποτελεσματικά έργα ή οικογενειακό κόστος για τη βελτίωση της ποιότητας των στοιχείων του Cheka, που σχετίζονται με τη διαφθορά, τον αντιεπαγγελματισμό, την ψευδή ή μη βέλτιστη αναπτυξιακή ιδεολογία, την οικογενειακή δυσλειτουργία κ.λπ. Στην πραγματικότητα, πρόκειται για επένδυση στην αρνητικό συστατικό του Τσέκα. Αναποτελεσματικές επενδύσεις, ειδικότερα, είναι: - επενδύσεις σε άτομα ανίκανα να μάθουν και να αντιληφθούν τη σύγχρονη γνώση, που δίνουν μηδενικά ή ασήμαντα αποτελέσματα. - σε μια αναποτελεσματική και διεφθαρμένη εκπαιδευτική διαδικασία. - σε ένα σύστημα γνώσης που διαμορφώνεται γύρω από έναν ψευδή πυρήνα. - σε ψευδείς ή αναποτελεσματικές Ε&Α, έργα, καινοτομίες.

Το συσσωρευμένο αρνητικό ανθρώπινο κεφάλαιο αρχίζει να εκδηλώνεται πλήρως σε περιόδους διακλαδώσεων - σε συνθήκες υψηλής ανισορροπίας. Σε αυτή την περίπτωση, υπάρχει μια μετάβαση σε ένα άλλο σύστημα συντεταγμένων (ιδίως, σε έναν άλλο οικονομικό και πολιτικό χώρο) και το Cheka μπορεί να αλλάξει το πρόσημο και το μέγεθός του. Ειδικότερα, κατά τη μετάβαση της χώρας σε άλλο οικονομικό και πολιτικό σύστημα, κατά τη διάρκεια μιας απότομης μετάβασης σε ένα άλλο, σημαντικά υψηλότερο τεχνολογικό επίπεδο (για επιχειρήσεις και βιομηχανίες). Αυτό σημαίνει ότι το συσσωρευμένο ανθρώπινο κεφάλαιο, κυρίως με τη μορφή συσσωρευμένης νοοτροπίας, εμπειρίας και γνώσης, καθώς και η υπάρχουσα εκπαίδευση, δεν είναι κατάλληλο για την επίλυση νέων προβλημάτων πιο σύνθετου επιπέδου, εργασιών στο πλαίσιο ενός διαφορετικού αναπτυξιακού παραδείγματος. Και όταν μεταβαίνουμε σε ένα άλλο σύστημα συντεταγμένων, σε ριζικά διαφορετικές απαιτήσεις για το επίπεδο και την ποιότητα του ανθρώπινου κεφαλαίου, το συσσωρευμένο παλιό ανθρώπινο κεφάλαιο γίνεται αρνητικό και γίνεται τροχοπέδη στην ανάπτυξη. Και χρειάζονται νέες πρόσθετες επενδύσεις στο Cheka για την τροποποίηση και την ανάπτυξή του.

Ένα παράδειγμα αναποτελεσματικών επενδύσεων είναι η επένδυση σε πράκτορες χημικού πολέμου (CWA) στην ΕΣΣΔ. Δημιουργήθηκαν σχεδόν διπλάσια από αυτά στον υπόλοιπο κόσμο. Ξοδεύτηκαν δισεκατομμύρια δολάρια. Και ήταν απαραίτητο να δαπανηθούν σχεδόν τα ίδια χρήματα για την καταστροφή και την απόρριψη χημικών παραγόντων όπως και για την παραγωγή τους στο παρελθόν. Ένα άλλο κοντινό παράδειγμα είναι οι επενδύσεις στην παραγωγή δεξαμενών στην ΕΣΣΔ. Επίσης παρήχθησαν περισσότερο από ό,τι στον υπόλοιπο κόσμο. Το στρατιωτικό δόγμα έχει αλλάξει, τα τανκς διαδραματίζουν πλέον μικρότερο ρόλο σε αυτό και οι επενδύσεις σε αυτά έχουν αποφέρει μηδενική απόδοση. Είναι δύσκολο να χρησιμοποιηθούν για ειρηνικούς σκοπούς και αδύνατο να πουληθούν - είναι ξεπερασμένα.

Ας εξηγήσουμε για άλλη μια φορά την ουσία της αρνητικότητας της μη παραγωγικής συνιστώσας του ανθρώπινου κεφαλαίου. Καθορίζεται από το γεγονός ότι εάν ένα άτομο είναι φορέας γνώσης που δεν ανταποκρίνεται στις σύγχρονες απαιτήσεις της επιστήμης, της τεχνολογίας, της παραγωγής, της διαχείρισης, της κοινωνικής σφαίρας κ.λπ., τότε η επανεκπαίδευσή του απαιτεί συχνά πολύ περισσότερα χρήματα από την εκπαίδευση του αντίστοιχου υπαλλήλου με μηδέν. Ή προσκαλώντας έναν εξωτερικό υπάλληλο. Με άλλα λόγια, εάν η ποιότητα της εργασίας καθορίζεται από ψευδογνωσία, τότε μια θεμελιώδης αλλαγή σε αυτήν την ποιότητα είναι πιο ακριβή από τη διαμόρφωση μιας ποιοτικά νέας εργασίας σε μια σύγχρονη εκπαιδευτική βάση και στη βάση άλλων εργαζομένων. Από αυτή την άποψη, τεράστιες δυσκολίες βρίσκονται, ειδικότερα, στον δρόμο για τη δημιουργία ενός ρωσικού συστήματος καινοτομίας και επιχειρηματικής δραστηριότητας. Το κύριο εμπόδιο εδώ είναι οι αρνητικές συνιστώσες του ανθρώπινου κεφαλαίου όσον αφορά την καινοτόμο επιχειρηματική ικανότητα, τη νοοτροπία, την εμπειρία και τη γνώση των Ρώσων σε αυτόν τον τομέα. Αυτά τα ίδια προβλήματα εμποδίζουν την εισαγωγή καινοτομιών στις ρωσικές επιχειρήσεις. Μέχρι στιγμής, οι επενδύσεις σε αυτόν τον τομέα δεν έχουν αποφέρει ικανοποιητικές αποδόσεις. Το μερίδιο της αρνητικής συνιστώσας στο συσσωρευμένο ανθρώπινο κεφάλαιο και, κατά συνέπεια, η αποτελεσματικότητα των επενδύσεων σε ανθρώπινο κεφάλαιο σε διάφορες χώρες του κόσμου ποικίλλει σημαντικά. Η αποδοτικότητα των επενδύσεων σε HC χαρακτηρίζεται από τους συντελεστές μετατροπής των επενδύσεων σε HC σε επίπεδο χώρας και για περιοχές της Ρωσικής Ομοσπονδίας.

Θετικό ανθρώπινο κεφάλαιο(δημιουργικό ή καινοτόμο) ορίζονται ως συσσωρευμένοι HC, παρέχοντας χρήσιμη απόδοση επένδυσης σε αυτό στις διαδικασίες ανάπτυξης και ανάπτυξης. Ειδικότερα, από επενδύσεις για τη βελτίωση και διατήρηση της ποιότητας ζωής του πληθυσμού, στην ανάπτυξη του καινοτόμου δυναμικού και του θεσμικού δυναμικού. Στην ανάπτυξη του εκπαιδευτικού συστήματος, την ανάπτυξη της γνώσης, την ανάπτυξη της επιστήμης, τη βελτίωση της δημόσιας υγείας. Για τη βελτίωση της ποιότητας και της διαθεσιμότητας των πληροφοριών. Το CHK είναι ένας αδρανειακός παραγωγικός παράγοντας. Οι επενδύσεις σε αυτό αποφέρουν αποδόσεις μόνο μετά από κάποιο χρονικό διάστημα. Το μέγεθος και η ποιότητα του ανθρώπινου κεφαλαίου εξαρτώνται, πρώτα απ' όλα, από τη νοοτροπία, την εκπαίδευση, τη γνώση και την υγεία του πληθυσμού. Σε ένα ιστορικά σύντομο χρονικό διάστημα, μπορείτε να έχετε σημαντική απόδοση της επένδυσης στην εκπαίδευση, τη γνώση, την υγεία, αλλά όχι στη νοοτροπία που έχει διαμορφωθεί εδώ και αιώνες. Ταυτόχρονα, η νοοτροπία του πληθυσμού μπορεί να μειώσει σημαντικά τους ρυθμούς μετασχηματισμού των επενδύσεων σε HC και ακόμη και να καταστήσει τις επενδύσεις σε HC εντελώς αναποτελεσματικές.

Παθητικό ανθρώπινο κεφάλαιο- ανθρώπινο κεφάλαιο που δεν συμβάλλει στις αναπτυξιακές διαδικασίες της χώρας, στην καινοτόμο οικονομία και στοχεύει κυρίως στη δική του κατανάλωση υλικών αγαθών.

Το γεγονός ότι το ανθρώπινο κεφάλαιο δεν μπορεί να αλλάξει σε σύντομο χρονικό διάστημα, ειδικά με ένα σημαντικό ποσό αρνητικού συσσωρευμένου ανθρώπινου κεφαλαίου, στην ουσία, είναι το κύριο πρόβλημα στην ανάπτυξη της ρωσικής οικονομίας από τη σκοπιά της θεωρίας του ανθρώπινου κεφαλαίου. ανάπτυξη.

Το πιο σημαντικό συστατικό του Cheka είναι η εργασία, η ποιότητα και η παραγωγικότητά του. Η ποιότητα της εργασίας, με τη σειρά της, καθορίζεται από τη νοοτροπία του πληθυσμού και την ποιότητα ζωής. Η εργασία στη Ρωσία, δυστυχώς, ήταν και παραμένει παραδοσιακά χαμηλής ποιότητας (δηλαδή, τα προϊόντα των ρωσικών επιχειρήσεων, με εξαίρεση τις πρώτες ύλες και τα πρωτογενή προϊόντα από αυτές, είναι μη ανταγωνιστικά στις παγκόσμιες αγορές, η παραγωγικότητα και η ένταση εργασίας είναι χαμηλή). Η κατανάλωση ενέργειας των ρωσικών προϊόντων, ανάλογα με τον κλάδο, είναι δύο έως τρεις φορές υψηλότερη από ό,τι σε χώρες με αποδοτική παραγωγή. Και η παραγωγικότητα της εργασίας είναι αρκετές φορές χαμηλότερη από ό,τι στις ανεπτυγμένες χώρες. Η χαμηλή παραγωγικότητα και η χαμηλή ποιότητα εργασίας μειώνουν σημαντικά το συσσωρευμένο ρωσικό ανθρώπινο κεφάλαιο και μειώνουν την ποιότητά του.

Μέθοδοι για την εκτίμηση της αξίας του ανθρώπινου κεφαλαίου

Υπάρχουν διάφορες μεθοδολογικές προσεγγίσεις για τον υπολογισμό του κόστους του ανθρώπινου κεφαλαίου. Ο J. Kendrick πρότεινε μια δαπανηρή μέθοδο για τον υπολογισμό της αξίας του ανθρώπινου κεφαλαίου - με βάση στατιστικά δεδομένα, υπολογίστε τη συσσώρευση των επενδύσεων σε ένα άτομο. Αυτή η τεχνική αποδείχθηκε βολική για τις Ηνωμένες Πολιτείες, όπου υπάρχουν διαθέσιμα εκτενή και αξιόπιστα στατιστικά δεδομένα. Ο J. Kendrick συμπεριέλαβε στις επενδύσεις στο ανθρώπινο κεφάλαιο το κόστος της οικογένειας και της κοινωνίας για την ανατροφή των παιδιών μέχρι να φτάσουν σε ηλικία εργασίας και να αποκτήσουν μια συγκεκριμένη ειδικότητα, για μετεκπαίδευση, προχωρημένη κατάρτιση, υγειονομική περίθαλψη, μετανάστευση εργατικού δυναμικού κ.λπ. Περιέλαβε επίσης επενδύσεις στην αποταμίευση σε στεγαστικό τομέα, διαρκή αγαθά οικιακής χρήσης, οικιακά αποθέματα, δαπάνες έρευνας και ανάπτυξης. Ως αποτέλεσμα των υπολογισμών του, διαπίστωσε ότι το ανθρώπινο κεφάλαιο στη δεκαετία του 1970 αντιπροσώπευε περισσότερο από το ήμισυ του συσσωρευμένου εθνικού πλούτου των Ηνωμένων Πολιτειών (εξαιρουμένων των κρατικών επενδύσεων). Η μέθοδος του Kedrick κατέστησε δυνατή την αξιολόγηση της συσσώρευσης ανθρώπινου κεφαλαίου με το πλήρες «κόστος αντικατάστασης». Αλλά δεν έδωσε την ευκαιρία να υπολογίσει " καθαρή αξία» ανθρώπινο κεφάλαιο (μείον τη «φθορά» του). Αυτή η μέθοδος δεν περιείχε τεχνική διαχωρισμού από το συνολικό ποσό του κόστους του μέρους του κόστους που χρησιμοποιείται για την αναπαραγωγή του ανθρώπινου κεφαλαίου για την πραγματική συσσώρευσή του. Το έργο του J. Mincer αξιολόγησε τη συμβολή της εκπαίδευσης και της διάρκειας της εργασιακής δραστηριότητας στο ανθρώπινο κεφάλαιο. Με βάση τις στατιστικές των ΗΠΑ από τη δεκαετία του 1980, ο Mincer έλαβε την εξάρτηση της αποτελεσματικότητας του Cheka από τον αριθμό των ετών γενικής εκπαίδευσης, επαγγελματικής κατάρτισης και την ηλικία του εργαζομένου.

Η μεθοδολογία FRASCAT βασίζεται σε λεπτομερείς πληροφορίες στις Ηνωμένες Πολιτείες για το κόστος της επιστήμης από το 1920. Η μεθοδολογία έλαβε υπόψη τη χρονική καθυστέρηση μεταξύ της περιόδου Ε&Α και της περιόδου εφαρμογής τους στο συσσωρευμένο ανθρώπινο κεφάλαιο ως αύξηση του αποθέματος γνώση και εμπειρία. Η μέση διάρκεια ζωής αυτού του τύπου κεφαλαίου λήφθηκε στα 18 έτη. Τα αποτελέσματα των υπολογισμών αποδείχθηκαν κοντά στα αποτελέσματα άλλων ερευνητών. Ο αλγόριθμος υπολογισμού ήταν ο εξής. 1. Συνολικές τρέχουσες δαπάνες για την επιστήμη (για θεμελιώδη έρευνα, εφαρμοσμένη έρευνα, Ε&Α). 2. Συσσώρευση κατά την περίοδο. 3. Αλλαγές στα αποθέματα. 4. Κατανάλωση για την τρέχουσα περίοδο. 5. Ακαθάριστη συσσώρευση. 6. Καθαρή συσσώρευση. Οι διεθνείς οικονομικοί και χρηματοπιστωτικοί οργανισμοί δείχνουν συνεχές ενδιαφέρον για το πρόβλημα του ανθρώπινου κεφαλαίου. Το Οικονομικό και Κοινωνικό Συμβούλιο του ΟΗΕ (ECOSOC) στη δεκαετία του 1970. ετοίμασε ένα έγγραφο για τη στρατηγική για την περαιτέρω ανάπτυξη της ανθρωπότητας, το οποίο έθεσε το πρόβλημα του ρόλου και της σημασίας του ανθρώπινου παράγοντα στην παγκόσμια οικονομική ανάπτυξη. Σε αυτή τη μελέτη, δημιουργήθηκαν μέθοδοι για τον υπολογισμό ορισμένων συνιστωσών του ανθρώπινου κεφαλαίου: το μέσο προσδόκιμο ζωής μιας γενιάς, η διάρκεια της ενεργού περιόδου εργασίας, το καθαρό υπόλοιπο του εργατικού δυναμικού, ο κύκλος ζωής της οικογένειας κ.λπ. Το κόστος του ανθρώπινου Το κεφάλαιο περιελάμβανε το κόστος εκπαίδευσης, κατάρτισης και κατάρτισης νέων εργαζομένων, το κόστος της προηγμένης κατάρτισης, το κόστος της παράτασης της περιόδου εργασίας, τις απώλειες λόγω ασθένειας, τη θνησιμότητα κ.λπ.

Σημαντική συμβολή στην ανάπτυξη της διευρυμένης έννοιας του εθνικού πλούτου (λαμβάνοντας υπόψη τη συνεισφορά του Τσέκα) έγινε από αναλυτές της Παγκόσμιας Τράπεζας, οι οποίοι δημοσίευσαν μια σειρά εργασιών που τεκμηρίωσαν αυτήν την έννοια. Η μεθοδολογία της Παγκόσμιας Τράπεζας συνοψίζει τα αποτελέσματα και τις μεθόδους για την αξιολόγηση του ανθρώπινου κεφαλαίου άλλων σχολών και συγγραφέων. Η μεθοδολογία της Παγκόσμιας Τράπεζας, ειδικότερα, λαμβάνει υπόψη τη συσσωρευμένη γνώση και άλλες συνιστώσες του ανθρώπινου κεφαλαίου.

Οι πηγές HC επιλέγονται σύμφωνα με τις ομαδοποιήσεις δαπανών για τις σχετικές περιοχές. Αυτά είναι η επιστήμη, η εκπαίδευση, ο πολιτισμός και η τέχνη, η υγειονομική περίθαλψη και η υποστήριξη πληροφοριών.

Αυτές οι πηγές πρέπει να συμπληρώνονται με τα ακόλουθα: επενδύσεις για την ασφάλεια του πληθυσμού και των επιχειρηματιών - διασφαλίζουν τη συσσώρευση όλων των άλλων συνιστωσών του ανθρώπινου κεφαλαίου, διασφαλίζουν την υλοποίηση του δημιουργικού και επαγγελματικού δυναμικού ενός ατόμου, διασφαλίζουν τη διατήρηση και ανάπτυξη της ποιότητας ΖΩΗ; επενδύσεις στην εκπαίδευση της ελίτ της κοινωνίας· επενδύσεις στην επιχειρηματική ικανότητα και στο επιχειρηματικό κλίμα - δημόσιες και ιδιωτικές επενδύσεις σε μικρές επιχειρήσεις και επιχειρηματικά κεφάλαια. Οι επενδύσεις στη δημιουργία συνθηκών για τη διατήρηση και ανάπτυξη της επιχειρηματικής ικανότητας διασφαλίζουν την εφαρμογή της ως οικονομικό παραγωγικό πόρο της χώρας. επενδύσεις στην ανατροφή των παιδιών· Οι επενδύσεις για την αλλαγή της νοοτροπίας του πληθυσμού προς θετική κατεύθυνση είναι επενδύσεις στην κουλτούρα του πληθυσμού, η οποία καθορίζει την αποτελεσματικότητα του ανθρώπινου κεφαλαίου. επενδύσεις σε θεσμικές υπηρεσίες για τον πληθυσμό - οι θεσμοί της χώρας πρέπει να συμβάλλουν στην αποκάλυψη και εφαρμογή των δημιουργικών και επαγγελματικών ικανοτήτων του πληθυσμού, να βελτιώσουν την ποιότητα ζωής του πληθυσμού, ιδίως όσον αφορά τη μείωση της γραφειοκρατικής πίεσης σε αυτόν. επενδύσεις σε γνώσεις που σχετίζονται με την πρόσκληση ειδικών, δημιουργικών ανθρώπων και άλλων ταλαντούχων και άκρως επαγγελματιών ανθρώπων από άλλες χώρες που αυξάνουν σημαντικά το ανθρώπινο κεφάλαιο· επενδύσεις για την ανάπτυξη της οικονομικής ελευθερίας, συμπεριλαμβανομένης της ελευθερίας της μετανάστευσης εργατικού δυναμικού.

Τα αποτελέσματα των υπολογισμών του ανθρώπινου κεφαλαίου στη Ρωσία και τις χώρες της ΚΑΚ με βάση τη μέθοδο κόστους χρησιμοποιώντας τον αλγόριθμο των ειδικών της Παγκόσμιας Τράπεζας παρουσιάζονται στις εργασίες. Χρησιμοποιήθηκαν εκτιμήσεις των συνιστωσών του ανθρώπινου κεφαλαίου με βάση το κόστος του κράτους, των οικογενειών, των επιχειρηματιών και διαφόρων κεφαλαίων. Καθιστούν δυνατό τον προσδιορισμό του τρέχοντος ετήσιου κόστους της κοινωνίας για την αναπαραγωγή του ρωσικού ανθρώπινου κεφαλαίου. Για να εκτιμήσουν την αξία της πραγματικής αποταμίευσης, οι συγγραφείς της εργασίας χρησιμοποίησαν τον υπολογισμό του δείκτη «πραγματικής αποταμίευσης» σύμφωνα με τις μεθόδους των ειδικών της Παγκόσμιας Τράπεζας.

Το ανθρώπινο κεφάλαιο στις περισσότερες χώρες υπερβαίνει το ήμισυ του συσσωρευμένου εθνικού πλούτου (εξαίρεση αποτελούν οι χώρες του ΟΠΕΚ). Αυτό αντανακλά το υψηλό επίπεδο ανάπτυξης αυτών των χωρών. Το ποσοστό του HC επηρεάζεται σημαντικά από το κόστος των φυσικών πόρων. Ειδικότερα, για τη Ρωσία το μερίδιο του κόστους των φυσικών πόρων είναι μεγάλο.

Πρέπει να σημειωθεί ότι η παραπάνω μεθοδολογία για την αξιολόγηση του ανθρώπινου κεφαλαίου με βάση το κόστος είναι αρκετά σωστή για ανεπτυγμένες χώρες με αποδοτικές κυβερνητικά συστήματακαι αποτελεσματικές οικονομίες δίνει σημαντικό σφάλμα για τις αναπτυσσόμενες χώρες και τις χώρες με μεταβατικές οικονομίες. Υπάρχουν ορισμένες δυσκολίες στη συγκριτική αξιολόγηση της αξίας του HC από διαφορετικές χώρες. Το ανθρώπινο κεφάλαιο μιας υπανάπτυκτης και μιας ανεπτυγμένης χώρας έχει πολύ διαφορετική παραγωγικότητα ανά μονάδα κεφαλαίου, πολύ διαφορετικά επίπεδακαι ποιότητα.

Αυτό οφείλεται στο αυξανόμενο εισοδηματικό χάσμα μεταξύ των ατόμων με και χωρίς τριτοβάθμια εκπαίδευση παγκόσμιας κλάσης. Σύμφωνα με στοιχεία για το 1990, οι Αμερικανοί με πρωτοβάθμια εκπαίδευση είχαν συνολικό εισόδημα κατά τη διάρκεια της ζωής τους 756 χιλιάδες δολάρια, με τριτοβάθμια εκπαίδευση - 1.720 χιλιάδες δολάρια. Δηλαδή, οι Αμερικανοί με τριτοβάθμια εκπαίδευση είχαν κατά μέσο όρο εισόδημα 1 εκατομμύριο δολάρια περισσότερο. Η υψηλή αμοιβή για ειδικευμένη και πνευματική εργασία είναι ένα από τα κύρια κίνητρα για την απόκτηση γνώσης στις ανεπτυγμένες χώρες και ο κύριος παράγοντας για την ανάπτυξή τους.

Με τη σειρά της, η υψηλή εικόνα της πνευματικής εργασίας, η τεράστια σημασία της για την οικονομία της γνώσης, παράγει ισχυρά συνεργιστικά αποτελέσματα ενίσχυσης της συνολικής νοημοσύνης της χώρας, των βιομηχανιών, των εταιρειών και, εν τέλει, του συνολικού ανθρώπινου κεφαλαίου της χώρας. Εξ ου και τα τεράστια πλεονεκτήματα των ανεπτυγμένων χωρών του κόσμου και τα προβλήματα για τις χώρες με οικονομίες που προσεγγίζουν τη διαφορά που προσπαθούν να ενταχθούν στις τάξεις τους.

Το ανθρώπινο κεφάλαιο είναι ο κύριος παράγοντας στη διαμόρφωση της «οικονομίας της γνώσης»

Όλες αυτές οι διατάξεις περιλαμβάνονται με τη μία ή την άλλη μορφή (συνήθως με περικομμένο και σχολαστικό τρόπο), τόσο στην ομοσπονδιακή στρατηγική καινοτομίας όσο και σε περιφερειακές στρατηγικές, προγράμματα και νόμους καινοτομίας.

Ουσιαστικά, έχει ωριμάσει σε όλα τα επίπεδα διακυβέρνησης (αυτοί που γράφουν προγράμματα και στρατηγικές) η κατανόηση του τι πρέπει να γίνει για να δημιουργηθεί μια εθνική IP από τη σκοπιά της θεωρίας και της εμπειρίας των ανεπτυγμένων χωρών. Ωστόσο, έχει σημειωθεί μικρή πραγματική πρόοδος στην επίλυση του προβλήματος.

Ο δημιουργικός πυρήνας, ο κινητήρας της IP και της οικονομίας είναι η επιχειρηματική δραστηριότητα. Η επιχείρηση επιχειρηματικού κεφαλαίου είναι εξ ορισμού μια επικίνδυνη και εξαιρετικά κερδοφόρα επιχείρηση (εάν είναι επιτυχής). Και σε αυτή την περίπτωση είναι γενικά αποδεκτή η συμμετοχή του κράτους ως ρυθμιστή και επενδυτή. Το κράτος αναλαμβάνει μέρος των κινδύνων.

Ανθρώπινο κεφάλαιο- αξιολόγηση της δυνητικής ικανότητας που ενσωματώνεται στο άτομο να φέρει εισόδημα. Περιλαμβάνει έμφυτες ικανότητες και ταλέντα, καθώς και εκπαίδευση και αποκτημένα προσόντα.

Είσαι πραγματικά άνθρωπος;

Η έννοια του ανθρώπινου κεφαλαίου αναπτύχθηκε από Αμερικανούς επιστήμονες, βραβευμένους με Νόμπελ στα οικονομικά Γκάρι ΜπέκερΚαι Θίοντορ Σουλτς. Έδειξαν ότι οι επενδύσεις σε ανθρώπινο κεφάλαιο μπορούν να αποδώσουν υψηλά οικονομικό αποτέλεσμακαι ότι τις τελευταίες δεκαετίες καθορίζουν όλο και περισσότερο την ανάπτυξη της οικονομίας, ιδιαίτερα στις βιομηχανικές χώρες.

Ανθρώπινο κεφάλαιο- ένα σύνολο γνώσεων, ικανοτήτων και δεξιοτήτων που χρησιμοποιούνται για την ικανοποίηση των διαφορετικών αναγκών ενός ατόμου και της κοινωνίας στο σύνολό της. Ο όρος χρησιμοποιήθηκε για πρώτη φορά από τον Theodore Schultz και ο οπαδός του Gary Becker ανέπτυξε αυτήν την ιδέα, δικαιολογώντας την αποτελεσματικότητα των επενδύσεων σε ανθρώπινο κεφάλαιο και διατυπώνοντας μια οικονομική προσέγγιση στην ανθρώπινη συμπεριφορά.

Αρχικά, το ανθρώπινο κεφάλαιο κατανοήθηκε μόνο ως ένα σύνολο επενδύσεων σε ένα άτομο που αυξάνει την ικανότητα εργασίας - εκπαίδευση και επαγγελματικές του δεξιότητες. Στη συνέχεια, η έννοια του ανθρώπινου κεφαλαίου επεκτάθηκε σημαντικά. Οι τελευταίοι υπολογισμοί που έγιναν από ειδικούς της Παγκόσμιας Τράπεζας περιλαμβάνουν έξοδα καταναλωτή- οικογενειακές δαπάνες για φαγητό, ένδυση, στέγαση, εκπαίδευση, υγειονομική περίθαλψη, πολιτισμό, καθώς και κρατικές δαπάνες για τους σκοπούς αυτούς.

Ανθρώπινο κεφάλαιο- ο κύριος παράγοντας στη διαμόρφωση και ανάπτυξη της καινοτόμου οικονομίας και της οικονομίας της γνώσης ως το επόμενο υψηλότερο στάδιο ανάπτυξης.

Μία από τις προϋποθέσεις για την ανάπτυξη και τη βελτίωση της ποιότητας του ανθρώπινου κεφαλαίου είναι ο υψηλός δείκτης οικονομικής ελευθερίας.

Χρησιμοποιήστε την ταξινόμηση του ανθρώπινου κεφαλαίου:

1. Ατομικό ανθρώπινο κεφάλαιο.

2. Ανθρώπινο κεφάλαιο της εταιρείας.

3. Εθνικό ανθρώπινο κεφάλαιο.

Το ανθρώπινο κεφάλαιο στις ανεπτυγμένες χώρες αντιπροσωπεύει το 70 έως 80% του εθνικού πλούτου. Στη Ρωσία είναι περίπου 50%.

Η έννοια του ανθρώπινου κεφαλαίου είναι μια φυσική εξέλιξη και γενίκευση των εννοιών του ανθρώπινου παράγοντα και του ανθρώπινου δυναμικού, αλλά το ανθρώπινο κεφάλαιο είναι μια ευρύτερη οικονομική κατηγορία. Οι ιδρυτές της θεωρίας του ανθρώπινου κεφαλαίου (HC) της έδωσαν έναν στενό ορισμό, ο οποίος επεκτάθηκε με την πάροδο του χρόνου και συνεχίζει να επεκτείνεται, συμπεριλαμβανομένων όλων των νέων συνιστωσών του HC. Ως αποτέλεσμα, η Cheka έχει γίνει ένας πολύπλοκος εντατικός παράγοντας στην ανάπτυξη της σύγχρονης οικονομίας —της οικονομίας της γνώσης.

Ο πυρήνας του Cheka, φυσικά, ήταν και παραμένει ένα άτομο, αλλά τώρα ένα μορφωμένο, δημιουργικό και ενεργό άτομο με υψηλό επίπεδο επαγγελματισμού. Το ίδιο το ανθρώπινο κεφάλαιο καθορίζει στη σύγχρονη οικονομία το κύριο μερίδιο του εθνικού πλούτου χωρών, περιφερειών, δήμων και οργανισμών. Ταυτόχρονα, το μερίδιο της ανειδίκευτης εργασίας στο ΑΕΠ των ανεπτυγμένων και αναπτυσσόμενων χωρών, συμπεριλαμβανομένης της Ρωσίας, γίνεται ολοένα μικρότερο και στις τεχνολογικά προηγμένες χώρες είναι ήδη ολοένα και πολύ μικρό.

Το ανθρώπινο κεφάλαιο σχηματίζεταιμέσω επενδύσεων για τη βελτίωση του επιπέδου και της ποιότητας ζωής του πληθυσμού, στην πνευματική δραστηριότητα.

Συμπεριλαμβανομένων - στην ανατροφή, την εκπαίδευση, την υγεία, τη γνώση (επιστήμη), την επιχειρηματική ικανότητα και το κλίμα, την υποστήριξη της πληροφόρησης για την εργασία, τη διαμόρφωση μιας αποτελεσματικής ελίτ, την ασφάλεια των πολιτών και των επιχειρήσεων και την οικονομική ελευθερία, καθώς και στον πολιτισμό, τέχνη και άλλα στοιχεία. Η Τσέκα σχηματίζεται επίσης λόγω της εισροής από άλλες χώρες. Ή μειώνεται λόγω της εκροής του, που εξακολουθεί να παρατηρείται στη Ρωσία.

ΣΕ σύνθεση του ανθρώπινου κεφαλαίουπεριλαμβάνει επενδύσεις και την απόδοσή τους στα εργαλεία πνευματικής και διοικητικής εργασίας, καθώς και επενδύσεις στο λειτουργικό περιβάλλον του Cheka, διασφαλίζοντας την αποτελεσματικότητά του.

Komarova A.S.

Διαμόρφωση της έννοιας του «ανθρώπινου κεφαλαίου»

Η έννοια του ανθρώπινου κεφαλαίου κατέχει μια από τις κεντρικές θέσεις στη σύγχρονη συνείδηση της κοινωνίας. Η τεχνολογική πρόοδος εισάγεται ολοένα και περισσότερο στη ζωή των ανθρώπων, επομένως τίθενται όλο και μεγαλύτερες απαιτήσεις από ένα άτομο, την εκπαίδευση και τα προσόντα του. Τα ερωτήματα για τον ρόλο του ανθρώπου στην παραγωγή, τη μέθοδο παραγωγής, τη μεταφορά γνώσης κ.λπ. γίνονται όλο και πιο επίκαιρα.

Η οικονομική κατηγορία «ανθρώπινο κεφάλαιο» διαμορφώθηκε σταδιακά. Αρχικά, αυτό σήμαινε τη γνώση και την ικανότητα εργασίας ενός ατόμου. Έτσι τον 17ο αιώνα. ένας από τους ιδρυτές της κλασικής πολιτική οικονομίαστην Αγγλία, ο W. Petty προσπάθησε να εκτιμήσει τη χρηματική αξία των παραγωγικών ιδιοτήτων της προσωπικότητας ενός ατόμου. Σύμφωνα με τον ίδιο, ο πλούτος της κοινωνίας εξαρτάται από τη φύση των επαγγελμάτων των ανθρώπων και την ικανότητά τους να εργαστούν. Αργότερα, πολλοί άλλοι επιστήμονες συζήτησαν το «ανθρώπινο κεφάλαιο» στα έργα τους, για παράδειγμα, αυτό αντικατοπτρίστηκε στα έργα «The Wealth of Nations» (1775) του Σκωτσέζου οικονομολόγου, ενός από τους ιδρυτές της σύγχρονης οικονομικής θεωρίας Adam Smith, «Principles της Οικονομικής Επιστήμης» (1890-1891) του Άγγλου οικονομολόγου, ιδρυτή του νεοκλασικού κινήματος στην οικονομική επιστήμηΆλφρεντ Μάρσαλ.

Στη συνέχεια, η έννοια του ανθρώπινου κεφαλαίου επεκτάθηκε σημαντικά. Ανάλυση στατιστικών στοιχείων για την ανάπτυξη των οικονομιών των ανεπτυγμένων χωρών στα μέσα του 20ου αιώνα.

Ανθρώπινο κεφάλαιο

έδωσε ώθηση στην ανάπτυξη της θεωρίας του ανθρώπινου κεφαλαίου.

Έτσι, ο ρωσικής καταγωγής Αμερικανός οικονομολόγος V.V. Ο Leontief (1905 – 1999), νικητής του Βραβείου Νόμπελ Οικονομικών το 1973 «για την ανάπτυξη της μεθόδου εισροών-εκροών», μελέτησε τις εισαγωγές και εξαγωγές προϊόντων των ΗΠΑ. Τα συμπεράσματα της δουλειάς του ήταν τα εξής: η ένταση εργασίας των αγαθών που εισάγονται από τις Ηνωμένες Πολιτείες είναι αρκετά υψηλή, αλλά η τιμή της εργασίας στο κόστος των αγαθών είναι σημαντικά χαμηλότερη από ό,τι στις εξαγωγές των ΗΠΑ. Η ένταση κεφαλαίου της εργασίας στις Ηνωμένες Πολιτείες είναι σημαντική, μαζί με την υψηλή παραγωγικότητα της εργασίας, αυτό οδηγεί σε σημαντικό αντίκτυπο στην τιμή της εργασίας στις εξαγωγικές προμήθειες. Η ανάλυση του ανθρώπινου κεφαλαίου έγινε δημοφιλής μετά τη δημοσίευση του έργου του Λεοντίεφ και αναπτύχθηκε εκτενώς στα έργα των Schultz 1961 και Baker 1964.

Τα θεμέλια της θεωρίας του ανθρώπινου κεφαλαίου τέθηκαν Αμερικανός οικονομολόγος, βραβευμένος με Νόμπελ Theodor Schultz (1902-1998). Εισήγαγε στην επιστημονική βιβλιογραφία την έννοια του «ανθρώπινου κεφαλαίου» (Human Capital), την οποία κατανοούσε ως «ένα σύνολο γνώσεων, ικανοτήτων και δεξιοτήτων που χρησιμοποιούνται για την ικανοποίηση των διαφορετικών αναγκών ενός ατόμου και της κοινωνίας συνολικά». Στις δημοσιεύσεις του «The Emerging Economic Scene and School Education», «Creation of Capital by Education» κ.λπ., ο Schultz ανέπτυξε ένα βασικό θεωρητικό μοντέλο της θεωρίας του ανθρώπινου κεφαλαίου. Σταδιακά, η αντίληψή του ότι η επένδυση στην εκπαίδευση (δηλαδή στο ανθρώπινο κεφάλαιο) είναι ο αποφασιστικός παράγοντας έγινε ευρέως διαδεδομένη. Με τις επενδύσεις σε ανθρώπινο κεφάλαιο, κατανοούσε τις επενδύσεις στην εκπαίδευση σε εκπαιδευτικά ιδρύματα, τις επιχειρήσεις, καθώς και τις επενδύσεις στον τομέα της υγείας, της εκπαίδευσης και της επιστήμης.

Νικητής του βραβείου Νόμπελ 1992 Ο Χάρι Μπέκερ ήταν ο πρώτος που έφερε την έννοια του ανθρώπινου κεφαλαίου σε μικροεπίπεδο. Σύμφωνα με τον Becker, το ανθρώπινο κεφάλαιο μιας επιχείρησης είναι ένα σύνολο δεξιοτήτων, γνώσεων και ικανοτήτων ενός ατόμου.

Στο βιβλίο του Human Capital, ο Becker (1964) ανέπτυξε ένα θεωρητικό μοντέλο που χρησίμευσε ως βάση για περαιτέρω εξελίξεις προς αυτή την κατεύθυνση και αναγνωρίστηκε ως κλασικό της σύγχρονης οικονομίας. Η αξία του Becker έγκειται επίσης στο γεγονός ότι ήταν ο πρώτος που προσδιόρισε την οικονομική αποδοτικότητα της εκπαίδευσης χρησιμοποιώντας στατιστικά σωστούς υπολογισμούς.

Σύμφωνα με τον ορισμό της έννοιας από τον Αμερικανο-Ισραηλινό οικονομολόγο Stanley Fisher, «το ανθρώπινο κεφάλαιο είναι ένα μέτρο της ενσωματωμένης ικανότητας ενός ατόμου να παράγει εισόδημα. Το ανθρώπινο κεφάλαιο περιλαμβάνει έμφυτες ικανότητες και ταλέντο, καθώς και εκπαίδευση και αποκτημένα προσόντα». Αυτός ο ορισμός μπορεί να θεωρηθεί ο ορισμός του ανθρώπινου κεφαλαίου με στενή έννοια.

Σε περαιτέρω έρευνα σε αυτόν τον τομέα, το έργο των παρακάτω οικονομολόγων ήταν σημαντικό (βλ. πίνακα).

Τραπέζι. Συμβολή στην ανάπτυξη της θεωρίας του ανθρώπινου κεφαλαίου

	ΠΛΗΡΕΣ ΟΝΟΜΑ. επιστήμονας, χρόνια ζωής	Κύρια συμπεράσματα για την ανάπτυξη της θεωρίας του ανθρώπινου κεφαλαίου (HC)
	Simon (Semyon) Kuznets	Ένα υψηλό επίπεδο και ποιότητα του συσσωρευμένου ανθρώπινου κεφαλαίου είναι απαραίτητο για την ταχεία εφαρμογή των θεσμικών μεταρρυθμίσεων. Το επαρκώς υψηλό επίπεδο και ποιότητα του ανθρώπινου κεφαλαίου μιας χώρας με οικονομία που αγγίζει τη διαφορά εξασφαλίζει σταθερή ανάπτυξη του κατά κεφαλήν ΑΕΠ και αύξηση του επιπέδου και της ποιότητας ζωής του πληθυσμού. Το HC είναι ο κύριος κυρίαρχος παράγοντας στην πιθανή σταθερή ανάπτυξη των οικονομιών των αναπτυσσόμενων χωρών.
	Ρόμπερτ Σόλοου	Το μοντέλο Solow (1950-1969) μας επιτρέπει να αξιολογήσουμε διαφορετικές επιλογές για την οικονομική πολιτική του κράτους και τον αντίκτυπό του στο βιοτικό επίπεδο….
	Τζον Κέντρικ	Ορίζει το ανθρώπινο κεφάλαιο ως την ικανότητα δημιουργίας προϊόντος και εισοδήματος για μια ορισμένη χρονική περίοδο, συμπεριλαμβανομένων των μη εμπορικών μορφών εισοδήματος. Οι δαπάνες για την υγειονομική περίθαλψη για μια ορισμένη χρονική περίοδο παρέχουν επενδυτικό αποτέλεσμα τόσο σε νομισματική όσο και σε ψυχολογική μορφή.
	Lester Carl Turow (γεννημένος το 1938)	Περιλαμβάνει στο ανθρώπινο κεφάλαιο χαρακτηριστικά όπως «σεβασμός στην πολιτική και κοινωνική σταθερότητα».
	John Stuart Mill (1806 - 1873)	Έγραψε: «Δεν θεωρώ το ίδιο το άτομο ως πλούτο. Αλλά οι επίκτητες ικανότητές του, που υπάρχουν μόνο ως μέσο και δημιουργούνται με εργασία, εύλογα πιστεύω ότι εμπίπτουν σε αυτήν την κατηγορία». «Η ικανότητα, η ενέργεια και η επιμονή των εργαζομένων μιας χώρας θεωρούνται τόσο πλούτος όσο και τα εργαλεία και οι μηχανές τους».
	Abalkin Leonid Ivanovich (1930 - 2011)	Θεώρησε το ανθρώπινο κεφάλαιο ως το άθροισμα των εγγενών ικανοτήτων, της γενικής και ειδικής αγωγής, της αποκτηθείσας επαγγελματικής εμπειρίας, της δημιουργικής δυνατότητας, της ηθικής, ψυχολογικής και σωματικής υγείας, κίνητρα δραστηριότητας που παρέχουν τη δυνατότητα δημιουργίας εισοδήματος.
	Ντιάτλοφ Σεργκέι Αλεξέεβιτς	«Το ανθρώπινο κεφάλαιο είναι ένα ορισμένο απόθεμα υγείας, γνώσης, δεξιοτήτων, ικανοτήτων, κινήτρων που σχηματίζονται ως αποτέλεσμα επενδύσεων και συσσωρεύονται από ένα άτομο, τα οποία χρησιμοποιούνται κατάλληλα στην εργασιακή διαδικασία, συμβάλλοντας στην αύξηση της παραγωγικότητας και των αποδοχών του».
	Simkina Lyudmila Georgievna	Το ανθρώπινο κεφάλαιο, ο εμπλουτισμός των δραστηριοτήτων ζωής με βάση την εξοικονόμηση χρόνου, είναι η κύρια σχέση ενός σύγχρονου καινοτόμου οικονομικού συστήματος.

Το ανθρώπινο κεφάλαιο με την ευρεία έννοια είναι ένας εντατικός παραγωγικός παράγοντας οικονομικής ανάπτυξης, κοινωνικής και οικογενειακής ανάπτυξης, συμπεριλαμβανομένου του μορφωμένου μέρους του εργατικού δυναμικού, της γνώσης, των εργαλείων πνευματικής και διευθυντικής εργασίας, του περιβάλλοντος διαβίωσης και της εργασιακής δραστηριότητας, διασφαλίζοντας την αποτελεσματική και ορθολογική λειτουργία του ανθρώπινου κεφαλαίου ως παραγωγικού παράγοντα ανάπτυξης.

Οι ιδέες που περιέχονται στη θεωρία του ανθρώπινου κεφαλαίου είχαν σοβαρό αντίκτυπο στις οικονομικές πολιτικές των κρατών. Χάρη σε αυτήν, η στάση της κοινωνίας απέναντι στην επένδυση στους ανθρώπους έχει αλλάξει. Αυτό παρείχε τη θεωρητική βάση για την ταχεία ανάπτυξη του συστήματος εκπαίδευσης και κατάρτισης σε πολλές χώρες σε όλο τον κόσμο.

Ο χρόνος έδειξε ότι η έννοια του «ανθρώπινου κεφαλαίου» έχει πολλές ερμηνείες και ερμηνείες, ανάλογα με τη φύση των οικονομικών, μικροοικονομικών ή/και κοινωνιολογικών προβλημάτων που επιλύονται. Στο μέλλον, η αυστηρή διαφοροποίηση και συστηματοποίηση τέτοιων εργασιών θα οδηγήσει σε αντίστοιχη διαφοροποίηση και ταξινόμηση των ερμηνειών της έννοιας του ανθρώπινου κεφαλαίου.

Βιβλιογραφία:

1. Becker G. Ανθρώπινο κεφάλαιο: θεωρητική και εμπειρική ανάλυση. - Μ., 1964. - 234 σελ. [ηλεκτρονικός πόρος]‑λειτουργία πρόσβασης.‑ http://stepantsova.wordpress.com/2012/05/01/g (ημερομηνία πρόσβασης: 22/10/2012).

2. Makarova E. O. Ανθρώπινο κεφάλαιο σε μια καινοτόμο οικονομία // Δελτίο του Κρατικού Αγροτικού Πανεπιστημίου του Καζάν.‑2008.‑Αριθ. 2‑ Σ. 74‑78

3. Korchagin Yu. A. Ρωσικό ανθρώπινο κεφάλαιο: παράγοντας ανάπτυξης ή υποβάθμισης; - Voronezh: TsIRE, 2005 [ηλεκτρονικός πόρος]‑λειτουργία πρόσβασης.‑http://www.lerc.ru/?part=articles&art=3&page=16 (ημερομηνία πρόσβασης: 14/10/2012).

4. Ελεύθερη εγκυκλοπαίδεια: Wikipedia. Ανθρώπινο κεφάλαιο // [ηλεκτρονικός πόρος]‑Τρόπος πρόσβασης. ‑ URL: ru.wikipedia.org/wiki/ Human_capital (ημερομηνία πρόσβασης: 18/10/2012).

ODiplom // Οικονομικά // 18/01/2017

Βιβλιογραφική περιγραφή:

Nesterov A.K. Συσσώρευση ανθρώπινου κεφαλαίου [Ηλεκτρονικός πόρος] // Εκπαιδευτική εγκυκλοπαίδεια ODiplom.ru

Η συσσώρευση ανθρώπινου κεφαλαίου χαρακτηρίζεται από την καθυστερημένη αύξηση της αποτελεσματικότητας της χρήσης του, καθώς η αύξηση της γνώσης και της εμπειρίας των ατόμων δεν εκδηλώνεται στην πράξη αμέσως, με αποτέλεσμα η παραγωγικότητα της εργασίας να αυξάνεται με καθυστέρηση.

Η ανάγκη συσσώρευσης ανθρώπινου κεφαλαίου

Η ανάγκη συσσώρευσης ανθρώπινου κεφαλαίου καθορίζεται από την ύπαρξη του συστήματος αναγκών ενός ατόμου.

Η δομή και τα χαρακτηριστικά των αναγκών του σύγχρονου ανθρώπου παρουσιάζονται με τη μορφή ενός πολύπλοκου συστήματος στόχων, καθένας από τους οποίους επιδιώκει την ικανοποίηση συγκεκριμένων αναγκών. Στην περίπτωση αυτή οι ανάγκες ομαδοποιούνται σε υλικές, πνευματικές και κοινωνικές και όλες μαζί στοχεύουν στην επίτευξη του κύριου στόχου της παραγωγής. Έτσι, οι ανθρώπινες ανάγκες είναι το κύριο κίνητρο για την οικονομική δραστηριότητα γενικότερα.

Ως αποτέλεσμα, για να διασφαλιστεί η αύξηση του βιοτικού του επιπέδου, ένα άτομο ενδιαφέρεται να συσσωρεύσει ανθρώπινο κεφάλαιο, το οποίο θα αυξήσει την αξία της εργασίας του και θα του επιτρέψει να ικανοποιήσει περισσότερες από τις ανάγκες του και να δώσει προσοχή στην ανώτερη τάξη του. ανάγκες των. Αυτή είναι η υποκειμενική πλευρά της συσσώρευσης ανθρώπινου κεφαλαίου.

Από την άλλη πλευρά, στις σύγχρονες συνθήκες, η μακροπρόθεσμη οικονομική ανάπτυξη βασίζεται στην τεχνολογική πρόοδο και την καινοτομία, που απαιτούν ποιοτική βελτίωση της ανθρώπινης δραστηριότητας. Κατά συνέπεια, η αντικειμενική πλευρά της συσσώρευσης ανθρώπινου κεφαλαίου συνδέεται με την αύξηση του ρόλου του ως κύριου παράγοντα οικονομικής ανάπτυξης, που αποτελεί μια από τις βασικές προϋποθέσεις για την ανάπτυξη της εθνικής οικονομίας.

Από τη σκοπιά των σύγχρονων οικονομικών συνθηκών, το ανθρώπινο κεφάλαιο χαρακτηρίζεται από τις ιδιότητες, τις ικανότητες και τα κίνητρα ενός ατόμου που συμβάλλουν στην παραγωγική εργασιακή του δραστηριότητα.

Συσσώρευση ανθρώπινου κεφαλαίουεκδηλώνεται με την ανάπτυξη 3 συστατικών:

Ανθρώπινες ιδιότητες που σχετίζονται με την εργασία - ευφυΐα, ευφυΐα, ενέργεια, αξιοπιστία, υπευθυνότητα κ.λπ.
Οι ικανότητες, οι δεξιότητες, οι ικανότητες ενός ατόμου: ταλέντο, φαντασία, εφευρετικότητα, ικανότητα μάθησης, επαγγελματικές δεξιότητες, εμπειρία κ.λπ.
Ανθρώπινα κίνητρα (που σχετίζονται και δεν σχετίζονται άμεσα με την εργασιακή δραστηριότητα): προσανατολισμός στο στόχο, επικοινωνία, ομαδική εργασία κ.λπ.

Συσσώρευση ανθρώπινου κεφαλαίου

Ο αυξανόμενος ρόλος του ανθρώπινου κεφαλαίου στη σύγχρονη οικονομία είναι προφανής. Είναι απαραίτητο να δημιουργηθεί ένα συστημικό πλαίσιο μεγάλης κλίμακας που να τονώνει τη συσσώρευση ανθρώπινου κεφαλαίου. Λαμβάνοντας υπόψη τις σημερινές συνθήκες, τα προβλήματα οικονομικής ανάπτυξης και ανάπτυξης που αντιμετωπίζει η σύγχρονη οικονομία, η συσσώρευση ανθρώπινου κεφαλαίου και η μετέπειτα χρήση του θα λύσουν πολλά ζητήματα που σχετίζονται με την ανθρώπινη ανάπτυξη και την οικονομική ανάπτυξη.

Στη σύγχρονη οικονομία, ο ρόλος του ανθρώπου έχει αυξηθεί πολύ σε σχέση με τον περασμένο αιώνα, γεγονός που αντικατοπτρίζεται στην ισχυρή επιρροή του ανθρώπινου κεφαλαίου στην οικονομική ανάπτυξη και ανάπτυξη της οικονομίας της χώρας. Το ανθρώπινο κεφάλαιο θα επιτρέψει την ποιοτική βελτίωση των διαδικασιών παραγωγής και θα δημιουργήσει τις προϋποθέσεις για εντατική οικονομική ανάπτυξη, μειώνοντας τον ρόλο της εκτεταμένης οικονομικής ανάπτυξης.

Ιδιαιτερότητες και μορφές συσσώρευσης ανθρώπινου κεφαλαίου

Η συσσώρευση ανθρώπινου κεφαλαίου είναι μακροπρόθεσμη και απαιτεί σημαντικές επενδύσεις από έναν άνθρωπο, τόσο χρηματικές όσο και χρονικές. Σε συνθήκες όπου η πρόοδος στην οικονομική ανάπτυξη εξαρτάται άμεσα από το συσσωρευμένο ανθρώπινο κεφάλαιο, ο ρόλος του ανθρώπου στο οικονομικό περιβάλλον είναι πολύ μεγάλος.

Η καταλληλότερη είναι η οικονομική ανάπτυξη που βασίζεται σε ποιοτικές βελτιώσεις στην παραγωγή, στις συνθήκες διαβίωσης και στην ευημερία της χώρας. Όλα αυτά μπορούν να επιτευχθούν χρησιμοποιώντας το ανθρώπινο κεφάλαιο ως κύριο παράγοντα. Κάθε άτομο θα πρέπει να ενδιαφέρεται για τη συνεχή συσσώρευση ανθρώπινου κεφαλαίου ως ιδιοκτήτη του. Τα κίνητρα για τη συσσώρευση ανθρώπινου κεφαλαίου είναι οι ανθρώπινες ανάγκες, που αποτελούν τα κύρια κίνητρα για τη συμπεριφορά του στις σύγχρονες συνθήκες της αγοράς.

Η διαδικασία συσσώρευσης ανθρώπινου κεφαλαίου, κατά κανόνα, παρατείνεται με την πάροδο του χρόνου, κάτι που θα πρέπει να λαμβάνεται υπόψη κατά τον προσδιορισμό του ρυθμού οικονομικής ανάπτυξης. Ως εκ τούτου, η αύξηση του επιπέδου εισοδήματος θα πρέπει να χρησιμοποιηθεί ως το κύριο κίνητρο για επενδύσεις στο ανθρώπινο κεφάλαιο, τόσο για τους κατόχους ανθρώπινου κεφαλαίου όσο και για τις επιχειρήσεις της χώρας. Η μακροπρόθεσμη αύξηση του εισοδήματος ως αποτέλεσμα της αύξησης του ανθρώπινου κεφαλαίου είναι πολλές φορές μεγαλύτερη από το κόστος επένδυσης.

Η ιδιαιτερότητα της συσσώρευσης ανθρώπινου κεφαλαίου έγκειται στην παρουσίαση από την αγορά νέων απαιτήσεων για την ποιότητα του εργατικού δυναμικού. Όταν εμφανίζονται υψηλές απαιτήσεις για εκπαίδευση και επαγγελματική πείρα στην αγορά εργασίας, τότε εντείνεται η συσσώρευση ανθρώπινου κεφαλαίου, την ίδια στιγμή, αυτή η διαδικασία είναι πιο έντονη μεταξύ των εργαζομένων που ενδιαφέρονται για την ανάπτυξή τους.

Αυτή τη στιγμή γίνονται σημαντικές επενδύσεις σε ανθρώπινο κεφάλαιο σε 3 επίπεδα.

	Περιγραφή	Χαρακτηριστικό γνώρισμα
	κατάσταση	Σε κρατικό επίπεδο με τη μορφή εκπαίδευσης, υγειονομικής περίθαλψης κ.λπ.
	Επιχειρηματικό επίπεδο	Με τη μορφή αποστολής εργαζομένων με έξοδα της επιχείρησης σε αμειβόμενες εκπαιδεύσεις, σεμινάρια, συνέδρια προκειμένου να βελτιώσουν τις δεξιότητές τους ή να οργανώσουν εσωτερικές εκπαιδεύσεις και σεμινάρια.
		Το τρίτο επίπεδο αντιπροσωπεύει την επένδυση σε ανθρώπινο κεφάλαιο απευθείας από τον ιδιοκτήτη του με τη μορφή πρόσθετης εκπαίδευσης, ανεξάρτητης κατάρτισης και απόκτησης νέων επαγγελματικών δεξιοτήτων. Όλες αυτές οι επενδύσεις αυξάνουν τελικά το συγκεκριμένο ανθρώπινο κεφάλαιο του εργαζομένου

Περιγραφή

Χαρακτηριστικό γνώρισμα

κατάσταση

Σε κρατικό επίπεδο με τη μορφή εκπαίδευσης, υγειονομικής περίθαλψης κ.λπ.

Επιχειρηματικό επίπεδο

Με τη μορφή αποστολής εργαζομένων με έξοδα της επιχείρησης σε αμειβόμενες εκπαιδεύσεις, σεμινάρια, συνέδρια προκειμένου να βελτιώσουν τις δεξιότητές τους ή να οργανώσουν εσωτερικές εκπαιδεύσεις και σεμινάρια.

Το τρίτο επίπεδο αντιπροσωπεύει την επένδυση σε ανθρώπινο κεφάλαιο απευθείας από τον ιδιοκτήτη του με τη μορφή πρόσθετης εκπαίδευσης, ανεξάρτητης κατάρτισης και απόκτησης νέων επαγγελματικών δεξιοτήτων.

Όλες αυτές οι επενδύσεις αυξάνουν τελικά το συγκεκριμένο ανθρώπινο κεφάλαιο του εργαζομένου

Μορφές συσσώρευσης ανθρώπινου κεφαλαίου

Η κύρια μορφή συσσώρευσης ανθρώπινου κεφαλαίου είναι η εκπαίδευση, πρωτίστως η τριτοβάθμια εκπαίδευση· σε αυτόν τον τομέα, προτεραιότητα έχουν οι γνώσεις, οι ικανότητες, οι δεξιότητες και η ικανότητα χρήσης τους στην εργασιακή δραστηριότητα.

Οι σύγχρονοι μισθοί μπορούν να αναπαρασταθούν με τη μορφή δύο συνιστωσών: το πρώτο είναι το επίπεδο εισοδήματος που θα λάμβανε ένα άτομο χωρίς τριτοβάθμια εκπαίδευση και το δεύτερο είναι το ποσό της απόδοσης των επενδύσεων που πραγματοποιήθηκαν για την απόκτηση εκπαίδευσης. Οι επενδύσεις στην εκπαίδευση περιλαμβάνουν το άμεσο κόστος της εκπαίδευσης και το εναλλακτικό όφελος του χαμένου εισοδήματος κατά τη διάρκεια των σπουδών. Σύμφωνα με αυτή την προσέγγιση, η πραγματική αξία της εκπαίδευσης για τον ιδιοκτήτη του ανθρώπινου κεφαλαίου και για την οικονομία και την κοινωνία γενικότερα εκδηλώνεται στο γεγονός ότι ένας εργαζόμενος με υψηλότερο επίπεδο εκπαίδευσης, άρα και μεγαλύτερο ποσό ανθρώπινου κεφαλαίου, έχει υψηλότερο εισοδήματα.

Παραδοσιακά πιστεύεται ότι το εισόδημα των ατόμων με τριτοβάθμια εκπαίδευση είναι περίπου 1,3-1,5 φορές υψηλότερο από το εισόδημα των ατόμων με δευτεροβάθμια εξειδικευμένη εκπαίδευση, ωστόσο, ορισμένα επαγγέλματα που απαιτούν τριτοβάθμια εκπαίδευση αμείβονται χαμηλότερα από πολλά επαγγέλματα. Επομένως, αυτή η δήλωση δεν πρέπει να εκληφθεί ως απόλυτη αλήθεια. Ωστόσο, είναι απαραίτητο να ληφθεί υπόψη ότι η ανώτατη εκπαίδευση παρέχει μια ορισμένη αύξηση των αποδοχών.

Η παρουσία ανθρώπινου κεφαλαίου επηρεάζει όχι μόνο το υψηλότερο εισόδημα, αλλά αυξάνει και τις πιθανότητες απόκτησης θέσης σε μια πιο κερδοφόρα κενή θέση. Το επίπεδο και η ποιότητα της εκπαίδευσης και της απασχόλησης έχουν έντονη σχέση μεταξύ τους. Αυτή η τάση είναι χαρακτηριστική τόσο για τις μεγάλες πόλεις όσο και για τις σχετικά μικρές. Το επίπεδο των ανέργων με τριτοβάθμια εκπαίδευση είναι χαμηλότερο από αυτό των ατόμων με δευτεροβάθμια ή εξειδικευμένη δευτεροβάθμια εκπαίδευση.

Κατά συνέπεια, ένα υψηλότερο επίπεδο εκπαίδευσης και, κατά συνέπεια, ένα μεγαλύτερο ποσό ανθρώπινου κεφαλαίου ενισχύει την ανταγωνιστική θέση των εργαζομένων στην αγορά εργασίας. Να σημειωθεί ότι αυτό είναι το κύριο ανταγωνιστικό πλεονέκτημα στην αγορά εργασίας. Δεύτερη στη λίστα είναι η επαγγελματική εμπειρία.

Η επόμενη πιο σημαντική μορφή συσσώρευσης ανθρώπινου κεφαλαίου είναι η απόκτηση πρακτικών δεξιοτήτων παραγωγής και επαγγελματικής κατάρτισης.

Ο συνολικός όγκος των επενδύσεων στην επαγγελματική κατάρτιση και την προηγμένη κατάρτιση είναι περίπου συγκρίσιμος με τον όγκο των επενδύσεων στην παραδοσιακή εκπαίδευση.

Είναι απαραίτητο να σημειωθεί η διαφορά μεταξύ της εξειδικευμένης και της γενικής επαγγελματικής κατάρτισης.

Η ειδική επαγγελματική κατάρτιση και η προηγμένη κατάρτιση χρηματοδοτούνται από την επιχείρηση και παρέχουν στους υπαλλήλους επαγγελματικές δεξιότητες, ικανότητες και γνώσεις που θα τους είναι χρήσιμες ειδικά σε αυτήν την επιχείρηση. Ως εκ τούτου, τα κύρια έσοδα από την ειδική επαγγελματική κατάρτιση λαμβάνεται απευθείας από την εταιρεία που χρηματοδότησε την εκπαίδευση. Έτσι, όταν εγκαταλείπει την επιχείρηση, ένας εργαζόμενος είναι απίθανο να μπορεί να επωφεληθεί από το ανθρώπινο κεφάλαιο που συσσωρεύεται κατά τη διάρκεια αυτής της εκπαίδευσης.
Η γενική επαγγελματική κατάρτιση θα επιτρέψει σε ένα άτομο να αποκτήσει γνώσεις, δεξιότητες και ικανότητες σε έναν συγκεκριμένο τομέα δραστηριότητας και μπορεί να χρησιμοποιηθεί σε διάφορες επιχειρήσεις.
Τι είναι το ανθρώπινο κεφάλαιο;

Ένα άτομο επενδύει ο ίδιος στη γενική επαγγελματική κατάρτιση, αλλά στο μέλλον το κόστος της αύξησης του ανθρώπινου κεφαλαίου θα αντισταθμιστεί από υψηλότερους μισθούς.

Πρέπει να σημειωθεί ότι και οι δύο αυτές προσεγγίσεις για τη συσσώρευση ανθρώπινου κεφαλαίου είναι δημοφιλείς στη Ρωσία.

Επίσης, οι ρωσικές επιχειρήσεις που επενδύουν σε ανθρώπινο κεφάλαιο προσπαθούν να οργανώσουν τις συνθήκες εργασίας με τέτοιο τρόπο ώστε οι εργαζόμενοι να μην εγκαταλείπουν την επιχείρηση, καθώς αυτό οδηγεί σε απώλεια επενδυμένων κεφαλαίων. Το πιο δημοφιλές μεταξύ Ρωσικές εταιρείεςΧρησιμοποιούν εταιρικές εκπαιδεύσεις, ομαδικούς διαγωνισμούς και πρακτικά ομαδικά μαθήματα στενής εστίασης που σχετίζονται με τις ιδιαιτερότητες της εργασίας.

Αν προηγουμένως, ο αριθμός των εργαζομένων που βελτίωναν την επαγγελματική τους κατάρτιση με δική τους πρωτοβουλία ήταν σχετικά μικρός, σήμερα η τάση έχει αλλάξει· η ανάπτυξη των δικών τους επαγγελματικών δεξιοτήτων έχει μεγάλη ζήτηση. Η προφανής τάση είναι προς θετική κατεύθυνση, αν και είναι μικρότερο από το επιθυμητό επίπεδο, αφού ο κύριος τύπος επαγγελματικής κατάρτισης που υποβάλλονται οι άνθρωποι με δική τους πρωτοβουλία είναι τα μαθήματα επαγγελματικής ανάπτυξης. Άλλοι τύποι γενικής επαγγελματικής κατάρτισης έχουν μικρότερη ζήτηση.

Επιπρόσθετα, να σημειωθεί ότι υπάλληλοι του δημόσιου τομέα, κρατικών φορέων, κρατικές εταιρείεςβελτιώνουν την επαγγελματική τους κατάρτιση σημαντικά πιο συχνά από τους εργαζομένους εμπορικούς οργανισμούς. Για μια σειρά από επαγγέλματα του δημόσιου τομέα, απαιτείται προχωρημένη εκπαίδευση κάθε 1, 2 ή 3 χρόνια.

Στις εμπορικές επιχειρήσεις, πολλοί εργαζόμενοι δεν αισθάνονται την ανάγκη συσσώρευσης ανθρώπινου κεφαλαίου μέσω της επαγγελματικής εξέλιξης, πιστεύοντας ότι η εκπαίδευση θα πρέπει να γίνεται σε βάρος και πρωτοβουλία του εργοδότη. Αλλά οι ιδιωτικές επιχειρήσεις, ειδικά οι μικρές, δεν επιθυμούν να επενδύσουν χρήματα στην ανάπτυξη των εργαζομένων τους. Ενώ στον δημόσιο τομέα υπάρχουν ειδικά προγράμματα που απαιτούν υποχρεωτική προχωρημένη εκπαίδευση. Στην περίπτωση αυτή, επενδυτής της επαγγελματικής κατάρτισης είναι συχνά το κράτος.

Η τρίτη μορφή συσσώρευσης ανθρώπινου κεφαλαίου είναι η ανεξάρτητη ανάπτυξη, η οποία συνίσταται στο ότι ο άμεσος ιδιοκτήτης του λαμβάνει πρόσθετη εκπαίδευση, νέες επαγγελματικές δεξιότητες κ.λπ.

Αυτή η μορφή είναι η λιγότερο κοινή· το αδύναμο ενδιαφέρον για αυτοβελτίωση των προσόντων μπορεί να εξηγηθεί από το χαμηλό επίπεδο κινήτρων για τη συσσώρευση του ανθρώπινου κεφαλαίου κάποιου στο μεγαλύτερο μέρος του πληθυσμού. Συχνά ένα άτομο δεν βλέπει προοπτικές για αύξηση μισθού εάν υποβληθεί σε προχωρημένη εκπαίδευση. Ως εκ τούτου, είναι απαραίτητη η τόνωση των εργαζομένων με τη μορφή αύξησης των μισθών τους ανάλογα με το επίπεδο των προσόντων και των επαγγελματικών τους γνώσεων.

Συσσώρευση ανθρώπινου κεφαλαίου με την ηλικία

Σύμφωνα με τις γενικές διατάξεις της θεωρίας του ανθρώπινου κεφαλαίου, οι μισθοί των εργαζομένων αυξάνονται με την ηλικία, επειδή στη νεολαία, οι επενδύσεις στην εκπαίδευση, την επαγγελματική εμπειρία και κατάρτιση είναι μεγάλες, τότε η έντασή τους μειώνεται και οι εργαζόμενοι αρχίζουν να απολαμβάνουν τους καρπούς της εργασίας τους. τη δημιουργία ανθρώπινου κεφαλαίου.

Με την ηλικία, η συσσώρευση ανθρώπινου κεφαλαίου συνεχίζεται μέσω της ανάπτυξης επαγγελματικών δεξιοτήτων και εμπειρίας και παράλληλα αυξάνονται τα επίπεδα εισοδήματος.

Σύμφωνα με τη γενική τάση στη διαμόρφωση και ανάπτυξη του ανθρώπινου κεφαλαίου, ο εργαζόμενος φτάνει στο μέγιστο εισόδημά του σε ηλικία περίπου 45-50 ετών. Μετά από αυτό το ορόσημο, το συνολικό επίπεδο εισοδήματος αρχίζει να μειώνεται, καθώς παίζουν παράγοντες υποβάθμισης του ανθρώπινου κεφαλαίου: οι γνώσεις και οι δεξιότητες γίνονται ξεπερασμένες, εμφανίζονται προβλήματα υγείας, το επίπεδο αντίληψης μειώνεται, η παθητικότητα αυξάνεται κ.λπ.

Το πρόσθετο επίπεδο εισοδήματος λόγω ανώτερης εκπαίδευσης αρχίζει να μειώνεται από την ηλικία των 40-45 ετών, από τη στιγμή της συνταξιοδότησης παύει να έχει καμία επίδραση στο επίπεδο εισοδήματος. Αυτό εξηγείται από το γεγονός ότι η αρχή της συσσώρευσης του κύριου μέρους του ανθρώπινου κεφαλαίου συμπίπτει με την απόκτηση της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης (22-25 ετών), μετά την οποία ένα άτομο ξεκινά την πορεία της εργασίας και αρχίζει να το συμπληρώνει με επαγγελματική εμπειρία. Έχοντας αρχίσει να εργάζεται, ένα άτομο βελτιώνει συνεχώς το επαγγελματικό του επίπεδο, αυξάνοντας το ανθρώπινο κεφάλαιο.

Ξεκινώντας από την ηλικία των 30-35 ετών, ένα άτομο έχει ήδη συσσωρεύσει επαρκή ποσότητα γνώσεων και έχει αποκτήσει τις απαραίτητες επαγγελματικές δεξιότητες, επομένως εκτιμάται ιδιαίτερα από τη σύγχρονη οικονομία και τους εργοδότες. Την ίδια περίοδο, συμβαίνει το αντίθετο με τους εργαζόμενους που δεν έχουν αναπτύξει το ανθρώπινο δυναμικό τους όλο αυτό το διάστημα. Το συσσωρευμένο ανθρώπινο δυναμικό τους με τη μορφή της εκπαίδευσης και τα κεφάλαια που επενδύθηκαν σε αυτήν έχουν υποτιμηθεί, καθιστώντας τους πιο δύσκολο να βρουν θέσεις εργασίας με υψηλή αμοιβή. Αυτό οφείλεται εν μέρει στην έλλειψη ιδιοτήτων ισχυρής θέλησης για επαγγελματική αυτοανάπτυξη και εν μέρει από τη χαμηλή ποιότητα επαγγελματικής εμπειρίας, η οποία παρεμβαίνει στην εργασία σε μεταβαλλόμενες συνθήκες.

Στην περίοδο από 30-35 ετών έως 40-45 ετών, ένα άτομο πρέπει να αναπτύξει το ανθρώπινο δυναμικό του μέσω επαγγελματικής εξέλιξης, ειδικής κατάρτισης και ποιοτικής ανάπτυξης, έτσι ώστε μετά από 40-45 χρόνια, η επαγγελματική εμπειρία να παρέχει υψηλότερο πρόσθετο επίπεδο εισοδήματος από το έχοντας ανώτερη εκπαίδευση.

Έτσι, μπορούμε να συμπεράνουμε:

Η συσσώρευση ανθρώπινου κεφαλαίου δεν σταματά με την απόκτηση ανώτατης εκπαίδευσης, ορισμένων επαγγελματικών δεξιοτήτων, εργασιακής εμπειρίας, ειδικών δεξιοτήτων κ.λπ., αλλά πρέπει να συνεχιστεί με πρόσθετη γενική και ειδική επαγγελματική ανάπτυξη. Όσο πιο μορφωμένος, καταρτισμένος και ανεπτυγμένος είναι ένας ειδικός, τόσο μεγαλύτερες είναι οι πιθανότητες να βρει δουλειά με υψηλό επίπεδο αμοιβής.

Μεταξύ των χαρακτηριστικών της ανάπτυξης και της συσσώρευσης ανθρώπινου κεφαλαίου στη Ρωσία, είναι απαραίτητο να σημειωθούν οι θετικές τάσεις προς την αύξηση του αριθμού των εργαζομένων που αυξάνουν το ανθρώπινο δυναμικό τους μέσω της προηγμένης κατάρτισης και της απόκτησης νέων επαγγελματικών δεξιοτήτων. Αυτό είναι σίγουρα ένα συν. Ταυτόχρονα, η γενική χαμηλή νοοτροπία μεταξύ εργαζομένων και εργοδοτών σχετικά με την αναχρηματοδότηση του ανθρώπινου κεφαλαίου αποτελεί περιοριστική προϋπόθεση για την εντατική οικονομική ανάπτυξη. Στις σύγχρονες συνθήκες, το ανθρώπινο κεφάλαιο στη Ρωσία είναι ο κύριος παράγοντας εντατικής οικονομικής ανάπτυξης. Με την αύξηση του ανθρώπινου κεφαλαίου είναι δυνατή η αύξηση του επιπέδου οικονομικής ανάπτυξης, η βελτίωση των τομέων της εθνικής οικονομίας, ο τεχνολογικός εκσυγχρονισμός της παραγωγής, η αύξηση της παραγωγικότητας της εργασίας και η τόνωση της οικονομικής ανάπτυξης στο πλαίσιο των σύγχρονων προκλήσεων που αντιμετωπίζει η Ρωσία.

Βιβλιογραφία

Alaverdov A.R. Οργανωτική διαχείριση ανθρώπινου δυναμικού. – Μ.: Synergy, 2012.
Lukyanchikova T.L., Semenova E.M. Αποτελεσματική διαχείριση του ανθρώπινου κεφαλαίου μιας επιχείρησης προς το συμφέρον της καινοτόμου ανάπτυξής της. // Λογιστική διαχείριση. – 2014. – Νο. 2. – Σελ. 28-38.
Mau V.A. Ανάπτυξη ανθρώπινου κεφαλαίου. – Μ.: Delo, 2013.
Διαχείριση προσωπικού. / εκδ. Ε.Β. Ο Κολμπατσόφ. – Rostov-on-Don: Phoenix, 2014.

Ιδρυτές της θεωρίας του ανθρώπινου κεφαλαίου

Η θεωρία του ανθρώπινου κεφαλαίου αναπτύχθηκε από τους Αμερικανούς οικονομολόγους Theodore Schultz και Gary Becker, υποστηρικτές του ελεύθερου ανταγωνισμού και της τιμολόγησης στη δυτική πολιτική οικονομία. Για τη δημιουργία των θεμελίων της θεωρίας του ανθρώπινου κεφαλαίου, τιμήθηκαν με το Νόμπελ Οικονομικών - Theodore Schultz το 1979, Gary Becker το 1992. Μεταξύ των ερευνητών που συνέβαλαν τη μεγαλύτερη συμβολή στην ανάπτυξη της θεωρίας του ανθρώπινου κεφαλαίου είναι και ο M. Blaug, M. Grossman, J. Mintzer, M. Pearlman, L. Thurow, F. Welch, B. Chiswick, J. Kendrick, R. Solow, R. Lucas, C. Griliches, S. Fabricant, I. Fisher , E. Denison, κ. οικονομολόγοι, κοινωνιολόγοι και ιστορικοί. Σημαντική συνεισφορά στη δημιουργία της θεωρίας συνέβαλε επίσης ο Simon (Semyon) Kuznets από τη Ρωσία, ο Simon (Semyon) Kuznets, ο οποίος έλαβε το Νόμπελ Οικονομικών το 1971. Μεταξύ των σύγχρονων εγχώριων ερευνητών των προβλημάτων ανθρώπινου κεφαλαίου, μπορεί κανείς να σημειώσει τους S.A. Dyatlova, R.I. Kapelyushnikov , M.M. Kritsky, S.A. Kurgansky και άλλοι.

Η έννοια του «ανθρώπινου κεφαλαίου» βασίζεται σε δύο ανεξάρτητες θεωρίες:

1) Η θεωρία της «επένδυσης σε ανθρώπους»ήταν η πρώτη από τις ιδέες των δυτικών οικονομολόγων για την αναπαραγωγή των ανθρώπινων παραγωγικών ικανοτήτων. Συγγραφείς του είναι οι F. Machlup (Πανεπιστήμιο Princeton), B. Weisbrod (University of Wisconsin), R. Wikstra (Πανεπιστήμιο του Κολοράντο), S. Bowles (Πανεπιστήμιο του Χάρβαρντ), M. Blaug (Πανεπιστήμιο του Λονδίνου), B. Fleischer ( Ohio State University ), R. Campbell και B. Siegel (Πανεπιστήμιο του Όρεγκον), κ.λπ. Οι οικονομολόγοι αυτού του κινήματος προέρχονται από το κεϋνσιανό αξίωμα της παντοδυναμίας των επενδύσεων. Αντικείμενο έρευνας της υπό εξέταση έννοιας είναι τόσο η εσωτερική δομή του ίδιου του «ανθρώπινου κεφαλαίου» όσο και οι συγκεκριμένες διαδικασίες διαμόρφωσης και ανάπτυξής του.

Ο M. Blaug πίστευε ότι το ανθρώπινο κεφάλαιο είναι η παρούσα αξία των προηγούμενων επενδύσεων στις δεξιότητες των ανθρώπων και όχι η αξία των ίδιων των ανθρώπων.
Από την άποψη του W. Bowen, το ανθρώπινο κεφάλαιο αποτελείται από τις αποκτηθείσες γνώσεις, δεξιότητες, κίνητρα και ενέργεια με τα οποία είναι προικισμένα τα ανθρώπινα όντα και τα οποία μπορούν να χρησιμοποιηθούν για μια ορισμένη χρονική περίοδο για την παραγωγή αγαθών και υπηρεσιών. Ο F. Makhlup έγραψε ότι η μη βελτιωμένη εργασία μπορεί να διαφέρει από τη βελτιωμένη εργασία, η οποία έχει γίνει πιο παραγωγική λόγω των επενδύσεων που αυξάνουν τις σωματικές και πνευματικές ικανότητες ενός ατόμου. Τέτοιες βελτιώσεις αποτελούν ανθρώπινο κεφάλαιο.

2) Οι συγγραφείς της θεωρίας της «παραγωγής ανθρώπινου κεφαλαίου»είναι ο Theodore Schultz και ο Yorem Ben-Poret (Πανεπιστήμιο του Σικάγο), ο Gary Becker and Jacob Mintzer (Πανεπιστήμιο Κολούμπια), ο L. Turow (Ινστιτούτο Τεχνολογίας της Μασαχουσέτης), ο Richard Palmman (Πανεπιστήμιο του Wisconsin), ο Zvi Griliches (Πανεπιστήμιο Χάρβαρντ) και Αυτή η θεωρία θεωρήθηκε θεμελιώδης για τη δυτική οικονομική σκέψη.

Theodore William Schultz (1902-1998) - Αμερικανός οικονομολόγος, βραβευμένος με Νόμπελ (1979). Γεννήθηκε κοντά στο Άρλινγκτον (Νότια Ντακότα, ΗΠΑ). Σπούδασε στο κολέγιο και μεταπτυχιακό στο Πανεπιστήμιο του Ουισκόνσιν, όπου το 1930 έλαβε διδακτορικό δίπλωμα στα αγροτικά οικονομικά.

Ξεκίνησε τη διδακτική του καριέρα στο Iowa State College. Τέσσερα χρόνια αργότερα διηύθυνε το τμήμα οικονομικής κοινωνιολογίας. Από το 1943 και για σχεδόν σαράντα χρόνια, είναι καθηγητής οικονομικών στο Πανεπιστήμιο του Σικάγο. Οι δραστηριότητες του δασκάλου συνδυάστηκαν με ενεργό ερευνητικό έργο. Το 1945, ετοίμασε μια συλλογή υλικών από το συνέδριο «Food for the World», στο οποίο δίνεται ιδιαίτερη προσοχή στους παράγοντες προσφοράς τροφίμων, ζητήματα δομής και μετανάστευσης της αγροτικής εργασίας, επαγγελματικά προσόντα των αγροτών, τεχνολογία γεωργικής παραγωγής και κατεύθυνση επενδύσεων στη γεωργία. Στο Agriculture in a Unstable Economy (1945), υποστήριξε κατά της κακής χρήσης γης επειδή οδήγησε σε διάβρωση του εδάφους και άλλες αρνητικές συνέπειες για την αγροτική οικονομία.

Το 1949-1967 ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ. Ο Σουλτς είναι μέλος του διοικητικού συμβουλίου του Εθνικού Γραφείου οικονομική έρευναΗΠΑ, τότε - οικονομικός σύμβουλος της Διεθνούς Τράπεζας Ανασυγκρότησης και Ανάπτυξης, του Οργανισμού Τροφίμων και Γεωργίας των Ηνωμένων Εθνών (FAO), αρκετών κυβερνητικών υπηρεσιών και οργανισμών.

Από τα πιο διάσημα έργα του είναι το « Παραγωγή και ευημερία της γεωργίας», «Μεταμόρφωση της παραδοσιακής γεωργίας» (1964), «Επενδύοντας στους ανθρώπους: τα οικονομικά της ποιότητας του πληθυσμού» (1981)και τα λοιπά.

Η Αμερικανική Οικονομική Ένωση βράβευσε το T.-V. Μετάλλιο Schultz με το όνομα F. Volcker. Είναι ομότιμος καθηγητής του Πανεπιστημίου του Σικάγο. του έχουν απονεμηθεί τιμητικά πτυχία από τα Πανεπιστήμια του Ιλινόις, του Ουισκόνσιν, της Ντιζόν, του Μίσιγκαν, της Βόρειας Καρολίνας και του Universidad Católica de Chile.

Σύμφωνα με τη θεωρία του ανθρώπινου κεφαλαίου, δύο παράγοντες αλληλεπιδρούν στην παραγωγή - το φυσικό κεφάλαιο (μέσα παραγωγής) και το ανθρώπινο κεφάλαιο (αποκτηθείσα γνώση, δεξιότητες, ενέργεια που μπορεί να χρησιμοποιηθεί στην παραγωγή αγαθών και υπηρεσιών). Οι άνθρωποι ξοδεύουν χρήματα όχι μόνο σε φευγαλέες απολαύσεις, αλλά και σε χρηματικές και μη μετρητάστο μέλλον. Επενδύσεις γίνονται στο ανθρώπινο κεφάλαιο. Αυτά είναι τα κόστη διατήρησης της υγείας, απόκτησης εκπαίδευσης, κόστη που σχετίζονται με την εύρεση εργασίας, την απόκτηση των απαραίτητων πληροφοριών, τη μετανάστευση και την επαγγελματική κατάρτιση στην παραγωγή. Η αξία του ανθρώπινου κεφαλαίου αξιολογείται από το δυνητικό εισόδημα που μπορεί να προσφέρει.

ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ. Ο Σουλτς υποστήριξε ότι ανθρώπινο κεφάλαιοείναι μια μορφή κεφαλαίου επειδή χρησιμεύει ως πηγή μελλοντικών κερδών ή μελλοντικής ικανοποίησης ή και των δύο. Και γίνεται άνθρωπος γιατί είναι αναπόσπαστο κομμάτι του ανθρώπου.

Σύμφωνα με τον επιστήμονα, το ανθρώπινο δυναμικό μοιάζει αφενός με τους φυσικούς πόρους και αφετέρου με το υλικό κεφάλαιο. Αμέσως μετά τη γέννηση, ένα άτομο, όπως και οι φυσικοί πόροι, δεν παράγει κανένα αποτέλεσμα. Μόνο μετά από κατάλληλη «επεξεργασία» αποκτά ένα άτομο τις ιδιότητες του κεφαλαίου. Δηλαδή, με το αυξανόμενο κόστος για τη βελτίωση της ποιότητας του εργατικού δυναμικού, η εργασία ως πρωταρχικός παράγοντας σταδιακά μετατρέπεται σε ανθρώπινο κεφάλαιο. ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ. Ο Schultz είναι πεπεισμένος ότι, δεδομένης της συμβολής της εργασίας στην παραγωγή, οι ανθρώπινες παραγωγικές δυνατότητες είναι μεγαλύτερες από όλες τις άλλες μορφές πλούτου μαζί. Η ιδιαιτερότητα αυτού του κεφαλαίου, σύμφωνα με τον επιστήμονα, είναι ότι ανεξάρτητα από τις πηγές σχηματισμού (ιδιόκτητες, δημόσιες ή ιδιωτικές), η χρήση του ελέγχεται από τους ίδιους τους ιδιοκτήτες.

Τα μικροοικονομικά θεμέλια της θεωρίας του ανθρώπινου κεφαλαίου έθεσε ο Γ.-Σ. Μπέκερ.

Ο Becker Harry-Stanley (γεννημένος το 1930) είναι Αμερικανός οικονομολόγος, βραβευμένος με Νόμπελ (1992). Γεννήθηκε στο Pottsville (Πενσυλβάνια, ΗΠΑ). Το 1948 φοίτησε στο G. Madison High School της Νέας Υόρκης. Το 1951 αποφοίτησε από το Πανεπιστήμιο του Πρίνστον. Η επιστημονική του καριέρα συνδέεται με την Κολούμπια (1957-1969) και το Πανεπιστήμιο του Σικάγο.

ΑΝΘΡΩΠΙΝΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ

Το 1957 υπερασπίστηκε τη διδακτορική του διατριβή και έγινε καθηγητής.

Από το 1970 ο Γ.-Σ. Ο Becker υπηρέτησε ως πρόεδρος του τμήματος κοινωνικών επιστημών και κοινωνιολογίας στο Πανεπιστήμιο του Σικάγο. Δίδαξε στο Ίδρυμα Χούβερ στο Πανεπιστήμιο του Στάνφορντ. Συνεργάστηκε με το εβδομαδιαίο περιοδικό Business Week.

Είναι ενεργός υποστηρικτής της οικονομίας της αγοράς. Η κληρονομιά του περιλαμβάνει πολλά έργα: «The Economic Theory of Discrimination» (1957), «Treatise on the Family» (1985), «The Theory of Rational Expectations» (1988), «Human Capital» (1990), «Rational Expectations and the Effect of Consumption Prices» (1991), «Fertility and the Economy» (1992), «Training, Labor, Labor Quality and the Economy» (1992), κ.λπ.

Η γενική ιδέα των εργασιών του επιστήμονα είναι ότι όταν ένα άτομο παίρνει αποφάσεις στην καθημερινή του ζωή, καθοδηγείται από την οικονομική λογική, αν και δεν το γνωρίζει πάντα. Υποστηρίζει ότι η αγορά των ιδεών και των κινήτρων λειτουργεί σύμφωνα με τους ίδιους νόμους με την αγορά των αγαθών: προσφορά και ζήτηση, ανταγωνισμός. Αυτό ισχύει και για θέματα όπως ο γάμος, η δημιουργία οικογένειας, οι σπουδές και η επιλογή επαγγέλματος. Οικονομική αξιολόγησηκαι, κατά τη γνώμη του, μπορούν να μετρηθούν και πολλά ψυχολογικά φαινόμενα, όπως ικανοποίηση-δυσαρέσκεια για την οικονομική του κατάσταση, εκδηλώσεις φθόνου, αλτρουισμός, εγωισμός κ.λπ.

Αντίπαλοι Γ.-Σ. Ο Becker υποστηρίζει ότι εστιάζοντας στους οικονομικούς υπολογισμούς, υποβαθμίζει τη σημασία των ηθικών παραγόντων. Ωστόσο, ο επιστήμονας έχει μια απάντηση σε αυτό: οι ηθικές αξίες διαφέρουν από άτομο σε άτομο και θα χρειαστεί πολύς χρόνος μέχρι να γίνουν ίδιες, αν κάτι τέτοιο είναι ποτέ δυνατό. Ένα άτομο οποιουδήποτε ηθικού και πνευματικού επιπέδου προσπαθεί να αποκτήσει προσωπικό οικονομικό όφελος.

Το 1987 ο Γ.-Σ. Ο Μπέκερ εξελέγη πρόεδρος της Αμερικανικής Οικονομικής Ένωσης. Είναι μέλος της Αμερικανικής Ακαδημίας Τεχνών και Επιστημών, της Εθνικής Ακαδημίας Επιστημών των ΗΠΑ, της Εθνικής Ακαδημίας Εκπαίδευσης των ΗΠΑ, εθνικών και διεθνών εταιρειών, συντάκτης οικονομικών περιοδικών και επίτιμος διδάκτορας από το Στάνφορντ, το Πανεπιστήμιο του Σικάγο, το Πανεπιστήμιο του Ιλινόις και το Εβραϊκό Πανεπιστήμιο.

Η αφετηρία για τον Γ.-Σ. Ο Becker είχε την ιδέα ότι όταν επενδύουν στην επαγγελματική κατάρτιση και εκπαίδευση, οι μαθητές και οι γονείς τους ενεργούν ορθολογικά, λαμβάνοντας υπόψη όλα τα οφέλη και το κόστος. Όπως οι «κοινοί» επιχειρηματίες, συγκρίνουν το αναμενόμενο οριακό ποσοστό απόδοσης από τέτοιες επενδύσεις με την απόδοση των εναλλακτικών επενδύσεων (τόκοι τραπεζικές καταθέσεις, μερίσματα από πολύτιμα χαρτιά). Ανάλογα με το τι είναι πιο οικονομικά εφικτό, παίρνουν μια απόφαση: να συνεχίσουν την εκπαίδευση ή να τη σταματήσουν. Τα ποσοστά απόδοσης ρυθμίζουν την κατανομή των επενδύσεων μεταξύ διαφορετικών τύπων και βαθμίδων εκπαίδευσης, καθώς και μεταξύ του εκπαιδευτικού συστήματος και της υπόλοιπης οικονομίας. Τα υψηλά ποσοστά απόδοσης υποδηλώνουν υποεπένδυση, τα χαμηλά ποσοστά υποδηλώνουν υπερεπένδυση.

Γ.-Σ. Ο Becker πραγματοποίησε έναν πρακτικό υπολογισμό της οικονομικής αποτελεσματικότητας της εκπαίδευσης. Για παράδειγμα, το εισόδημα από την τριτοβάθμια εκπαίδευση ορίζεται ως η διαφορά στις αποδοχές διάρκειας ζωής μεταξύ εκείνων που ολοκλήρωσαν το κολέγιο και εκείνων που δεν πέρασαν πέρα από το γυμνάσιο. Μεταξύ των δαπανών εκπαίδευσης, το κύριο στοιχείο θεωρήθηκε ότι ήταν τα «χαμένα κέρδη», δηλαδή τα κέρδη που χάθηκαν από τους φοιτητές κατά τα έτη σπουδών. (Ουσιαστικά, τα χαμένα κέρδη μετρούν την αξία του χρόνου που αφιερώνουν οι μαθητές για να χτίσουν το ανθρώπινο τους κεφάλαιο.) Η σύγκριση των οφελών και του κόστους της εκπαίδευσης κατέστησε δυνατό τον προσδιορισμό της απόδοσης της επένδυσης σε ένα άτομο.

Γ.-Σ. Ο Μπέκερ πίστευε ότι ένας εργαζόμενος με χαμηλή ειδίκευση δεν γίνεται καπιταλιστής λόγω της διάχυσης (διασποράς) της ιδιοκτησίας των εταιρικών μετοχών (αν και αυτή η άποψη είναι δημοφιλής). Αυτό συμβαίνει μέσω της απόκτησης γνώσεων και προσόντων που έχουν οικονομική αξία. Ο επιστήμονας ήταν πεπεισμένος ότι Η έλλειψη εκπαίδευσης είναι ο μεγαλύτερος παράγοντας που εμποδίζει την οικονομική ανάπτυξη.

Ο επιστήμονας επιμένει στη διαφορά μεταξύ ειδικών και γενικών επενδύσεων στον άνθρωπο (και ευρύτερα, μεταξύ γενικών και ειδικών πόρων γενικά). Η ειδική εκπαίδευση δίνει στον εργαζόμενο γνώσεις και δεξιότητες που αυξάνουν τη μελλοντική παραγωγικότητα του αποδέκτη της μόνο στην εταιρεία που τον εκπαιδεύει (διάφορες μορφές προγραμμάτων εναλλαγής, εξοικείωση των νεοφερμένων με τη δομή και την εσωτερική ρουτίνα της επιχείρησης).

Στη διαδικασία της γενικής εκπαίδευσης, ο εργαζόμενος αποκτά γνώσεις και δεξιότητες που αυξάνουν την παραγωγικότητα του αποδέκτη, ανεξάρτητα από την εταιρεία στην οποία εργάζεται (εκπαίδευση προσωπικού υπολογιστή).

Σύμφωνα με τον Γ.-Σ. Becker, επενδύσεις στην εκπαίδευση των πολιτών, στην ιατρική περίθαλψη, ειδικότερα στην παιδική, σε κοινωνικά προγράμματα, που στοχεύουν στη διατήρηση, υποστήριξη, αναπλήρωση προσωπικού, ισοδυναμούν με επένδυση στη δημιουργία ή απόκτηση νέου εξοπλισμού ή τεχνολογιών, που στο μέλλον επιστρέφονται με τα ίδια κέρδη. Αυτό σημαίνει, σύμφωνα με τη θεωρία του, η υποστήριξη των επιχειρηματιών στα σχολεία και τα πανεπιστήμια δεν είναι φιλανθρωπία, αλλά ανησυχία για το μέλλον του κράτους.

Σύμφωνα με τον Γ.-Σ. Becker, η γενική εκπαίδευση πληρώνεται με συγκεκριμένο τρόπο από τους ίδιους τους εργαζόμενους.

Σε μια προσπάθεια να βελτιώσουν τα προσόντα τους, δέχονται χαμηλότερους μισθούς κατά τη διάρκεια της περιόδου εκπαίδευσης και αργότερα έχουν εισόδημα από τη γενική εκπαίδευση. Άλλωστε, αν οι εταιρείες χρηματοδοτούσαν την εκπαίδευση, τότε κάθε φορά που απολύονταν τέτοιοι εργαζόμενοι, θα απαλλάσσονταν από τις επενδύσεις τους σε αυτές. Αντίθετα, η ειδική εκπαίδευση πληρώνεται από τις επιχειρήσεις και λαμβάνουν επίσης έσοδα από αυτήν. Σε περίπτωση απόλυσης με πρωτοβουλία της εταιρείας, τα έξοδα θα βαρύνουν τους εργαζόμενους. Ως αποτέλεσμα, το γενικό ανθρώπινο κεφάλαιο, κατά κανόνα, αναπτύσσεται από ειδικές «εταιρίες» (σχολεία, κολέγια) και το ειδικό ανθρώπινο κεφάλαιο σχηματίζεται απευθείας στο χώρο εργασίας.

Ο όρος «ειδικό ανθρώπινο κεφάλαιο» βοήθησε να κατανοηθεί γιατί οι εργαζόμενοι με μακρά θητεία σε ένα μέρος είναι λιγότερο πιθανό να αλλάξουν δουλειά και γιατί οι κενές θέσεις καλύπτονται στις επιχειρήσεις κυρίως μέσω εσωτερικών κινήσεων σταδιοδρομίας και όχι μέσω προσλήψεων στην εξωτερική αγορά.

Έχοντας μελετήσει τα προβλήματα του ανθρώπινου κεφαλαίου, ο Γ.-Σ. Ο Becker έγινε ένας από τους ιδρυτές νέων τμημάτων της οικονομικής θεωρίας - τα οικονομικά των διακρίσεων, τα οικονομικά της εξωτερικής διαχείρισης, τα οικονομικά του εγκλήματος κ.λπ. Έχτισε μια «γέφυρα» από την οικονομία στην κοινωνιολογία, τη δημογραφία, την εγκληματολογία. ήταν ο πρώτος που εισήγαγε την αρχή της ορθολογικής και βέλτιστης συμπεριφοράς σε εκείνους τους κλάδους όπου, όπως πίστευαν παλαιότερα οι ερευνητές, κυριαρχούσαν οι συνήθειες και ο παραλογισμός.

Στείλτε την καλή δουλειά σας στη βάση γνώσεων είναι απλή. Χρησιμοποιήστε την παρακάτω φόρμα

Φοιτητές, μεταπτυχιακοί φοιτητές, νέοι επιστήμονες που χρησιμοποιούν τη βάση γνώσεων στις σπουδές και την εργασία τους θα σας είναι πολύ ευγνώμονες.

Δημοσιεύτηκε στο http://www.allbest.ru/

επενδύσεις ανθρώπινου κεφαλαίου ρωσικά

Εισαγωγή

συμπέρασμα

Κατάλογος πηγών που χρησιμοποιήθηκαν

Εισαγωγή

Η έννοια του «ανθρώπινου κεφαλαίου» αποκτά σήμερα μεγάλη σημασία όχι μόνο για τους οικονομικούς θεωρητικούς, αλλά και για μεμονωμένες οικονομικές οντότητες. Υπάρχει ένα αυξανόμενο ενδιαφέρον μεταξύ των οικονομολόγων για τη μελέτη του ανθρώπινου δυναμικού, των δημιουργικών του ικανοτήτων, καθώς και των τρόπων ανάπτυξής τους. Τις τελευταίες δεκαετίες αποδίδεται όλο και μεγαλύτερη σημασία στη συσσώρευση ανθρώπινου κεφαλαίου. Υπάρχει επιτέλους μια κατανόηση ότι το ανθρώπινο κεφάλαιο είναι στην πραγματικότητα το μεγαλύτερο πολύτιμο είδοςκεφάλαιο όλων των υφιστάμενων. Οι πιο βασικοί τρόποι συσσώρευσης ανθρώπινου κεφαλαίου περιλαμβάνουν την επένδυση στην υγεία και την εκπαίδευση.

Η ανάπτυξη μιας μεταβιομηχανικής κοινωνίας (νεοοικονομικά), στην οποία τα άυλα περιουσιακά στοιχεία και οι πληροφορίες είναι προτεραιότητες, άλλαξε ριζικά τη θέση και τον ρόλο του ανθρώπου. Οι ανθρώπινες ικανότητες και δεξιότητες στην κοινωνική παραγωγή έρχονται στο προσκήνιο και, ως εκ τούτου, το ανθρώπινο κεφάλαιο αποτελεί σήμερα αναπόσπαστο μέρος του ενεργητικού παραγωγής κάθε επιχείρησης. Το ανθρώπινο κεφάλαιο είναι επίσης μοναδικό στο ότι παρέχει σημαντικά οικονομικά οφέλη όχι μόνο σε μια συγκεκριμένη εταιρεία, αλλά αποτελεί επίσης ένα ανεκτίμητο κεφάλαιο για ολόκληρη τη χώρα.

Η συνάφεια του θέματος αυτής της εργασίας του μαθήματος έγκειται στο ότι η ανάπτυξη του ανθρώπινου κεφαλαίου και η αποτελεσματική χρήση του αποτελεί, φυσικά, τομέα προτεραιότητας για πολλές οικονομικά ανεπτυγμένες χώρες του κόσμου. Είναι οι επενδύσεις σε ανθρώπινο κεφάλαιο, όπως αποδεικνύεται από πολυάριθμες μελέτες, που έχουν τη μεγαλύτερη κερδοφορία. Η ανάπτυξη του ανθρώπινου κεφαλαίου σε μακροοικονομικό επίπεδο συμβάλλει στη βελτίωση του βιοτικού επιπέδου και συμβάλλει επίσης στους διαρθρωτικούς μετασχηματισμούς και στην αύξηση της αποτελεσματικότητας της εθνικής οικονομίας.

Έτσι, το ανθρώπινο κεφάλαιο διαδραματίζει πολύ σημαντικό ρόλο για κάθε οικονομικό σύστημα, αφού από πολλές απόψεις μέσω της ανάπτυξής του μπορεί να αυξηθεί σημαντικά η ανταγωνιστικότητα και η παραγωγική αποδοτικότητα, καθώς και ο ρυθμός οικονομικής ανάπτυξης. Η μετάβαση σε μια καινοτόμο πορεία ανάπτυξης δεν είναι δυνατή χωρίς την ευρεία συμμετοχή του υψηλά ανεπτυγμένου ανθρώπινου κεφαλαίου.

Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι η μελέτη των θεμάτων διαμόρφωσης, μέτρησης και αποτελεσματικής χρήσης του ανθρώπινου κεφαλαίου, καθώς και των επενδύσεων σε αυτό.

Με βάση το σκοπό αυτής της εργασίας, είναι απαραίτητο να λυθούν ορισμένα προβλήματα σε αυτήν την εργασία:

1. Ορίστε την ουσία και την έννοια της έννοιας «ανθρώπινο κεφάλαιο».

2. Αναλύστε τα κύρια ιστορικά ορόσημα στην ανάπτυξη της θεωρίας του ανθρώπινου κεφαλαίου.

3. Εξετάστε την ταξινόμηση των επενδύσεων σε ανθρώπινο κεφάλαιο.

4. Προσδιορίστε την κατάσταση ανάπτυξης του ανθρώπινου κεφαλαίου στη Ρωσική Ομοσπονδία, καθώς και στο εξωτερικό.

5. Προσδιορίστε τα κύρια προβλήματα χρήσης του ανθρώπινου κεφαλαίου στη Ρωσική Ομοσπονδία.

6. Εξετάστε τις κύριες μεθόδους για την αύξηση της αποτελεσματικότητας της χρήσης του ανθρώπινου κεφαλαίου.

Αντικείμενο εργασίας: θεωρητικές βάσεις της έννοιας του ανθρώπινου κεφαλαίου.

Αντικείμενο εργασίας: επενδύσεις σε ανθρώπινο κεφάλαιο ως παράγοντας μακροπρόθεσμης οικονομικής ανάπτυξης, τόσο σε μικρο- όσο και σε μακροοικονομικό επίπεδο.

Κεφάλαιο 1. Θεωρητική βάσηέννοιες του ανθρώπινου κεφαλαίου

1.1 Η ουσία και η σημασία του ανθρώπινου κεφαλαίου, η θέση του στο οικονομικό σύστημα

Τις τελευταίες δεκαετίες, οι προοδευτικοί κοινωνικοί κύκλοι έχουν εδραιώσει σταθερά την άποψη ότι η αποτελεσματικότητα της ανάπτυξης των οικονομικών συστημάτων των σύγχρονων κρατών εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από τους όγκους που επενδύονται στο ανθρώπινο κεφάλαιο. Χωρίς επενδύσεις σε ανθρώπινο κεφάλαιο είναι αδύνατο να εξασφαλιστεί η σταθερή προοδευτική ανάπτυξή του.

Μιλώντας για τη σημασία της επένδυσης σημαντικών χρηματικών ποσών σε ανθρώπινο κεφάλαιο, αξίζει να σημειωθεί ότι, για παράδειγμα, στις Ηνωμένες Πολιτείες, σύμφωνα με ορισμένες εκτιμήσεις, το μερίδιο των επενδύσεων σε ανθρώπινο κεφάλαιο υπερβαίνει το 15% του ΑΕΠ. Αυτός ο αριθμός υπερβαίνει το "καθαρό" ακαθάριστη επένδυσηιδιωτικού κεφαλαίου στον πραγματικό τομέα, γεγονός που υποδηλώνει την έντονη μεταβιομηχανική φύση των ισχυρότερων οικονομιών του κόσμου.

Έτσι, ακόμη και αν δεν πραγματοποιηθεί ειδική έρευνα, μπορούμε να υποθέσουμε με μεγάλη σιγουριά ότι τα υψηλότερα επίπεδα επένδυσης σε ανθρώπινο κεφάλαιο είναι ευθέως ανάλογα με το επίπεδο ανάπτυξης του οικονομικού συστήματος.

Οι οικονομολόγοι άρχισαν να μελετούν ενεργά τη θεωρία του ανθρώπινου κεφαλαίου τον 19ο αιώνα. Σταδιακά, η έρευνα στη θεωρία του ανθρώπινου κεφαλαίου έγινε ένας από τους πιο υποσχόμενους τομείς ανάπτυξης της οικονομικής επιστήμης.

Το ανθρώπινο κεφάλαιο, με την ευρεία έννοια, διαμορφώνεται μέσω επενδύσεων σε ανθρώπους. Το τελευταίο αποτελείται από το κόστος της εκπαίδευσης, καθώς και την προηγμένη εκπαίδευση των εργαζομένων, την υγειονομική περίθαλψη, την αναζήτηση πληροφοριών για τις τιμές και τα εισοδήματα κ.λπ.

Έτσι, το ανθρώπινο κεφάλαιο είναι μια αξιολόγηση της πιθανής ικανότητας δημιουργίας εισοδήματος που ενσωματώνεται σε ένα άτομο. Στην πιο γενική του μορφή, το ανθρώπινο κεφάλαιο αποτελείται από εγγενείς ικανότητες και ταλέντα, εκπαίδευση και αποκτημένα προσόντα.

Η ίδια η έννοια του ανθρώπινου κεφαλαίου αναπτύχθηκε από τους Αμερικανούς οικονομολόγους, τους βραβευμένους με Νόμπελ T. Schultz και G. Becker. Οι επιστήμονες έχουν αποδείξει ότι οι επενδύσεις σε ανθρώπινο κεφάλαιο μπορούν να έχουν το υψηλότερο οικονομικό αποτέλεσμα. Επιπλέον, αυτές οι επενδύσεις, με την πάροδο του χρόνου, καθορίζουν όλο και περισσότερο την ανάπτυξη της οικονομίας, κυρίως στις βιομηχανικές χώρες.

Το ανθρώπινο κεφάλαιο χαρακτηρίζεται από ένα σύστημα δεικτών που αντικατοπτρίζουν τις διαδικασίες αναπαραγωγής του πληθυσμού, την ικανότητά τους να καλύπτουν ανάγκες υπό τις τρέχουσες συνθήκες διαβίωσης, λαμβάνοντας υπόψη την κατάσταση της υγείας, της ασφάλειας και της κατάστασης του περιβάλλοντος.

Πολύ συχνά, το ανθρώπινο κεφάλαιο συγκρίνεται με παραγόμενους (αποκτηθέντες) πόρους. Σε κάποιο βαθμό, οι ανθρώπινες ικανότητες που καθιστούν δυνατή την απόκτηση υψηλών εισοδημάτων είναι επίκτητες και δεν κληρονομούνται καθόλου από τη γέννηση.

Το ανθρώπινο κεφάλαιο περιλαμβάνει επίσης δείκτες που χαρακτηρίζουν την άνεση της ζωής και την ευημερία του πληθυσμού. Κάθε χρόνο δαπανώνται τεράστια χρηματικά ποσά για την αναπαραγωγή του ανθρώπινου κεφαλαίου, το οποίο περιλαμβάνει κόστος για τη λειτουργία του εκπαιδευτικού συστήματος, την ανατροφή, την υγειονομική περίθαλψη και άλλους παράγοντες για τη βελτίωση της ποιότητας ζωής των ανθρώπων. Οι επενδύσεις σε ανθρώπινο κεφάλαιο αυξάνουν αναπόφευκτα την παραγωγικότητα της κοινωνικής εργασίας και συμβάλλουν επίσης στην αύξηση του βιοτικού επιπέδου του πληθυσμού.

Αξίζει να σημειωθεί ότι τέτοια η μεγαλύτερη υπερεθνική χρηματοπιστωτικό ίδρυμαΩς Όμιλος της Παγκόσμιας Τράπεζας, το ανθρώπινο κεφάλαιο αποτελεί προτεραιότητα γιατί δικαίως θεωρείται ισχυρός μοχλός οικονομικής ανάπτυξης και κρίσιμο στοιχείο του εθνικού πλούτου.

Κατά την αξιολόγηση αυτού του παράγοντα, προσδιορίζεται το σύνολο των επενδύσεων σε διάφορους τομείς της υποστήριξης ζωής, ιδίως στον εκπαιδευτικό τομέα, την προηγμένη κατάρτιση, τη βελτίωση των συνθηκών διαβίωσης, την υγεία, τη βελτίωση του βιοτικού επιπέδου του πληθυσμού, καθώς και την επέκταση. του μεριδίου της μεσαίας τάξης σε αυτήν.

Το ανθρώπινο κεφάλαιο χαρακτηρίζεται από τα ακόλουθα χαρακτηριστικά:

Στις σύγχρονες συνθήκες, λειτουργεί ως βασική κοινωνική αξία, για να μην αναφέρουμε το γεγονός ότι είναι ο κύριος παράγοντας οικονομικής ανάπτυξης σε μια μεταβιομηχανική κοινωνία.

Η δημιουργία ανθρώπινου κεφαλαίου απαιτεί σημαντικό κόστος από ολόκληρη την κοινωνία και το ίδιο το άτομο.

Με τη μορφή ικανοτήτων και δεξιοτήτων, το ανθρώπινο κεφάλαιο είναι ένα πλεονέκτημα, με άλλα λόγια, μπορεί να συσσωρευτεί.

Το ανθρώπινο κεφάλαιο υπόκειται σε φθορά, μπορεί να υποτιμηθεί και να αλλάξει οικονομικά την αξία του με την πάροδο του χρόνου.

Το ανθρώπινο κεφάλαιο διαφέρει από το φυσικό κεφάλαιο, πρώτα απ' όλα στον βαθμό ρευστότητας.

Αξίζει να σημειωθεί ότι το ανθρώπινο κεφάλαιο είναι αδιαχώριστο από τον άμεσο φορέα του, ένα άτομο, με τα ατομικά του χαρακτηριστικά.

Ανεξάρτητα από τις πηγές σχηματισμού (μπορεί να είναι είτε δημόσιες είτε ιδιωτικές), η αποτελεσματική χρήση του ανθρώπινου κεφαλαίου και, ως εκ τούτου, η λήψη εσόδων από αυτό εξαρτάται άμεσα από το ίδιο το άτομο.

Στην οικονομική βιβλιογραφία, υπάρχει ένας αριθμός πολύ διαφορετικών προσεγγίσεων για την ταξινόμηση του ανθρώπινου κεφαλαίου και των τύπων του.

Μπορεί να ταξινομηθεί σύμφωνα με τα στοιχεία της επένδυσης σε ανθρώπινο κεφάλαιο. Για παράδειγμα, συχνά διακρίνονται οι ακόλουθες συνιστώσες του ανθρώπινου κεφαλαίου: κεφάλαιο υγείας, εκπαιδευτικό κεφάλαιο, πολιτιστικό κεφάλαιο.

1.2 Η διαμόρφωση απόψεων για το ανθρώπινο κεφάλαιο και διάφορες ερμηνείες της έννοιας

Ο σχηματισμός απόψεων για την ανθρωπότητα και τον ρόλο της στο οικονομικό σύστημα χρονολογείται από τον 17ο αιώνα, όταν ο ιδρυτής της κλασικής αγγλικής πολιτικής οικονομίας, William Petty, ήταν ο πρώτος μεταξύ των οικονομολόγων που προσπάθησε να αξιολογήσει νομισματική αξίαπαραγωγικές ιδιότητες του ανθρώπου. Σύμφωνα με την προσέγγισή του, «η αξία του μεγαλύτερου μέρους των ανθρώπων, καθώς και της γης, είναι ίση με είκοσι φορές το ετήσιο εισόδημα που φέρνουν». Έτσι, ο W. Petty υπολόγισε την αξία του τότε πληθυσμού της Αγγλίας σε περίπου 520 εκατομμύρια λίρες στερλίνες, ενώ η αξία κάθε Άγγλου κατοίκου ήταν κατά μέσο όρο 80 λίρες.

Ο Petty σημείωσε ότι ο κοινωνικός πλούτος, γενικά, εξαρτάται από το είδος του επαγγέλματος των ανθρώπων, καθώς και από την ικανότητά τους να εργαστούν. Έτσι, για παράδειγμα, ο W. Petty εκτίμησε έναν ενήλικα 2 φορές πιο ακριβό από ένα παιδί και «στην πραγματικότητα, ένας ναύτης είναι ίσος με τρεις αγρότες».

Τον 20ο αιώνα δύο βραβεία Νόμπελ στα οικονομικά απονεμήθηκαν σε δύο επιστήμονες για την ανάπτυξη της θεωρίας του ανθρώπινου κεφαλαίου - τον T. Schultz το 1979 και τον G. Becker το 1992.

Αν και η πιο σημαντική συμβολή στη διάδοση της θεωρίας του ανθρώπινου κεφαλαίου έγινε από τον Schultz, η κλασική πραγματεία σε αυτόν τον τομέα ήταν η πραγματεία του οικονομολόγου G. Becker. Ο Becker στην ανάλυσή του βασίστηκε σε ιδέες σχετικά με την ανθρώπινη συμπεριφορά ως πρόσφορη και ορθολογική, λειτουργώντας ενεργά με έννοιες όπως η τιμή, η σπανιότητα, το κόστος ευκαιρίας κ.λπ. Μεταξύ άλλων, οι επιστήμονες έθιξαν επίσης μια ποικιλία πτυχών της ανθρώπινης ζωής, συμπεριλαμβανομένων εκείνων που παραδοσιακά υπάγονταν στη δικαιοδοσία μη οικονομικών κλάδων. Το μοντέλο που διατυπώθηκε στις εργασίες του επιστήμονα χρησίμευσε ως βάση για μετέπειτα έρευνα σε αυτόν τον τομέα.

Ο Μπέκερ ήταν ο πρώτος που υπολόγισε την οικονομική αποδοτικότητα της εκπαίδευσης. Για παράδειγμα, για να καθοριστεί το εισόδημα από την τριτοβάθμια εκπαίδευση, οι αποδοχές της ζωής όσων δεν πέρασαν πέρα από το γυμνάσιο αφαιρέθηκαν από τις αποδοχές ζωής εκείνων που αποφοίτησαν από το κολέγιο.

Μαζί με το άμεσο κόστος, το κόστος εκπαίδευσης (όπως δίδακτρα, διαμονή κ.λπ.) περιλαμβάνει ως κύριο στοιχείο τα «χαμένα κέρδη». Πρόκειται, με άλλα λόγια, για ενδεχόμενο εισόδημα που έχασαν οι φοιτητές κατά τη διάρκεια των σπουδών τους. Τα χαμένα έσοδα ουσιαστικά μετρά την αξία του χρόνου που αφιερώνουν οι μαθητές στη μελέτη, ενώ αποτελεί κόστος ευκαιρίας. Έχοντας καθορίσει την απόδοση της επένδυσης στην εκπαίδευση ως αναλογία εισοδήματος προς κόστος, ο Becker απέκτησε ένα ποσοστό 12-14% κέρδους ετησίως.

Η ίδια η έννοια του «ανθρώπινου κεφαλαίου» έχει μεγάλη ποικιλία εφαρμογών στην οικονομική επιστήμη, αφού πολλοί επιστήμονες κατάφεραν να αποδείξουν με επιτυχία την υψηλή αποτελεσματικότητά του και τη σκοπιμότητά του. Η κατηγορία «ανθρώπινο κεφάλαιο» σάς επιτρέπει να διευρύνετε την κατανόησή σας για θέματα όπως, για παράδειγμα, ο ρόλος της εκπαίδευσης στη διαδικασία της κοινωνικής αναπαραγωγής, της διανομής εισοδήματος, της οικονομικής ανάπτυξης, του οικογενειακού προγραμματισμού, της μετανάστευσης, των κινήτρων, όχι μόνο από κοινωνικά, ψυχολογικά και δημογραφικές απόψεις, αλλά σας επιτρέπει επίσης να τις εξερευνήσετε στο πλαίσιο της οικονομικής επιστήμης.

Έτσι, δεδομένου ότι η κατηγορία «ανθρώπινο κεφάλαιο» είναι πολύ μεγάλη και πολύπλευρη, υπάρχει ένας τεράστιος αριθμός εργασιών αφιερωμένων στη συγκεκριμένη θεωρία. Σε όλα αυτά τα έργα πραγματοποιήθηκε σε βάθος έρευνα και, επιπλέον, η σύγχρονη ξένη και εγχώρια βιβλιογραφία αφθονεί σε μεγάλη ποικιλία διαφορετικών ερμηνειών. Ωστόσο, παρά το γεγονός αυτό, εξακολουθεί να είναι δύσκολο να επιτευχθεί κάποια ενότητα από άποψη. Γι' αυτό σε αυτή την εργασία θα εξετάσουμε μόνο μερικές ερμηνείες και ορισμούς της κατηγορίας «ανθρώπινο κεφάλαιο».

Τις περισσότερες φορές, με τον όρο ανθρώπινο κεφάλαιο, οι οικονομολόγοι εννοούν ολόκληρο το σύνολο των παραγωγικών ιδιοτήτων ενός εργαζομένου. Ο ορισμός του νομπελίστα στα οικονομικά Becker θεωρείται κλασικός, σύμφωνα με τον οποίο το ανθρώπινο κεφάλαιο σημαίνει το απόθεμα δεξιοτήτων, γνώσεων και κινήτρων του καθενός.

Το ανθρώπινο κεφάλαιο μιλάει σε απλή γλώσσα, αντιπροσωπεύει τις παραγωγικές ικανότητες του ατόμου, τις γνώσεις και τα ταλέντα του. Έτσι, για παράδειγμα, ο J. Ben-Poret θεωρεί το ανθρώπινο κεφάλαιο ως ένα είδος ταμείου, η κύρια λειτουργία του οποίου είναι η παραγωγή υπηρεσιών εργασίας σε κοινωνικές μονάδες μέτρησης. Επιπλέον, αυτό το ταμείο είναι «ανάλογο με οποιαδήποτε μηχανή ως εκπρόσωπος του υλικού κεφαλαίου».

Σύμφωνα με τον επιστήμονα D. Berg, «το ανθρώπινο κεφάλαιο είναι ένα απόθεμα επαγγελματικής εμπειρίας που έχει συσσωρευτεί από έναν εργαζόμενο». Αντιπροσωπεύει αξία για δυνητικό μελλοντικό εισόδημα».

Ο διάσημος οικονομολόγος M. Blag προσεγγίζει αυτήν την έννοια, λαμβάνοντας ως βάση το γεγονός ότι το ανθρώπινο κεφάλαιο είναι αδιαχώριστο από τον φορέα του, ο οποίος έχει μοναδικά ατομικά χαρακτηριστικά. Με βάση αυτό, ο επιστήμονας υποστηρίζει ότι «το ανθρώπινο κεφάλαιο είναι η παρούσα αξία των προηγούμενων επενδύσεων στις δεξιότητες των ανθρώπων, αλλά σε καμία περίπτωση δεν είναι η αξία των ίδιων των ανθρώπων».

Έτσι, από την τεράστια ποικιλία ορισμών του ανθρώπινου κεφαλαίου, εξετάσαμε μόνο λίγους, αφού ακόμη και σήμερα δεν υπάρχει ενιαίος ακριβής ορισμός αυτής της έννοιας. Ωστόσο, η αρχή της διευρυμένης ερμηνείας είναι εγγενής στους περισσότερους από αυτούς τους ορισμούς, καθώς το ανθρώπινο κεφάλαιο, στις περισσότερες περιπτώσεις, σημαίνει όχι μόνο πραγματοποιήσιμες γνώσεις, δεξιότητες και ικανότητες, αλλά και πιθανές, τόσο εξωτερική όσο και εσωτερική διέγερση του εργαζομένου.

Από όλα τα παραπάνω προκύπτει ότι το ανθρώπινο κεφάλαιο είναι μια πολύ περίπλοκη, πολύπλευρη έννοια, και ως εκ τούτου δεν είναι δυνατό να δοθεί ένας πιο καθολικός ορισμός που να αποκαλύπτει όλες τις πτυχές του.

Κεφάλαιο 2. Επενδύσεις σε ανθρώπινο κεφάλαιο

2.1 Ουσία, σημασία και είδη επενδύσεων στο ανθρώπινο κεφάλαιο

Στην πιο γενική μορφή, οι επενδύσεις σε ανθρώπινο κεφάλαιο ονομάζονται συνήθως κάθε μέτρο που λαμβάνεται για την αύξηση της παραγωγικότητας της εργασίας. Πιο αναλυτικά, οι επενδύσεις σε ανθρώπινο κεφάλαιο θα πρέπει να περιλαμβάνουν πρώτα απ' όλα:

Κόστος που σχετίζεται με τη διατήρηση της υγείας.

Δαπάνες που στοχεύουν στην απόκτηση εκπαίδευσης.

Δαπάνες που σχετίζονται με την εύρεση εργασίας, καθώς και την εκπαίδευση στην εργασία.

Κόστος που σχετίζεται με την απόκτηση και την ανατροφή παιδιών, τη μετανάστευση και την αναζήτηση πληροφοριών σχετικά με τα κέρδη και τις τιμές.

Οι περισσότεροι οικονομολόγοι σε όλο τον κόσμο συνήθως διακρίνουν τρεις κύριους τύπους επενδύσεων σε ανθρώπινο κεφάλαιο:

Δαπάνες για την εκπαίδευση, οι οποίες περιλαμβάνουν τόσο γενική όσο και ειδική, τυπική και άτυπη (αυτοεκπαίδευση), καθώς και κατάρτιση στην εργασία·

Δαπάνες που σχετίζονται με την υγειονομική περίθαλψη, οι οποίες περιλαμβάνουν δαπάνες για ιατρική περίθαλψη, πρόληψη ασθενειών, ειδική διατροφή, καθώς και για τη βελτίωση των συνθηκών διαβίωσης.

Κόστος κινητικότητας (που σχετίζεται με τη μετανάστευση εργαζομένων σε μέρη με ευνοϊκότερες συνθήκες για παραγωγική εργασία).

Όπως αναφέρθηκε προηγουμένως, το σημαντικότερο από όλα τα είδη επενδύσεων σε ανθρώπινο κεφάλαιο θεωρούνται το κόστος της εκπαίδευσης και της υγείας.

Έτσι, η παρουσία της εκπαίδευσης, είτε γενικής είτε ειδικής, σε κάθε περίπτωση συμβάλλει στην υψηλότερη παραγωγικότητα της εργασίας, αυξάνει το απόθεμα και το επίπεδο της ανθρώπινης γνώσης, αυξάνοντας έτσι την ποιότητα και τον όγκο του ανθρώπινου κεφαλαίου.

Όσον αφορά τις επενδύσεις στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, σίγουρα συμβάλλουν στη διαμόρφωση ειδικών υψηλής ειδίκευσης. Σε αυτό το πλαίσιο, αξίζει να σημειωθεί ότι είναι το εργατικό δυναμικό υψηλής ειδίκευσης που μπορεί να έχει τον μεγαλύτερο αντίκτυπο στον ρυθμό οικονομικής ανάπτυξης.

Με βάση το περιεχόμενο, οι επενδύσεις στην εκπαίδευση ταξινομούνται συνήθως σε επίσημες και ανεπίσημες. Επίσημες επενδύσεις είναι εκείνες που σχετίζονται με την απόκτηση δευτεροβάθμιας, εξειδικευμένης ή τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, απόκτηση δεύτερης εκπαίδευσης, προχωρημένων μαθημάτων κατάρτισης, κατάρτισης στην εργασία, μεταπτυχιακές σπουδές, καθώς και μεταπτυχιακές σπουδές, διδακτορικές σπουδές κ.λπ.

Η μη τυπική εκπαίδευση συνδέεται με την αυτοεκπαίδευση ενός ατόμου. Συνήθως αυτό περιλαμβάνει την ανάγνωση ποικίλης εκπαιδευτικής βιβλιογραφίας, την αυτοβελτίωση σε διάφορους τομείς, την τέχνη, τον αθλητισμό κ.λπ.

Μαζί με την εκπαίδευση, οι επενδύσεις στην υγεία είναι οι σημαντικότερες, καθώς συμβάλλουν στη μείωση του επιπέδου θνησιμότητας και ασθενειών, καθώς και στην αύξηση του εργασιακού βίου ενός ατόμου και, κατά συνέπεια, σε οικονομικό επίπεδο, του χρόνου λειτουργίας του ανθρώπινου κεφαλαίου.

Η υγεία είναι το φυσικό της κεφάλαιο, το ένα μέρος του οποίου κληρονομείται και το άλλο αποκτάται ως αποτέλεσμα επενδύσεων τόσο του ίδιου του ατόμου όσο και της κοινωνίας συνολικά. Καθ 'όλη τη διάρκεια της ζωής ενός ατόμου, το ανθρώπινο κεφάλαιο (όπως κάθε άλλο περιουσιακό στοιχείο) φθείρεται και οι επενδύσεις στην υγεία μπορούν να επιβραδύνουν σημαντικά αυτή τη διαδικασία.

Οι επενδύσεις σε ανθρώπινο κεφάλαιο έχουν μια σειρά από ιδιαίτερα χαρακτηριστικά που τις καθιστούν μοναδικές με τον δικό τους τρόπο:

1. Το αποτέλεσμα της επένδυσης σε ανθρώπινο κεφάλαιο εξαρτάται άμεσα από το προσδόκιμο ζωής του ιδιοκτήτη του (για την ακρίβεια, από τη διάρκεια της περιόδου εργασίας της ζωής του). Από την άλλη πλευρά, όσο νωρίτερα γίνουν επενδύσεις σε ένα άτομο, τόσο πιο γρήγορα θα αρχίσει να αποφέρει αποδόσεις.

2. Το ανθρώπινο κεφάλαιο, όπως κάθε άλλο είδος κεφαλαίου, υπόκειται σε φυσική και ηθική φθορά, αλλά έχει την ικανότητα να συσσωρεύεται και μπορεί να πολλαπλασιάζεται.

3. Η κερδοφορία του ανθρώπινου κεφαλαίου καθώς συσσωρεύεται μπορεί να αυξηθεί σε ένα ορισμένο όριο, το οποίο είναι περιορισμένο ανώτατο όριοενεργή εργασιακή ηλικία. Μετά την υπέρβαση αυτού του ορίου, η κεφαλαιακή αποδοτικότητα αρχίζει να μειώνεται απότομα.

4. Κάθε δαπάνη για ένα άτομο δεν μπορεί να θεωρηθεί επένδυση σε ανθρώπινο κεφάλαιο. Έτσι, για παράδειγμα, κάθε κόστος που σχετίζεται με εγκληματική δραστηριότητα δεν μπορεί να ονομαστεί επενδύσεις στο ανθρώπινο κεφάλαιο, επειδή είναι επιβλαβές και ανέφικτο για την κοινωνία.

5. Τα είδη και η φύση των επενδύσεων σε ανθρώπινο κεφάλαιο καθορίζονται από εθνικά, ιστορικά, καθώς και παραδόσεις και πολιτιστικά χαρακτηριστικά.

6. Σε σύγκριση με τις επενδύσεις σε οποιουσδήποτε άλλους τομείς, οι επενδύσεις σε ανθρώπινο κεφάλαιο αναγνωρίζονται ως οι πιο κερδοφόρες τόσο για ένα άτομο όσο και για ολόκληρη την κοινωνία.

Οι κύριες πηγές επενδύσεων σε ανθρώπινο κεφάλαιο μπορεί να είναι:

Κατάσταση;

Μη κυβερνητικοί δημόσιοι οργανισμοί και ιδρύματα.

Περιφέρειες;

Επιχειρήσεις;

Ιδιώτες (νοικοκυριά);

Υπερεθνικοί οργανισμοί και ιδρύματα.

Εκπαιδευτικά ιδρύματα κ.λπ.

Στις μέρες μας, ο ρόλος, σε αυτό το πλαίσιο, ο ρόλος του κράτους είναι αρκετά σημαντικός. Έτσι, για παράδειγμα, το κράτος μπορεί να καταφύγει σε καταναγκαστικά αλλά και κίνητρα σε αυτόν τον τομέα.

Τα υποχρεωτικά μέτρα θα πρέπει, καταρχήν, να περιλαμβάνουν υποχρεωτική τυπική εκπαίδευση σε επίπεδο δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης για όλους, υποχρεωτικά ιατρικά προληπτικά μέτρα (ιατρικές εξετάσεις, εμβολιασμοί) κ.λπ. Από την άλλη πλευρά, είναι τα μέτρα παροχής κινήτρων που πρέπει να κυριαρχούν.

Η κυβέρνηση έχει δύο από τους πιο βασικούς και ισχυρούς τρόπους για να αλλάξει το ύψος της ιδιωτικής επένδυσης σε ανθρώπινο κεφάλαιο που γίνεται αυτόματα μέσω της αγοράς: μπορεί να επηρεάσει τα εισοδήματα όσων εμπλέκονται στη δημιουργία ανθρώπινου κεφαλαίου (μέσω ενός συστήματος φορολογικών ελαφρύνσεων και επιδοτήσεις), και μπορεί επίσης να ρυθμίσει την τιμή απόκτησης ανθρώπινου κεφαλαίου. Ο σημαντικότερος ρόλος του κράτους είναι σε τόσο κρίσιμους τομείς σχηματισμού ανθρώπινου κεφαλαίου - στον τομέα της υγειονομικής περίθαλψης και της εκπαίδευσης.

Στη διαμόρφωση περιουσιακών στοιχείων ανθρώπινου κεφαλαίου, ο ρόλος των μεμονωμένων επιχειρήσεων (εταιρειών, εταιρειών) είναι πολύ σημαντικός, καθώς οι τελευταίες συχνά λειτουργούν ως οι πιο αποτελεσματικοί παραγωγοί αυτού του είδους κεφαλαίου. Αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι οι επιχειρήσεις διαθέτουν όλες τις προϋποθέσεις υπό τις οποίες μπορούν να παρέχουν εκπαίδευση προσωπικού που ανταποκρίνεται στις τρέχουσες ανάγκες. Επιπλέον, οι επιχειρήσεις διαθέτουν τις πιο αξιόπιστες πληροφορίες σχετικά με τους πιο υποσχόμενους τομείς για επενδύσεις στην εκπαίδευση και την κατάρτιση. Ωστόσο, υπάρχει ένας περιορισμός: κάθε εταιρεία θα κάνει αυτού του είδους τις επενδύσεις μόνο εφόσον παράγει καθαρό εισόδημα.

Οι επιχειρήσεις, όταν επενδύουν σε ανθρώπινο κεφάλαιο, προσπαθούν να ενισχύσουν την παραγωγικότητα της εργασίας των εργαζομένων τους, αυξάνοντας την παραγωγικότητα της εργασίας τους, καθώς και ελαχιστοποιούν την αλόγιστη χρήση του χρόνου εργασίας, ενισχύοντας τελικά την ανταγωνιστικότητά τους.

Μεταξύ των κύριων τομέων επενδύσεων που πραγματοποιούν οι επιχειρήσεις, κυριαρχούν οι εξής:

Οργάνωση μαθημάτων επαγγελματικής κατάρτισης και επανεκπαίδευσης.

Πληρωμή εξόδων εργαζομένων για θεραπεία και προληπτικά μέτρα.

Κατασκευή κέντρων υγείας και φυσικής αγωγής, προσχολικών ιδρυμάτων κ.λπ.

Στις πιο ανεπτυγμένες χώρες, η εσωτερική εκπαίδευση, ως προς την κλίμακα του κόστους της, είναι συγκρίσιμη με άλλους τομείς κατάρτισης και επανεκπαίδευσης.

Ως γερό θεμέλιο για περαιτέρω ανάπτυξη και συνεχής βελτίωσηΤο ανθρώπινο κεφάλαιο ενός ατόμου είναι η συσσώρευση ψυχοφυσιολογικών και πνευματικών ικανοτήτων ενός ατόμου στην οικογένεια. Οι επενδύσεις στην ανάπτυξη του ανθρώπινου κεφαλαίου των παιδιών είναι από τις πιο οικονομικές, καθώς όχι μόνο αποτελούν τη βάση για τη δική τους ανάπτυξη, αλλά χρησιμεύουν και ως βάση για τη διαμόρφωση του συνολικού ανθρώπινου κεφαλαίου των μελλοντικών γενεών. Ως αποτέλεσμα της εκπαίδευσης και της ανατροφής στις οικογένειες, διαμορφώνονται οι πιο διαφορετικοί τύποι ανθρώπινου κεφαλαίου, διαμορφώνεται η προσωπικότητα και δημιουργούνται βασικές ψυχοφυσιολογικές νοητικές ικανότητες.

Στις αναπτυγμένες δυτικές χώρες, η στοχευμένη διαμόρφωση ανθρώπινου κεφαλαίου χρονολογείται από τη δεκαετία του '60. προηγούμενος αιώνας. Αυτή η διαδικασία άρχισε σταδιακά να λειτουργεί ως αναπόσπαστο μέρος της κρατικής οικονομικής πολιτικής των περισσότερων χωρών. Κάπου στα ίδια χρόνια, εγκρίθηκαν μια σειρά νόμων που στόχευαν στην τόνωση των δραστηριοτήτων του κράτους και των επιχειρηματικών φορέων που επικεντρώνονται στην ανάπτυξη του ανθρώπινου κεφαλαίου. Αυτοί οι κανονισμοί καθιέρωσαν έναν μηχανισμό για την ενθάρρυνση των επιχειρήσεων να επενδύσουν σε ανθρώπινο κεφάλαιο μέσω ενός συστήματος φορολογικών κινήτρων, δανείων για προνομιακούς όρους, και έδωσε επίσης προσοχή στη δημόσια προβολή των μέσων ενημέρωσης.

Στη θεωρία του ανθρώπινου κεφαλαίου, μια από τις βασικές διατάξεις είναι ότι η αύξησή του λειτουργεί ως ένας από τους κύριους καθοριστικούς παράγοντες της οικονομικής ανάπτυξης και ανάπτυξης. Η μετέπειτα εξέλιξη αυτής της θεωρίας έδειξε ότι το ανθρώπινο κεφάλαιο είναι η κύρια κινητήρια δύναμη της ανάπτυξης της παραγωγής. Από αυτό προκύπτει ότι κάθε επιχείρηση πρέπει να δίνει ιδιαίτερη προσοχή στη διαδικασία διαμόρφωσης ανθρώπινου κεφαλαίου, η οποία απαιτεί επενδύσεις, και μάλιστα σημαντικές, αφού το ανθρώπινο κεφάλαιο μπορεί να διαμορφωθεί, πρώτα από όλα, μέσω σημαντικών επενδύσεων για τη βελτίωση της ποιότητας και του βιοτικού επιπέδου. τα ηθικά συστατικά του, καθώς και η πνευματική δραστηριότητα.

Είναι, λοιπόν, γνωστό ότι η επένδυση κεφαλαίου με στόχο το κέρδος στο μέλλον δεν είναι τίποτα άλλο από μια επένδυση. Σε σχέση με το ανθρώπινο κεφάλαιο, ο ορισμός θα είναι στενότερος: «οι επενδύσεις σε ανθρώπινο κεφάλαιο είναι πόροι που σχηματίζουν και συσσωρεύουν νέα γνώση, εμπειρία και πληροφορίες στη διαδικασία κατάρτισης και λειτουργίας του εργατικού δυναμικού, δηλαδή την ικανότητα εργασίας».

Παράλληλα με την αύξηση των ανθρώπινων αναγκών, αναπόφευκτα ακολουθεί και η αύξηση των αγαθών και των υπηρεσιών που παράγονται από το οικονομικό σύστημα. Η ποιοτική και ποσοτική ανάπτυξη της παραγωγής απαιτεί αναμφίβολα ανθρώπινη ανάπτυξη και βελτίωση των παραγωγικών δυνατοτήτων, με άλλα λόγια, ανάπτυξη όλων των στοιχείων του ανθρώπινου κεφαλαίου. Επιπλέον, η ανθρώπινη ανάπτυξη στη συνέχεια θα οδηγήσει αναπόφευκτα στην εμφάνιση ολοένα και περισσότερων νέων αναγκών (ένας αντικειμενικός νόμος της οικονομίας για τις αυξανόμενες ανάγκες). Στη διαδικασία της αναπαραγωγής, οι επενδύσεις είναι απαραίτητες για όλα ανεξαιρέτως τα στοιχεία του ανθρώπινου κεφαλαίου.

Έτσι, οι αυξανόμενες ανάγκες συμβάλλουν αναπόφευκτα στην αύξηση των επενδύσεων σε ανθρώπινο κεφάλαιο. Ωστόσο, από την άλλη, δεν πρέπει να ξεχνάμε ότι το επίπεδο των επενδύσεων σε ανθρώπινο κεφάλαιο θα εξαρτηθεί και από την αποτελεσματικότητά τους. Με άλλα λόγια, όσο πιο αποτελεσματικά χρησιμοποιούνται οι επενδύσεις, τόσο λιγότερες μπορεί να απαιτούνται και το αντίστροφο.

Για να κατανοήσουμε καλύτερα τι ακριβώς είναι οι επενδύσεις σε ανθρώπινο κεφάλαιο, θα πρέπει να εξετάσουμε ορισμένες βασικές προσεγγίσεις για την ταξινόμηση αυτής της έννοιας. Έτσι, οι διάσημοι Αμερικανοί οικονομολόγοι S. Brew και K. McConnell προσδιόρισαν τα ακόλουθα είδη επενδύσεων στο ανθρώπινο κεφάλαιο:

Δαπάνες για την εκπαίδευση, η οποία περιλαμβάνει την επίσημη και άτυπη, τη γενική και ειδική, καθώς και την κατάρτιση στην εργασία·

Δαπάνες που σχετίζονται με την υγειονομική περίθαλψη, οι οποίες συνίστανται κυρίως σε δαπάνες για την πρόληψη ασθενειών, την ιατρική περίθαλψη, τη διατροφική διατροφή και τη βελτίωση των συνθηκών διαβίωσης·

Κόστος κινητικότητας που επιτρέπει στους ανθρώπους να μεταναστεύσουν σε τοποθεσίες με σχετικά υψηλή παραγωγικότητα

Οι εγχώριοι οικονομολόγοι A.I. Dobrynin, S.A. Dyatlov, καθώς και ο E.D. Η Tsyrenkova, συνοψίζοντας την προηγούμενη εμπειρία οικονομολόγων διαφόρων κατευθύνσεων, πρότεινε στην εργασία τους την ακόλουθη ταξινόμηση των τύπων επενδύσεων σε ανθρώπινο κεφάλαιο (Εικ. 1):

Ρύζι. 1 - Ταξινόμηση επενδύσεων σε ανθρώπινο κεφάλαιο

Υπάρχουν ποικίλες απόψεις και απόψεις σχετικά με το ζήτημα των κύριων συστατικών του ανθρώπινου κεφαλαίου, αφού οι περισσότεροι επιστήμονες έχουν διαφορετικές αντιλήψεις για τη σύνθεση και τη δομή του. Ωστόσο, τα κύρια στοιχεία του ανθρώπινου κεφαλαίου συνήθως περιλαμβάνουν (Εικ. 2):

· Κεφάλαιο υγείας.

· κεφάλαιο εκπαίδευσης.

· κεφάλαιο προετοιμασίας παραγωγής.

· κίνητρα οικονομικής δραστηριότητας.

· κατοχή οικονομικά σημαντικών πληροφοριών.

· μεταναστευτικό κεφάλαιο.

Ρύζι. 2 - Στοιχεία ανθρώπινου κεφαλαίου

Αν αναλύσουμε τις παραπάνω προσεγγίσεις για την ταξινόμηση των επενδύσεων σε ανθρώπινο κεφάλαιο, καθώς και τις συνιστώσες του ίδιου του ανθρώπινου κεφαλαίου, μπορούμε να καταλήξουμε στο συμπέρασμα ότι καθεμία από τις συνιστώσες του ανθρώπινου κεφαλαίου απαιτεί ορισμένες επενδύσεις.

Η ικανότητα ενός ατόμου να εργάζεται παραγωγικά, να δημιουργεί εισόδημα και να δικαιολογεί έτσι την επένδυση σε αυτόν, τοποθετεί το ανθρώπινο κεφάλαιο στο ίδιο επίπεδο με άλλες βασικές μορφές κεφαλαίου.

Για το ανθρώπινο κεφάλαιο, όπως και για κάθε άλλο, οι επενδύσεις παίζουν μεγάλο ρόλο, καθώς οι επενδύσεις είναι απαραίτητες για την ανάπτυξη όλων των συνιστωσών του.

Από την άλλη, δεν πρέπει να ξεχνάμε ότι οι επενδύσεις σε ανθρώπινο κεφάλαιο χαρακτηρίζονται από μια σειρά από συγκεκριμένα χαρακτηριστικά, αφού εδώ μιλάμε για επενδύσεις όχι σε κάποια αντικείμενα, αλλά σε έναν ζωντανό άνθρωπο. Μπορούμε επίσης να συμπεράνουμε ότι είναι η επένδυση που λειτουργεί ως αρχικό στάδιο τόσο του ατομικού κύκλου εργασιών του ανθρώπινου κεφαλαίου όσο και του γενικού κύκλου εργασιών του συνολικού ανθρώπινου κεφαλαίου. Από αυτό προκύπτει η σημασία των επενδυτικών δραστηριοτήτων σε ανθρώπινο κεφάλαιο από την πλευρά οποιουδήποτε κράτους. Είναι το τελευταίο που έχει προτεραιότητα στις σημαντικότερες επενδύσεις στην εκπαίδευση και την υγεία.

2.2 Βασικές προσεγγίσεις για τη διαμόρφωση του ανθρώπινου κεφαλαίου και μέθοδοι αξιολόγησής του

Στη σύγχρονη μεταβιομηχανική κοινωνία, διάφοροι οργανισμοί αποδίδουν αυξανόμενη σημασία στα άυλα χαρακτηριστικά των εργαζομένων τους, τα οποία, ειδικότερα, περιλαμβάνουν την πίστη, την κοινωνικότητα, την προθυμία ανάληψης κινδύνων κ.λπ. Όλα αυτά τα άυλα χαρακτηριστικά απαιτούν, φυσικά, καθορισμούς τρόπων για την επισημοποίηση και την αυθεντικοποίησή τους.αξιολογήσεις. Σύγχρονες πολλά υποσχόμενες εταιρείες, προσανατολισμένες στη δυναμική και μακροπρόθεσμη ανάπτυξη, κατανοώντας την πλήρη αξία των δυνατοτήτων τέτοιων ανθρώπινων ιδιοτήτων, μετατρέπουν το σύνολο τους σε ένα πολύ σημαντικό άυλο περιουσιακό στοιχείο - το ανθρώπινο κεφάλαιο.

Ο εκσυγχρονισμός της παγκόσμιας οικονομίας τόνωσε τις επενδύσεις στην «ποιότητα» των εργαζομένων ως «άυλο» περιουσιακό στοιχείο, το οποίο προκάλεσε μια «πνευματική, δημιουργική επανάσταση» στην παραγωγή.

Καθώς η έκφραση «ανθρώπινο κεφάλαιο» εισέρχεται στο εταιρικό λεξικό, πολλές εταιρείες χρησιμοποιούν όλο και περισσότερο την έννοια ελεύθερα, αλλά συχνά δεν κάνουν καμία προσπάθεια να μετρήσουν ή ακόμα και να διαχειριστούν αυτό το περιουσιακό στοιχείο. Ως αποτέλεσμα, μπορεί να είναι αρκετά δύσκολο να δημιουργηθεί μια σχέση αιτίου-αποτελέσματος μεταξύ οικονομικά αποτελέσματαεταιρεία, που έλαβε η εταιρεία και προβληματισμοί των εργαζομένων.

Στη σημερινή αγορά εργασίας, οι ειδικευμένοι επαγγελματίες έχουν τεράστια ελευθερία να επιλέγουν τους εργοδότες τους. Μεταξύ των βασικών λόγων για τους οποίους οι πιο πολλά υποσχόμενοι εργαζόμενοι σήμερα εγκαταλείπουν την εταιρεία τους είναι η έλλειψη αίσθησης της ζήτησης, καθώς και η έλλειψη προοπτικών για την πλήρη ανάπτυξη των δυνατοτήτων τους.

Έτσι, η διαχείριση ανθρώπινου κεφαλαίου καθιστά δυνατή την αποτελεσματική εφαρμογή της εμπειρίας και της γνώσης των εργαζομένων στην πράξη, προκειμένου να τους βοηθήσει να αξιοποιήσουν πλήρως τις δυνατότητές τους.

Οι περισσότεροι υποστηρικτές της διαχείρισης ανθρώπινου κεφαλαίου πιστεύουν ότι εάν μετρήσετε αντικειμενικά το εύρος της επιρροής που ασκούν οι υπάλληλοι μιας επιχείρησης στην οικονομική απόδοση ενός οργανισμού, τότε είναι δυνατό να επιλέξετε, να αξιολογήσετε, να διαχειριστείτε και να αναπτύξετε τις ικανότητες των εργαζομένων της με τρόπους που μεταμορφώνουν τους ποιότητα σε συγκεκριμένους χρηματοοικονομικούς δείκτες. Αυτή η προσέγγιση, φυσικά, περιλαμβάνει αναζήτηση τρόπων για να ποσοτικοποιηθεί αντικειμενικά όσα θεωρούνταν προηγουμένως άυλα περιουσιακά στοιχεία, ενώ ειδικοί που εφαρμόζουν τέτοιες μεθόδους σημειώνουν ότι παρόμοιες προσεγγίσεις έχουν χρησιμοποιηθεί στο επιχειρηματικό περιβάλλον για μεγάλο χρονικό διάστημα.

Από την άλλη πλευρά, πολλοί διευθυντές εταιρειών, έχοντας πλήρη επίγνωση της αξίας και της σκοπιμότητας της επένδυσης σε ανθρώπους, αρνούνται σκόπιμα να επενδύσουν σε προγράμματα ανάπτυξης ανθρώπινου κεφαλαίου. Αυτό οφείλεται, καταρχάς, στις δυσκολίες προσδιορισμού της απόδοσης τέτοιων επενδύσεων. Επιπλέον, πολλοί αναλυτές και στελέχη επιμένουν ότι το ανθρώπινο κεφάλαιο αποκλείει κάθε ποσοτική μέτρηση, υποστηρίζοντας ότι οι επιχειρήσεις, μόλις αρχίσουν να προσπαθούν να προσεγγίσουν τις αξιολογήσεις των εργαζομένων τους ως αξιολογήσεις χρηματοοικονομικά περιουσιακά στοιχεία, μάλιστα, απαξιώνουν ολόκληρη την αξία τους.

Αυτό το πρόβλημα εξηγείται, πρώτα απ 'όλα, από το γεγονός ότι οι μετρήσεις του ανθρώπινου κεφαλαίου, κατά κανόνα, είναι πολύ υποκειμενικές και ανακριβείς, ωστόσο, ωστόσο, η ίδια η διαδικασία μέτρησης είναι εξαιρετικά σημαντική. Επιπλέον, μια εξαιρετικά ακριβής ποσοτική αξιολόγηση δεν είναι δυνατή και, σε γενικές γραμμές, κατά τη γνώμη μας, δεν είναι ιδιαίτερα απαραίτητη. Οι οργανισμοί πρέπει να προσπαθήσουν να αρχίσουν σταδιακά να εντοπίζουν την κρίσιμης σημασίας σχέση μεταξύ του ανθρώπινου κεφαλαίου και της οικονομικής απόδοσης μιας επιχείρησης - έναν σύνδεσμο που οι τυπικές λογιστικές μέθοδοι δεν μπορούν να εντοπίσουν.

Οι εταιρείες γνωρίζουν καλά ότι αυτή η σύνδεση μπορεί ή δεν μπορεί να εκδηλωθεί σε συγκεκριμένους αριθμούς ή δείκτες. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο η αντικειμενική αξιολόγηση του ανθρώπινου κεφαλαίου είναι τόσο προβληματική. Ωστόσο, αν προσπαθήσετε να ποσοτικοποιήσετε αυτή τη σχέση, μπορείτε να καταλάβετε τι συνεισφέρει κάθε εργαζόμενος στο έργο της εταιρείας, καθώς και πόσο αφοσιωμένοι είναι οι εργαζόμενοι στη δουλειά τους, τι σκέφτονται για την εταιρεία τους και πόσο πιθανό είναι να στη συνέχεια παραιτηθεί. Πολύ συχνά, κατά τη διαδικασία της ίδιας της αξιολόγησης του ανθρώπινου κεφαλαίου, οι επιχειρήσεις λαμβάνουν εξαιρετικά σημαντικές πληροφορίες για το σύστημα διαχείρισής τους και αποκτούν πληροφορίες που είναι πρακτικά ανεκτίμητες για το έργο τους.

Οι θεωρητικοί του ανθρώπινου κεφαλαίου είναι παθιασμένοι με την πεποίθηση ότι το ανθρώπινο κεφάλαιο είναι ο πιο πολύτιμος από όλους τους πόρους (πολύ πιο πολύτιμος, ας πούμε, από τους φυσικούς πόρους ή τον εξοπλισμό), όχι μόνο για κάθε μεμονωμένη επιχείρηση, αλλά και για την κοινωνία ως σύνολο. Έτσι, σύμφωνα με αυτή τη γνώμη, το ανθρώπινο κεφάλαιο, και όχι τα εργοστάσια, οι μηχανές ή τα αποθέματα, είναι σήμερα ο σημαντικότερος δείκτης οικονομικής ανάπτυξης, ανταγωνιστικότητας, καθώς και αποτελεσματικότητας τόσο σε μικρο- όσο και σε μακροοικονομικό επίπεδο.

Όπως κάθε σύνθετη οικονομική κατηγορία, το ανθρώπινο κεφάλαιο έχει ποιοτικά και ποσοτικά χαρακτηριστικά. Στο πλαίσιο της θεωρίας του ανθρώπινου κεφαλαίου, μπορεί να εκτιμηθεί όχι μόνο ο όγκος των επενδύσεων σε ανθρώπινο κεφάλαιο, αλλά και ο όγκος του που συσσωρεύεται από ένα άτομο καθ' όλη τη διάρκεια της ζωής του. Ταυτόχρονα, είναι δυνατός ο υπολογισμός όχι μόνο της αξίας του συνολικού ποσού του ανθρώπινου κεφαλαίου για κάθε άτομο, αλλά και σε εθνική κλίμακα.

Η σύγχρονη οικονομική βιβλιογραφία είναι κυριολεκτικά γεμάτη με ποικίλες μεθόδους και προσεγγίσεις για την αξιολόγηση του ανθρώπινου κεφαλαίου. Κατά τον προσδιορισμό του ποσού του ανθρώπινου κεφαλαίου, χρησιμοποιούνται τόσο φυσικοί δείκτες όσο και δείκτες κόστους.

Ως ένα από τα πιο απλούς τρόπουςΥπάρχει μια μέθοδος σύμφωνα με την οποία χρησιμοποιούνται ενεργά προσωρινοί (φυσικοί) δείκτες, μετρήσεις του ανθρώπινου κεφαλαίου, που εκφράζονται σε άτομα-έτη εκπαίδευσης. Η ουσία αυτών των δεικτών είναι ότι όσο περισσότερος χρόνος αφιερώνεται στην εκπαίδευση ενός ατόμου, τόσο υψηλότερο είναι το επίπεδο εκπαίδευσής του και, κατά συνέπεια, τόσο μεγαλύτερο είναι το ανθρώπινο κεφάλαιο που θα έχει στη διάθεσή του.

Μια αρκετά κοινή μέθοδος για τη μέτρηση του ανθρώπινου κεφαλαίου είναι η αρχή της κεφαλαιοποίησης του μελλοντικού εισοδήματος, η οποία βασίζεται στη λεγόμενη «προτίμηση αγαθών σε βάθος χρόνου». Η ουσία αυτής της μεθόδου είναι ότι οι άνθρωποι τείνουν να αποτιμούν ένα συγκεκριμένο χρηματικό ποσό ή ένα σύνολο αγαθών στην παρούσα στιγμή υψηλότερα από ένα παρόμοιο ποσό ή σύνολο αγαθών στο μέλλον.

Ένα άτομο μπορεί να θεωρηθεί ως ένας συνδυασμός μιας μονάδας απλής εργασίας, καθώς και ενός συγκεκριμένου ποσού ανθρώπινου κεφαλαίου που ενσωματώνεται σε αυτό. Έτσι, η αμοιβή για την εργασία που λαμβάνει κάθε εργαζόμενος θα πρέπει επίσης να θεωρείται ως συνδυασμός της αγοραίας τιμής της «σάρκας» του και του εισοδήματος από ενοίκια από το ανθρώπινο κεφάλαιο που επενδύεται σε αυτή τη «σάρκα».

Το ανθρώπινο κεφάλαιο ως στοιχείο του ενεργητικού δημιουργεί εισόδημα, το οποίο μπορεί να αναπαρασταθεί ως ο μειωμένος μισθός που λαμβάνει ένας εργαζόμενος κατά την οικονομικά ενεργή περίοδο της ζωής του. Έτσι, το εισόδημα που εισπράττει ένα άτομο από τη χρήση ανθρώπινου κεφαλαίου μπορεί να εκφραστεί ως σταθμισμένος μέσος όρος των ετήσιων αποδοχών που αναμένονται για ολόκληρη την εργασιακή περίοδο της ζωής. Πρόκειται για το λεγόμενο «μόνιμο» (συνεχές) εισόδημα ενός ατόμου, το οποίο του δίνει ανθρώπινο κεφάλαιο, το οποίο λειτουργεί ως συστατικό της ιδιοκτησίας.

Για τις σύγχρονες εταιρείες, μπορεί να προταθεί μια σειρά από θεμελιώδεις προσεγγίσεις για την αξιολόγηση του ανθρώπινου κεφαλαίου τους.

Μέθοδοι υπολογισμού της αξίας του ανθρώπινου κεφαλαίου μιας εταιρείας:

1. Μέθοδος υπολογισμού των άμεσων εξόδων προσωπικού. Ο ευκολότερος τρόπος για τα διευθυντικά στελέχη της εταιρείας να υπολογίσουν το συνολικό οικονομικό κόστος που επιβαρύνει η εταιρεία για το προσωπικό της, συμπεριλαμβανομένης της εκτίμησης του κόστους πληρωμής του προσωπικού, των σχετικών φόρων, της ασφάλειας και της βελτίωσης των συνθηκών εργασίας, του κόστους εκπαίδευσης και προχωρημένης κατάρτισης. Το πλεονέκτημα αυτής της μεθόδου είναι η απλότητά της. Μειονεκτήματα - ελλιπής εκτίμηση της πραγματικής αξίας του ανθρώπινου κεφαλαίου. Ορισμένα από αυτά μπορεί απλώς να μην χρησιμοποιηθούν από την επιχείρηση.

2. Μέθοδος ανταγωνιστικής αξιολόγησης της αξίας του ανθρώπινου κεφαλαίου. Αυτή η μέθοδος βασίζεται στο άθροισμα των εκτιμώμενων δαπανών και της πιθανής ζημίας που προκαλείται στην εταιρεία εάν ένας υπάλληλος αποχωρήσει:

Συνολικές δαπάνες προσωπικού που επιβαρύνουν έναν κορυφαίο ανταγωνιστή (λαμβάνοντας υπόψη τη συγκρίσιμη παραγωγική ικανότητα).

Ατομικά μπόνους για κάθε εργαζόμενο της εταιρείας (που λαμβάνονται βάσει αξιολογήσεων ειδικών εμπειρογνωμόνων), τα οποία μια ανταγωνιστική εταιρεία θα μπορούσε να πληρώσει για τη μεταφορά του σε αυτούς·

Πρόσθετες δαπάνες εταιρείας που απαιτούνται για την εύρεση ισοδύναμου αντικαταστάτη για έναν εργαζόμενο σε περίπτωση μετάθεσής του σε άλλη εταιρεία, κόστος ανεξάρτητης αναζήτησης, γραφείων πρόσληψης, διαφημίσεις στον τύπο.

Οικονομική ζημιά που θα υποστεί η εταιρεία κατά την αναζήτηση αντικαταστάτη, μείωση του όγκου προϊόντων ή υπηρεσιών, κόστος εκπαίδευσης νέου υπαλλήλου, υποβάθμιση της ποιότητας του προϊόντος κατά την αντικατάσταση ενός εργαζομένου με νέο.

Απώλεια μοναδικών πνευματικών προϊόντων, δεξιοτήτων, δυνατοτήτων που θα πάρει ο εργαζόμενος μαζί του στην εταιρεία ενός ανταγωνιστή.

Δυνατότητα απώλειας μέρους της αγοράς, αύξηση των πωλήσεων ενός ανταγωνιστή και αύξηση της επιρροής του στην αγορά.

Αλλαγές στις συστημικές επιπτώσεις της συνέργειας και της ανάδυσης (αύξηση της αμοιβαίας επιρροής και εμφάνιση ποιοτικά νέων ιδιοτήτων) των μελών της ομάδας στην οποία βρισκόταν ο εργαζόμενος.

Αυτή η μέθοδος είναι πιο περίπλοκη, αλλά παρέχει μια πολύ πιο αποτελεσματική εκτίμηση της πραγματικής αξίας του ανθρώπινου κεφαλαίου μιας επιχείρησης.

3. Μέθοδος μελλοντικού κόστους ανθρώπινου κεφαλαίου.

Εκτός από τη μέθοδο ανταγωνιστικού κόστους, λαμβάνει υπόψη την αξιολόγηση της δυναμικής της αξίας του ανθρώπινου κεφαλαίου στο μέλλον για 3, 5, 10 και 25 χρόνια. Αυτή η αξιολόγηση είναι, πρώτα απ 'όλα, απαραίτητη για εταιρείες που ασχολούνται με την ανάπτυξη μεγάλων και μακροπρόθεσμων έργων, για παράδειγμα, διεξάγοντας έρευνα στον τομέα της δημιουργίας καινοτομιών ή της κατασκευής μεγάλων εγκαταστάσεων υψηλής τεχνολογίας, δεδομένου ότι το κόστος ενός αριθμού εργαζομένων αλλάζουν άνισα, αυξάνονται απότομα την περίοδο που επιτυγχάνουν τα σημαντικότερα αποτελέσματα μετά από αρκετά μεγάλο χρονικό διάστημα και πλησιάζουν τα αναμενόμενα τελικά αποτελέσματα, όταν η πιθανή αποχώρηση κάποιου προσωπικού από την εταιρεία συνδέεται με μεγάλες οικονομικές ζημίες.

4. Εκτίμηση της αξίας του ανθρώπινου κεφαλαίου βάσει δοκιμών σε επιχειρηματικό περιβάλλον. Αυτή η εκτίμηση μπορεί να ληφθεί με βάση δύο προσεγγίσεις:

Με βάση τα συγκεκριμένα αποτελέσματα που αποκόμισε ο εργαζόμενος, με βάση το κέρδος που απέφερε στην εταιρεία ή την αύξηση της περιουσίας της, συμπεριλαμβανομένων και των πνευματικών. Αυτή η αξιολόγηση χρησιμοποιείται ευρέως στις επιχειρήσεις επειδή είναι η απλούστερη. Αλλά ταυτόχρονα είναι το πιο άκαμπτο και συχνά λανθασμένο. Σύμφωνα με έναν από τους κορυφαίους Ρώσους επιχειρηματίες, εάν ένας μάνατζερ αποτύχει μια επιχείρηση, χάνει το 50% της εικόνας του, αν για δεύτερη φορά, χάνει εντελώς τη φήμη του. Ωστόσο, πολλοί κορυφαίοι διευθυντές κορυφαίων εταιρειών στον κόσμο, που έχουν επανειλημμένα υποστεί αποτυχίες, αλλά ανέβηκαν ξανά και δημιούργησαν μια ακόμη πιο αποτελεσματική επιχείρηση, δεν εντάσσονται στο πλαίσιο αυτής της προσέγγισης. Επιπλέον, σε πολλές περιπτώσεις, η επιχειρηματική αποτυχία μπορεί να προκληθεί από μια εντελώς απρόβλεπτη παγκόσμια κρίση ή μια τυχαία μεγάλη διακύμανση των συνθηκών της αγοράς. Ως αποτέλεσμα, ένας μάνατζερ που έχει τεράστιες δυνατότητες, ταλέντο και προοπτικές, αλλά που έχει πέσει θύμα δύο μεγάλων κρίσεων, θα «διαγραφεί». Ωστόσο, δεν μπορεί κανείς να αγνοήσει το γεγονός ότι η αξιολόγηση βασίζεται στο τελικό αποτέλεσμα και όχι στην πληθώρα διπλωμάτων, κριτικών, απόψεων, διασυνδέσεων (που είναι πιο χαρακτηριστικό για Ρωσικές συνθήκες) - η πιο ακριβής και σωστή προσέγγιση. Ως εκ τούτου, προτείνεται μια άλλη προσέγγιση, βασισμένη σε μια ιδέα που σας επιτρέπει να λάβετε μια αξιολόγηση με βάση τα τελικά αποτελέσματα, αλλά, μεταφορικά μιλώντας, με μια «ανθρώπινη στάση απέναντι στο ανθρώπινο κεφάλαιο»: την οποία έφερε στην εταιρεία ή αυξάνοντας το περιουσιακά στοιχεία, συμπεριλαμβανομένων των πνευματικών.

Αν κοιτάξετε τις χώρες του κόσμου, υπολογίζεται ότι το μεγαλύτερο ποσό ανθρώπινου κεφαλαίου βρίσκεται στις Ηνωμένες Πολιτείες και αντιπροσωπεύει περίπου τα τρία τέταρτα του συνολικού εθνικού πλούτου των Ηνωμένων Πολιτειών. Η επένδυση στον ανθρώπινο παράγοντα ήταν ο κύριος λόγος για την ισχυρή οικονομική ανάπτυξη των Ηνωμένων Πολιτειών στα τέλη του εικοστού αιώνα.

Κατά την επένδυση οικονομικοί πόροιστο ανθρώπινο κεφάλαιο, η διοίκηση της επιχείρησης έχει μια σειρά από ερωτήματα που σχετίζονται με την αποτελεσματικότητα των επενδύσεων:

Θα αποδώσει η επένδυση (ποια είναι τα είδη των επιπτώσεων από την επένδυση σε ανθρώπινο κεφάλαιο);

Σε ποιο χρονικό πλαίσιο μπορείτε να περιμένετε αποτελέσματα από την επένδυση;

Πόσα θα χρειαστεί να επενδύσετε;

Ποιες είναι οι πιθανές επενδυτικές επιλογές;

Πώς να αξιολογήσετε τη σκοπιμότητα της επένδυσης στην ανάπτυξη ανθρώπινου κεφαλαίου.

Ο Fitz-enz Jak, διενεργώντας έρευνα, ως απλός υπολογισμός της απόδοσης της επένδυσης στο ανθρώπινο κεφάλαιο, διαίρεσε το εισόδημα με τον αριθμό των εργαζομένων. Αυτός ήταν ο πρώτος δείκτης που εμφανίστηκε στην Έκθεση Επίδοσης Ανθρώπινου Δυναμικού. Πρότεινε επίσης την απόδοση της επένδυσης στο ανθρώπινο κεφάλαιο.

Απόδοση επένδυσης σε ανθρώπινο κεφάλαιο = [Κέρδη - (Έξοδα - [Μισθοί + Παροχές])]: Μισθοί + Παροχές (1)

Ένας από τους δείκτες της οικονομικής αποτελεσματικότητας του ανθρώπινου κεφαλαίου είναι το επίπεδο της πνευματικής παραγωγής (ή η ικανότητα παραγωγής προσόντων). Υπολογίζεται ως η αναλογία του ταμείου εκπαίδευσης (πνευματικό κεφάλαιο) προς το ακαθάριστο εθνικό προϊόν και δείχνει πόσο νομισματικές μονάδες, που συσσωρεύεται στο εκπαιδευτικό ταμείο, αντιπροσωπεύει κάθε μονάδα κόστους παραγωγής:

UI = FD / GNP (2)

όπου το ΑΕΠ είναι το ακαθάριστο εθνικό προϊόν·

FO - νομισματική αξίαταμείο γενικής εκπαίδευσης.

Vaganyan O.G. προτείνει την ακόλουθη μεθοδολογία για την αξιολόγηση της αποτελεσματικότητας των επενδύσεων στο πνευματικό κεφάλαιο εμπορικών οργανισμών. Λόγω του γεγονότος ότι η αλληλεπίδραση μεμονωμένων στοιχείων του πνευματικού κεφαλαίου είναι μη γραμμική, αξιολογείται μόνο η ολοκληρωμένη αποδοτικότητα των επενδύσεων. Στην περίπτωση αυτή, η γενική προσέγγιση της αξιολόγησης θα είναι η εξής. Συσχετίζονται δύο αξίες: X (η διαφορά μεταξύ της κεφαλαιοποίησης του οργανισμού και της τιμής αντικατάστασης των πραγματικών περιουσιακών στοιχείων του, μείον τις υποχρεώσεις) και Y (επενδύσεις σε άυλα περιουσιακά στοιχεία). Ο δείκτης αποδοτικότητας των επενδύσεων σε πνευματικό κεφάλαιο υπολογίζεται ως ο λόγος της διαφοράς μεταξύ της αξίας του Χ στην αρχή και στο τέλος της περιόδου και του ποσού της επένδυσης Υ κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου. Σε αυτή την περίπτωση, όλες οι αξίες λαμβάνονται σε μορφή έκπτωσης, λαμβάνοντας υπόψη τον πληθωρισμό. Το αποτέλεσμα είναι ο δείκτης αποδοτικότητας των επενδύσεων στο πνευματικό κεφάλαιο των εμπορικών οργανισμών, δηλ. υπολογίζεται ο παρακάτω τύπος:

Z = X2-X1 / Y (3)

Z - συντελεστής επενδυτικής αποδοτικότητας.

X2 είναι το ποσό του πνευματικού κεφαλαίου στο τέλος της περιόδου.

X1 είναι το ποσό του πνευματικού κεφαλαίου στην αρχή της περιόδου.

Υ - επένδυση στο πνευματικό κεφάλαιο του οργανισμού.

Για τον υπολογισμό της τιμής Y, συνιστάται να ληφθούν υπόψη τα ακόλουθα στοιχεία: κόστος έρευνας και ανάπτυξης (έρευνα και ανάπτυξη). δαπάνες εκπαίδευσης, προηγμένης κατάρτισης, βελτίωση της υγείας των εργαζομένων, κοινωνικές επενδύσεις· κόστος για ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ της ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ, ενημερωτική, τεχνική και λογισμικό, σχετικά με το σχηματισμό και την ανάπτυξη της επωνυμίας· να δημιουργήσετε μια εταιρική πύλη, ιστότοπο. για μάρκετινγκ? για την απόκτηση, διανομή, αποθήκευση πληροφοριών· για την ανάπτυξη της διανομής? για την ανάπτυξη της εταιρικής κουλτούρας? για την απόκτηση τεχνογνωσίας, διπλωμάτων ευρεσιτεχνίας και άλλων ειδών πνευματικής ιδιοκτησίας.

Ο Γ. Ψαχαρόπουλος παρέχει στοιχεία για τη δυναμική των κοινωνικών αποδόσεων των επενδύσεων στην εκπαίδευση με βάση το κατά κεφαλήν εισόδημα των χωρών. Στις περισσότερες από τις φτωχότερες αναπτυσσόμενες χώρες με χαμηλό κατά κεφαλήν εισόδημα, η κοινωνική απόδοση της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης είναι 23%, η δευτεροβάθμια εκπαίδευση είναι 15% και η επιστροφή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση είναι 11%. Στις πιο ανεπτυγμένες χώρες του κόσμου με υψηλό επίπεδο εισοδήματος, η κοινωνική απόδοση της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης είναι 14%, δευτεροβάθμιας - 10%, υψηλότερη - 8%.

2.3 Οι επενδύσεις σε ανθρώπινο κεφάλαιο ως παράγοντας μακροπρόθεσμης οικονομικής ανάπτυξης μιας επιχείρησης

Εφόσον όλες οι εταιρείες αγοράζουν τον ίδιο εξοπλισμό από τους ίδιους προμηθευτές, η τεχνολογία που μπορεί να δώσει σε μια επιχείρηση ανταγωνιστικό πλεονέκτημα δεν βρίσκεται στον μοναδικό εξοπλισμό που δεν είναι διαθέσιμος στους ανταγωνιστές, αλλά στο μυαλό των εργαζομένων της εταιρείας που ξέρουν πώς να χρησιμοποιούν αυτόν τον εξοπλισμό σε ιδιαίτερο ή περισσότερο.με εντατικό τρόπο. Όταν ο υπάλληλος μιας επιχείρησης αποχωρεί, οι μοναδικές ιδέες και τεχνολογίες της εταιρείας περνούν αυτόματα μαζί με αυτόν τον εργαζόμενο στον νέο επιχειρηματία. Αν εξετάσουμε το ανθρώπινο κεφάλαιο από την άποψη του κόστους, μπορεί να οριστεί ως μακροπρόθεσμο οικονομικές επενδύσειςστους υπαλλήλους της εταιρείας.

Η εταιρεία έχει την ευκαιρία να χρησιμοποιήσει τις επιχειρηματικές ιδιότητες του εργαζομένου για τους δικούς της σκοπούς. Για τη χρήση αυτή καταβάλλεται στον εργαζόμενο αμοιβή. Έτσι, για έναν εργαζόμενο αυτό σημαίνει αύξηση του εισοδήματος, ικανοποίηση από την εργασία, βελτιωμένες συνθήκες εργασίας, αυξημένη αυτοεκτίμηση και βελτιωμένη ποιότητα ζωής. Για τον εργοδότη, αυτό είναι αύξηση της παραγωγικότητας, μείωση του χαμένου χρόνου εργασίας και αύξηση της παραγωγικής αποδοτικότητας, που τελικά συμβάλλει στην αύξηση της ανταγωνιστικότητας της εταιρείας. Για το κράτος πρόκειται για αύξηση της ευημερίας των πολιτών, αύξηση του ακαθάριστου εισοδήματος και αύξηση της οικονομικής δραστηριότητας των πολιτών.

Στον εθνικό πλούτο, το ανθρώπινο κεφάλαιο στις ανεπτυγμένες χώρες κυμαίνεται από 70 έως 80%. Στη Ρωσία - περίπου 50%.

Το μεγαλύτερο μέρος του παγκόσμιου ανθρώπινου κεφαλαίου συγκεντρώνεται στις ανεπτυγμένες χώρες. Αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι οι επενδύσεις σε ανθρώπινο κεφάλαιο σε αυτές τις χώρες τον τελευταίο μισό αιώνα ξεπέρασαν σημαντικά τις επενδύσεις σε φυσικό κεφάλαιο. Το κύριο χαρακτηριστικό της Ρωσίας είναι ότι η πλειοψηφία των πολιτών της χώρας ζει κοντά στο επίπεδο της βιολογικής επιβίωσης και δεν έχει την οικονομική δυνατότητα να αγοράσει βιβλία ή να επισκεφτεί θέατρα. Πολλοί δεν μπορούν να ξοδέψουν χρήματα για τη διατήρηση της υγείας τους, εκτός από αναγκαστικά έξοδα για φάρμακα.

Θα πρέπει να ληφθεί υπόψη ότι με εξειδικευμένη διαχείριση μέγιστο ποσόΤα κέρδη από επενδύσεις σε ανθρώπινο κεφάλαιο είναι σχεδόν τρεις φορές υψηλότερα από τα κέρδη από επενδύσεις στην τεχνολογία. Το ανθρώπινο κεφάλαιο είναι ο πολυτιμότερος πόρος της σύγχρονης κοινωνίας, πιο σημαντικός από τους φυσικούς πόρους ή τον συσσωρευμένο πλούτο.

Η βάση κάθε επιχείρησης είναι οι άνθρωποι. Το ανθρώπινο κεφάλαιο είναι ο κύριος παράγοντας για την αύξηση της ανταγωνιστικότητας μιας επιχείρησης. Από αυτή την άποψη, οι επενδύσεις σε ανθρώπινο κεφάλαιο αποτελούν αναπόσπαστο στοιχείο της επιτυχημένης ανάπτυξης μιας επιχείρησης.

Είναι δίκαιο να πούμε ότι οι επενδύσεις σε ανθρώπινο κεφάλαιο περιλαμβάνουν επίσης μέρος του κόστους των θεμελιωδών και εφαρμοσμένων επιστημονικών εξελίξεων, καθώς και των δραστηριοτήτων καινοτομίας, καθώς ως αποτέλεσμα της ανάπτυξης της επιστήμης δεν δημιουργούνται μόνο νέα πνευματικά προϊόντα, στη βάση του οποίου στη συνέχεια εμφανίζονται νέες τεχνολογίες, αλλά και οι ίδιοι οι συμμετέχοντες σε αυτή τη διαδικασία μετατρέπονται σε φορείς νέων γνώσεων και ποιοτήτων. Στη νεοοικονομία, η επιστήμη μετατρέπεται σε ένα είδος γεννήτριας ανθρώπινου κεφαλαίου.

Ταυτόχρονα, οι κύριες μορφές δραστηριότητας, συμπεριλαμβανομένης της σχολικής εκπαίδευσης, της κατάρτισης στην εργασία, της προαγωγής της υγείας και της αύξησης του αποθέματος πληροφοριών, είναι επενδυτικές δραστηριότητες, ανάπτυξη του ανθρώπινου κεφαλαίου. Έτσι, η επένδυση σε ένα άτομο ως επένδυση πόρων και χρηματοοικονομικών περιουσιακών στοιχείων είναι ένα στάδιο προπαραγωγής στη διαμόρφωση του ανθρώπινου κεφαλαίου και όλα τα είδη δραστηριοτήτων που συμβάλλουν στη συσσώρευσή του είναι ήδη μια άμεση διαδικασία παραγωγής του, δηλ. το επόμενο στάδιο της γενικότερης διαδικασίας του κύκλου εργασιών του ανθρώπινου κεφαλαίου. Το τελικό στάδιο θα είναι η παραγωγική του κατανάλωση (χρήση).

Θα πρέπει να σημειωθεί ότι, ανεξάρτητα από το αντικείμενο της επένδυσης σε ένα άτομο, επενδύσεις σε αυτόν μπορούν να γίνουν από την κοινωνία, μεμονωμένες επιχειρήσεις, εκπαιδευτικά ιδρύματα, ιδιώτες και τον ίδιο τον ιδιοκτήτη του ανθρώπινου κεφαλαίου. Υποτίθεται ότι όλοι ενεργούν ως ορθολογικοί επενδυτές, δηλ. αποφασίζουν να επενδύσουν τους περιορισμένους πόρους τους σε ανθρώπινο κεφάλαιο μόνο εάν αναμένουν να λάβουν απόδοση από αυτό που υπερβαίνει το κόστος που πραγματοποιήθηκαν.

συμπέρασμα

Πολλοί παράγοντες επηρεάζουν την κοινωνικοοικονομική κατάσταση μιας χώρας. Ωστόσο, ο καθοριστικός ρόλος στις σύγχρονες συνθήκες αποδίδεται στο ανθρώπινο κεφάλαιο.

Μπορούμε να πούμε ότι η τελευταία μιάμιση έως δύο δεκαετίες της επιστήμης της διαχείρισης πέρασαν κάτω από δύο εμβλήματα: «καινοτομία» και «ανθρώπινο δυναμικό». Αυτή η περίοδος μπορεί να χαρακτηριστεί από την περιπλοκή του εξωτερικού οργανωτικού περιβάλλοντος, μια απότομη αύξηση του ρυθμού αλλαγής του και σκληρότερο ανταγωνισμό στις παγκόσμιες αγορές. Όλα αυτά απαιτούσαν αναζήτηση κρυφών αποθεμάτων και νέων τρόπων αύξησης της αποτελεσματικότητας. Από όλους τους οργανωτικούς πόρους, είναι το «ανθρώπινο δυναμικό» ή το «ανθρώπινο δυναμικό» που έχει γίνει ο πόρος που κρύβει τα μεγαλύτερα αποθέματα για την αύξηση της αποτελεσματικότητας ενός σύγχρονου οργανισμού. Ο «ανθρώπινος παράγοντας» άρχισε να θεωρείται ως επενδυτικό αντικείμενο όχι λιγότερο, και ίσως ακόμη πιο σημαντικό, από τις εγκαταστάσεις, τον εξοπλισμό, τις τεχνολογίες κ.λπ.

Οι διάφοροι ορισμοί της έννοιας του «ανθρώπινου κεφαλαίου» στην επιστημονική βιβλιογραφία μπορούν να περιοριστούν στα εξής: πρόκειται για το σύνολο των γνώσεων, της εμπειρίας, της υγείας, των εξωτερικών και εσωτερικών δεδομένων, των κινήτρων και των κοινωνικών διασυνδέσεων που επηρεάζουν το επίπεδο αποδοχών ενός ατόμου.

Η διαδικασία έρευνας και ποιοτικής βελτίωσης του ανθρώπινου δυναμικού, του επιπέδου κατάρτισης, της υγείας, του επιπέδου εκπαίδευσης από εκπροσώπους της θεωρίας του ανθρώπινου κεφαλαίου ξεκινά στο δεύτερο μισό του 20ού αιώνα.

Το ανθρώπινο κεφάλαιο είναι η κύρια αξία της κοινωνίας και ο κύριος παράγοντας στην οικονομική ανάπτυξη του κράτους. Είναι αχώριστος από τον άνθρωπο. Ο σχηματισμός ανθρώπινου κεφαλαίου απαιτεί υλικό και φυσικό κόστος από την κοινωνία, κατά το οποίο έχει τη δυνατότητα να συσσωρεύει και να σχηματίζει ένα συγκεκριμένο αποθεματικό. Ωστόσο, τα αποθέματα ανθρώπινου κεφαλαίου είναι εξαντλημένα· μπορούν να φθαρούν σωματικά και ηθικά. Η χρήση του ανθρώπινου κεφαλαίου, οι έγκαιρες επενδύσεις σε αυτό, στοχεύουν στη δημιουργία εισοδήματος στο μέλλον και έχουν μια ορισμένη κοινωνική επίδραση στην κοινωνία.

Το ανθρώπινο κεφάλαιο, σήμερα, είναι ένας εντατικός παράγοντας για την ανάπτυξη όχι μόνο της οικονομίας, αλλά και ολόκληρου του κοινωνικοπολιτικού συστήματος και πρωτίστως της κοινωνίας, της οικογένειας, του ίδιου του ανθρώπου, της γνώσης, των εργατικών πόρων, της επιστήμης, της εκπαίδευσης. Το ανθρώπινο κεφάλαιο είναι αυτό που καθορίζει και διασφαλίζει την αποτελεσματική λειτουργία και το επίπεδο ανάπτυξής τους, την ασφάλεια και τη βελτίωση της ποιότητας ζωής τους. Ως εκ τούτου, υπάρχει ανάγκη για ενεργή κρατική παρέμβαση και λήψη μέτρων που στοχεύουν στην ανάπτυξη και αύξηση της αποτελεσματικότητας χρήσης και διαμόρφωσης του ανθρώπινου κεφαλαίου.

Παρόμοια έγγραφα

Η ουσία του ανθρώπινου κεφαλαίου, τύποι και χαρακτηριστικά, θέση και σημασία στο οικονομικό σύστημα. Προσεγγίσεις για τη διαμόρφωση του ανθρώπινου κεφαλαίου σε μια σύγχρονη επιχείρηση, μέθοδοι αξιολόγησης. Είδη επενδύσεων σε ανθρώπινο κεφάλαιο και ανάλυση της αποτελεσματικότητάς τους.

εργασία μαθήματος, προστέθηκε 29/05/2010

Προσδιορισμός της ουσίας και της αντικειμενικής δομής του ανθρώπινου κεφαλαίου. Ιστορική αναδρομή και εξέλιξη προσεγγίσεων της έννοιας του κοινωνικού παράγοντα, μέθοδοι αξιολόγησής του. Ποιοτικές πτυχές της κατάστασης και μέθοδοι αξιολόγησης του ανθρώπινου κεφαλαίου στη Δημοκρατία της Λευκορωσίας.

εργασία μαθήματος, προστέθηκε 29/11/2010

Έννοια και κατευθύνσεις ανάπτυξης του ανθρώπινου δυναμικού: σχεδιασμός, διαμόρφωση, αξιολόγηση. Η ουσία και τα είδη του ανθρώπινου κεφαλαίου. Τεχνολογία ανάπτυξης προσωπικού, κύριες λειτουργίες του εργασιακού κινήτρου. Ανάλυση των χαρακτηριστικών των επενδύσεων σε ανθρώπινο κεφάλαιο.

δοκιμή, προστέθηκε 12/09/2015

Μελέτη της ουσίας και των σταδίων ανάπτυξης του ανθρώπινου κεφαλαίου ως ενός από τους κύριους πόρους της οικονομίας. Η διαδικασία δημιουργίας κοινωνικού ανθρώπινου κεφαλαίου που προωθεί τις επενδύσεις και αυξάνει την παραγωγική παραγωγή ανά εργαζόμενο.

δοκιμή, προστέθηκε 18/06/2014

Η ουσία και η έννοια, το κύριο περιεχόμενο και η ανάδυση της θεωρίας του ανθρώπινου κεφαλαίου. Κανονικότητα της διαδικασίας διαχείρισης προσωπικού του οργανισμού. Τάσεις και περαιτέρω προοπτικές για την ανάπτυξη του ανθρώπινου κεφαλαίου στη Ρωσία, μέθοδοι και τεχνικές που χρησιμοποιούνται.

εργασία μαθήματος, προστέθηκε 11/05/2015

Το ανθρώπινο κεφάλαιο είναι μέρος του κόστους παραγωγής. Νομισματική ή φυσική έκφραση του κόστους. Ανάλυση του τρέχοντος συστήματος εκτίμησης κόστους. Η επίδραση του κόστους σε ένα άτομο, η ανάπτυξή του, η βελτίωσή του, στο επίπεδο αποτελεσματικότητας των επενδύσεων στην παραγωγή.

περίληψη, προστέθηκε 21/12/2008

Θεωρητικές πτυχέςανθρώπινο κεφάλαιο. Ανάλυση παραγόντων και μοντέλων οικονομικής ανάπτυξης λαμβάνοντας υπόψη το ανθρώπινο κεφάλαιο. γενικά χαρακτηριστικάο μηχανισμός επιρροής της εκτεταμένης και εντατικής αύξησης του ανθρώπινου κεφαλαίου στην οικονομική ανάπτυξη.

δοκιμή, προστέθηκε στις 10/06/2010

Χαρακτηριστικά της παραγωγής εκπαιδευτικών υπηρεσιών στον τομέα της εκπαίδευσης. Ανταγωνιστικά πλεονεκτήματα των οικονομικών συστημάτων λόγω του επιπέδου εκπαίδευσης του ανθρώπινου κεφαλαίου. Η κατάσταση και οι στρατηγικές προτεραιότητες για την ανάπτυξη του εκπαιδευτικού συστήματος στην Ουκρανία.

εργασία μαθήματος, προστέθηκε 28/09/2013

Ανθρώπινο κεφάλαιο στον οργανισμό. Εγχώρια και διεθνή εμπειρία στη διαχείριση ανθρώπινου κεφαλαίου. Μορφές, τρόποι, μέθοδοι αύξησης της αποδοτικότητας της διαχείρισης ανθρώπινου κεφαλαίου ενός οργανισμού. Πρόσληψη και επαγγελματική ανάπτυξη ανθρώπινου κεφαλαίου.

διατριβή, προστέθηκε 16/11/2010

Η ουσία του ανθρώπινου κεφαλαίου. Χαρακτηριστικά των χρηματοοικονομικών και οικονομικών δραστηριοτήτων της επιχείρησης OJSC Neftekamskshina. Αξιολόγηση της εσωτερικής εκπαίδευσης. Τρόποι βελτίωσης της διαχείρισης του ανθρώπινου κεφαλαίου με βάση την έννοια της «διαχείρισης γνώσης».

Επί σύγχρονη σκηνήη οικονομία στις ανεπτυγμένες χώρες έχει γίνει τεχνοτρονική, κάτι που αντανακλάται στην ενότητα «άνθρωπος – υπολογιστής – αυτοματοποιημένα μέσα παραγωγής». Γι' αυτό η κοινωνικοοικονομική ανάπτυξη στο δεύτερο μισό του περασμένου αιώνα και στις αρχές του σημερινού χαρακτηρίζεται από τον αυξανόμενο ρόλο του ανθρώπινου παράγοντα. Σε τέτοιες συνθήκες, ένας άνθρωπος, που είναι η κύρια παραγωγική δύναμη, πρέπει να είναι οπλισμένος με τα μέσα παραγωγής και τη γνώση, δηλαδή να είναι επαρκώς μορφωμένος. Υποστήριξη Πληροφοριώνείναι μια πολύ γνωστή μέθοδος μετάδοσης και βοηθά ένα άτομο στην εκτέλεση κατάλληλων εργασιακών ενεργειών, αλλά δεν τις εκτελεί αντί για αυτόν. Επί του παρόντος, η πνευματική εργασία που παράγει γνώση γίνεται ολοένα και πιο πολύτιμη. Γι' αυτό στη σύγχρονη οικονομία το ανθρώπινο δυναμικό παίζει καθοριστικό ρόλο στην επίτευξη ανταγωνιστικών πλεονεκτημάτων και στη διασφάλιση ποιοτικών παραμέτρων οικονομικής ανάπτυξης.

Η οικοδόμηση της πνευματικής σας υπεροχής είναι το κλειδί της επιτυχίας. Στις τρέχουσες οικονομικές συνθήκες, η ανάπτυξη του πνευματικού παράγοντα είναι πιο αποτελεσματική από, για παράδειγμα, η εντάσεως κεφαλαίου βελτίωση της οργάνωσης της χρήσης διαφόρων απαρχαιωμένων τεχνολογιών. Σύμφωνα με τον Peter Drucker, «ανεξάρτητα από τους υλικούς πόρους που διαθέτει ένα σύστημα, δεν πολλαπλασιάζονται από μόνα τους. Τόσο το κράτος όσο και η εταιρεία αναπτύσσονται από την ενέργεια και την ευφυΐα των ανθρώπων που τα αποτελούν».

Στις μέρες μας, οι εργατικοί πόροι μιας επιχείρησης αντιμετωπίζονται όλο και περισσότερο ως ανθρώπινο κεφάλαιο. Πρέπει να σημειωθεί ότι οι έννοιες «εργατικοί πόροι» και «ανθρώπινο κεφάλαιο» δεν είναι συνώνυμες. Οι εργατικοί πόροι μπορούν να μετατραπούν σε κεφάλαιο, αλλά για αυτό είναι απαραίτητο να δημιουργηθούν συνθήκες που παρέχουν την ευκαιρία να αξιοποιηθεί το ανθρώπινο δυναμικό στα αποτελέσματα των δραστηριοτήτων του οργανισμού. Δηλαδή, εάν ένα άτομο ασχολείται με την κοινωνική παραγωγή και φέρνει εργατικούς πόρους πραγματικό εισόδημακαι δημιουργούν πλούτο, τότε μπορούν να ονομαστούν κεφάλαιο.
Η αποτελεσματικότητα της ανάπτυξης μιας επιχείρησης και της οικονομίας των κρατών στο σύνολό τους εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από το πόσα χρήματα και σε ποια χρονική στιγμή διατίθενται για την ανάπτυξη του ανθρώπινου κεφαλαίου. Αυτός ο τύποςΟι επενδύσεις έχουν σημαντικό οικονομικό και κοινωνικό αποτέλεσμα ως προς τον όγκο, μακροπρόθεσμο και ολοκληρωμένο, επομένως είναι το πιο κερδοφόρο από την άποψη του ατόμου, της επιχείρησης και ολόκληρης της κοινωνίας. Έτσι, στις ΗΠΑ, σύμφωνα με ορισμένες εκτιμήσεις, μέρος της επένδυσης σε ανθρώπινο κεφάλαιο είναι πάνω από το 15% του ΑΕΠ, που υπερβαίνει τις ακαθάριστες επενδύσεις σε σπίτια, εξοπλισμό και αποθήκες.

Σύμφωνα με την ιστοσελίδα auditfin.com, στις ανεπτυγμένες χώρες το 60% της αύξησης του εθνικού εισοδήματος οφείλεται στην αύξηση της γνώσης και της εκπαίδευσης της κοινωνίας. Αμερικανοί επιστήμονες έχουν υπολογίσει το ποσό του ΑΕΠ που παράγεται από εργαζόμενους με διάρκεια εκπαίδευσης 10,5. 12,5 και άνω των 14 ετών: αποδείχθηκε ότι είναι η τρίτη ομάδα (με περισσότερα από 14 χρόνια εκπαίδευσης) που αντιπροσωπεύει πάνω από το ήμισυ του ΑΕΠ. Παρόμοιες μελέτες πραγματοποιήθηκαν στη Ρωσία πριν από αρκετά χρόνια. Σύμφωνα με τη Rossiyskaya Gazeta, τα αποτελέσματα ήταν παρόμοια: άτομα με τριτοβάθμια εκπαίδευση, που αποτελούν το ένα τέταρτο του εργατικού δυναμικού, παρήγαγαν το 56% της αξίας του εθνικού εισοδήματος.

Επί του παρόντος, το πρόβλημα του σχηματισμού, της ανάπτυξης και της χρήσης του ανθρώπινου κεφαλαίου τυγχάνει ιδιαίτερης προσοχής. Ουκρανοί επιστήμονες όπως ο Ε.Α. Grishnova, A.M. Kolot, V.N. Petyukh, V.M. Danyuk, V.I. Kutsenko, G.I. Evtushenko, T.I. Shparaga, Ya.M. Dutkevich, V.P. Αντόνιουκ, Ι.Ν. Lashchenko, Yu.B. Skazhenik, A.V. Ο Lokhmach και πολλοί άλλοι εξερευνούν την ουσία του ανθρώπινου κεφαλαίου και τις ιδιαιτερότητες του σχηματισμού του στην Ουκρανία.

Η εμφάνιση της θεωρίας του ανθρώπινου κεφαλαίου συνδέεται με τις επιστημονικές εργασίες των William Patty, Adam Smith και Alfred Marshall. Η τελική διαμόρφωση της θεωρίας του ανθρώπινου κεφαλαίου χρονολογείται από τη δεκαετία του 50-60. ΧΧ αιώνα. Το θεωρητικό πλαίσιο διατυπώθηκε από τον Αμερικανό οικονομολόγο Theodore Schultz και το βασικό θεωρητικό μοντέλο αναπτύχθηκε από τον Gary Becker. Ο Becker ήταν ο πρώτος που πραγματοποίησε έναν στατιστικά αντικειμενικό υπολογισμό της οικονομικής αποτελεσματικότητας της εκπαιδευτικής διαδικασίας, ορίζοντας την απόδοση της επένδυσης στην εκπαίδευση ως την αναλογία των εσόδων προς τα έξοδα. Σύμφωνα με τις εκτιμήσεις του G. Becker, η απόδοση είναι 12-14% του ετήσιου κέρδους.

Σύμφωνα με τον συγγραφέα, για να καθοριστεί το εισόδημα από την τριτοβάθμια εκπαίδευση, είναι απαραίτητο να συγκριθεί το εισόδημα των ατόμων που αποφοίτησαν από το κολέγιο και εκείνων που αποφοίτησαν μόνο από το γυμνάσιο. Ταυτόχρονα, είναι δυνατό να συμπεριληφθεί στο κόστος σπουδών, μαζί με τις άμεσες δαπάνες, το εισόδημα που απώλεσαν οι φοιτητές κατά τη διάρκεια των σπουδών τους, το οποίο μετράται με την αξία του χρόνου που αφιέρωσαν για τις σπουδές τους. Παρά την παρουσία μεγάλου αριθμού αντιπάλων, η θεωρία του ανθρώπινου κεφαλαίου είναι μία από τις κύριες στον τομέα της έρευνας που αφιερώνεται στο ανθρώπινο δυναμικό.

Ένα από τα αμφιλεγόμενα ζητήματα παραμένει ο σχηματισμός ανθρώπινου κεφαλαίου. Ο ορισμός του οποίου είναι μια σημαντική πτυχή για την εξέταση ολόκληρου του συστήματος αποκατάστασης ανθρώπινου κεφαλαίου. Η διαμόρφωση του ανθρώπινου κεφαλαίου πρέπει να μελετηθεί ως μια διαδικασία αναζήτησης, ανανέωσης και βελτίωσης των ποιοτικών παραγωγικών χαρακτηριστικών ενός ατόμου με τα οποία δρα στην κοινωνική παραγωγή. Οι παράγοντες από τους οποίους εξαρτάται η διαμόρφωση του ανθρώπινου κεφαλαίου μπορούν να συνδυαστούν στις ακόλουθες ομάδες: κοινωνικο-δημογραφικός, θεσμικός, ενσωμάτωση, κοινωνικο-νοητικός, περιβαλλοντικός, οικονομικός, παραγωγικός, δημογραφικός, κοινωνικο-οικονομικός (Εικ. 1).

Εικ.1: Ομάδες παραγόντων που διαμορφώνουν το ανθρώπινο κεφάλαιο

Από αυτό μπορούμε να συμπεράνουμε ότι η κατηγορία του ανθρώπινου κεφαλαίου είναι ένα σύνθετο δομικά συστημικό αντικείμενο της κοινωνικοοικονομικής έρευνας. Ο.Α. Ο Grishnova πιστεύει ότι το ανθρώπινο κεφάλαιο είναι μια οικονομική κατηγορία που χαρακτηρίζει το σύνολο των παραγωγικών ικανοτήτων, των προσωπικών χαρακτηριστικών και των κινήτρων των ατόμων που σχηματίζονται και αναπτύσσονται ως αποτέλεσμα επενδύσεων, οι οποίες είναι στην ιδιοκτησία τους, χρησιμοποιούνται στην οικονομική δραστηριότητα, συμβάλλουν στην ανάπτυξη της εργασίας. παραγωγικότητα και συνεπώς επηρεάζουν τα εισοδήματα ανάπτυξης (κέρδη) του ιδιοκτήτη και του εθνικού εισοδήματος.

Έτσι, το ανθρώπινο κεφάλαιο θα πρέπει να λαμβάνεται υπόψη σε εθνικό, περιφερειακό, βιομηχανικό επίπεδο, καθώς και σε επίπεδο επιχείρησης και ατόμου. Σε μακροοικονομικό επίπεδο, το ανθρώπινο κεφάλαιο περιλαμβάνει τη συμβολή της περιοχής, της χώρας στο επίπεδο της εκπαίδευσης, της επαγγελματικής κατάρτισης και ικανότητας, της υγείας κ.λπ. Αυτό το επίπεδο αποτελείται από το συνολικό ανθρώπινο κεφάλαιο του συνόλου του πληθυσμού μιας περιοχής ή χώρας. Σε επίπεδο επιχείρησης, το ανθρώπινο κεφάλαιο αντιπροσωπεύει τις συνδυασμένες δεξιότητες και παραγωγικές ικανότητες όλων των εργαζομένων της. Σε ατομικό επίπεδο, ανθρώπινο κεφάλαιο είναι οι γνώσεις, οι δεξιότητες, η συσσωρευμένη εμπειρία και άλλα χαρακτηριστικά παραγωγής που αποκτά ένα άτομο κατά τη διαδικασία σπουδών, επαγγελματικής κατάρτισης και πρακτικής εμπειρίας με τη βοήθεια των οποίων μπορεί να αποκτήσει εισόδημα.
Ο Αμερικανός επιστήμονας J. Kendrick κάνει διάκριση μεταξύ απτών και άυλων μορφών ανθρώπινου κεφαλαίου. Στο υλικό κεφάλαιο που ενσωματώνεται στους ανθρώπους, περιλαμβάνει τα έξοδα που είναι απαραίτητα για τη φυσική διαμόρφωση ενός ατόμου, δηλαδή τα έξοδα για την ανατροφή των παιδιών (εξαιρουμένων των εξόδων για την εκπαίδευσή τους). Ο J. Kendrick θεωρεί άυλο ανθρώπινο κεφάλαιο τα συσσωρευμένα έξοδα για τη γενική εκπαίδευση και την ειδική κατάρτιση, μέρος των συσσωρευμένων δαπανών για την υγειονομική περίθαλψη και το κόστος μετακίνησης της εργασίας. Πιστεύει ότι η έννοια του «ανθρώπινου κεφαλαίου» αντικατοπτρίζει όχι μόνο μια ποσοτική αξιολόγηση των προσόντων και του εκπαιδευτικού δυναμικού, αλλά διευρύνει επίσης τα όρια της έννοιας του «κεφαλαίου», αντικατοπτρίζοντας όλους τους εργαζόμενους στο ρόλο των επιχειρηματιών που έχουν περιουσία που παράγει κέρδος. Σε αυτή την ερμηνεία, κάθε εργαζόμενος που έχει ένα ορισμένο, αυξανόμενο επίπεδο εκπαίδευσης και πρακτικής εμπειρίας γίνεται κάτοχος «ατομικού κεφαλαίου», επενδύσεις στις οποίες αυξάνουν το μελλοντικό του εισόδημα. Με αυτή την προσέγγιση, η θεμελιώδης γραμμή μεταξύ των κοινωνικών τάξεων διαγράφεται, αφήνοντας μόνο διαφορές στην κλίμακα της επιχειρηματικής ιδιοκτησίας και όχι στην έλλειψή της μεταξύ των εργαζομένων. Στην περίπτωση αυτή, ο ρόλος της επιχειρηματικότητας μειώνεται συνεχώς και οι εργαζόμενοι γίνονται ιδιοκτήτες ενός ολοένα και μεγαλύτερου μέρους του κεφαλαίου.

ΜΜ. Ο Κρίτσκι πιστεύει ότι το ανθρώπινο κεφάλαιο υλοποιείται ως εμπλουτισμός της ανθρώπινης ζωής και της κοινωνίας, με βάση την εξοικονόμηση άμεσης εργασίας. Ο βασικός νόμος της κίνησης του ανθρώπινου κεφαλαίου εκφράζει την ενότητα της εξοικονόμησης εργασίας και του εμπλουτισμού αυτής της δραστηριότητας ζωής. Το ανθρώπινο κεφάλαιο είναι ο αυτοεμπλουτισμός των δραστηριοτήτων ζωής των ανθρώπων, ο οποίος πραγματοποιείται στην ποιότητα της ζωής τους.

Η κατανόηση του ανθρώπινου κεφαλαίου ως ένα σύνολο κοινωνικά πρόσφορων γνώσεων, δεξιοτήτων και ικανοτήτων παραγωγής παρέχει τη βάση για τις ακόλουθες σημαντικές γενικεύσεις:

Το ανθρώπινο κεφάλαιο είναι ένας συνδυασμός φυσικών ικανοτήτων και ανθρώπινης ενέργειας με αποκτηθείσες γενικές εκπαιδευτικές και επαγγελματικές γνώσεις. Αυτή η ενοποίηση λαμβάνει χώρα στη διαδικασία σχηματισμού ανθρώπινου κεφαλαίου μέσω όλων των τύπων απόκτησης νέας γνώσης που βασίζεται σε ορισμένες επενδύσεις.
Το ανθρώπινο κεφάλαιο πρέπει να εξετάζεται σε τρία επίπεδα: μακροοικονομικό, επιχειρηματικό και ατομικό επίπεδο.
Το ανθρώπινο κεφάλαιο χωρίζεται σε υλικό και άυλο. Η απτή μορφή ανθρώπινου κεφαλαίου είναι το κόστος της φυσικής διαμόρφωσης ενός ατόμου και η άυλη μορφή περιλαμβάνει δαπάνες για εκπαίδευση, υγειονομική περίθαλψη και μετακίνηση εργατικού δυναμικού.

Δεν υπάρχει ενότητα στις απόψεις των ερευνητών για το πρόβλημα της σχέσης μεταξύ ανθρώπινου και φυσικού κεφαλαίου. Ένα από τα κύρια προβλήματα της σημερινής εποχής είναι η διάκριση μεταξύ των εννοιών «ανθρώπινο κεφάλαιο» και «εργατικό δυναμικό». Κάποιοι θεωρούν ότι αυτές οι δύο έννοιες είναι συνώνυμες, άλλοι δίνουν ορισμούς που είναι παρόμοιοι σε περιεχόμενο. Σύμφωνα με τον Ο.Φ. Liskov, για να σχηματίσει ένα εργατικό δυναμικό - ένα προϊόν που διατίθεται προς πώληση, ένα άτομο πρέπει να επιλέξει τα απαραίτητα στοιχεία ανθρώπινου κεφαλαίου που περιλαμβάνονται στο εργατικό δυναμικό, δηλαδή το εργατικό δυναμικό αποτελείται από ορισμένα απαραίτητα στοιχεία ανθρώπινου κεφαλαίου.

Τα περισσότερα από αυτά τα χαρακτηριστικά του φυσικού και ανθρώπινου κεφαλαίου, που διατυπώθηκαν από την S.A. Δρυοκολάπτης, πανηγύρι:

Το ανθρώπινο κεφάλαιο παίρνει τη μορφή μεταβλητού κεφαλαίου και αλληλεπιδρά με το φυσικό κεφάλαιο ως μέρος του συνολικού παραγωγικού κεφαλαίου.
Και τα δύο κεφάλαια πρέπει να αντιστοιχούν μεταξύ τους, δηλαδή, ο περίπλοκος και ακριβός εξοπλισμός πρέπει να ελέγχεται από υψηλά καταρτισμένους ειδικούς, οι οποίοι με τη σειρά τους αμείβονται υψηλά.
ο σχηματισμός και των δύο απαιτεί σημαντικά έξοδα και εκτροπή κεφαλαίων από την τρέχουσα κατανάλωση.
Οι επενδύσεις τόσο σε φυσικό όσο και σε ανθρώπινο κεφάλαιο μπορούν να οδηγήσουν σε συσσώρευση·
Το ανθρώπινο και φυσικό κεφάλαιο έχουν χρηματική αξία.

Υπάρχει μια σειρά από άλλες αναλογίες μεταξύ του ανθρώπινου και του φυσικού κεφαλαίου. Για παράδειγμα, και τα δύο φέρνουν εισόδημα στον ιδιοκτήτη, και τα δύο είναι αναπόσπαστα συστατικά της οικονομικής ανάπτυξης. Οι επενδυτικές αποφάσεις και οι συνέπειές τους αναλύονται με τον ίδιο τρόπο τόσο για το φυσικό όσο και για το ανθρώπινο κεφάλαιο.

Ο Ρώσος οικονομολόγος A.F. Ο Lyskov σημειώνει ότι η πιο σημαντική ιδιότητα του ανθρώπινου κεφαλαίου είναι η δυναμική του φύση. Στοιχεία προστίθενται συνεχώς στο ανθρώπινο κεφάλαιο υπό την επίδραση ορισμένων συνθηκών και η αξία των υπαρχόντων μειώνεται, αυξάνεται ή αφαιρείται εντελώς. Έτσι αλλάζει η ίδια η αξία του ανθρώπινου κεφαλαίου. Συχνά, λαμβάνονται υπόψη μόνο η θετική δυναμική του ανθρώπινου κεφαλαίου, αλλά η αρνητική δυναμική έχει επίσης αντίκτυπο στην παραγωγική διαδικασία και στην επιτυχία της επιχείρησης στο σύνολό της. Ένα άλλο χαρακτηριστικό του ανθρώπινου κεφαλαίου είναι η φύση του κινδύνου που αναλαμβάνει ένας επιχειρηματίας όταν αγοράζει εργασία.

Άλλοι Ρώσοι επιστήμονες πιστεύουν ότι το ανθρώπινο κεφάλαιο έχει διττό χαρακτήρα. Με μια ευρεία έννοια, θα πρέπει να θεωρείται ως μια κοινωνικοοικονομική μορφή της υπάρχουσας ποιότητας του ανθρώπινου δυναμικού στην κλίμακα μιας συγκεκριμένης κοινωνίας. Με στενή έννοια, αυτό είναι εκείνο το τμήμα του που χρησιμοποιείται παραγωγικά από τους επιχειρηματίες για να αποκομίσουν κέρδος και φέρει τα σημάδια του μεταβλητού κεφαλαίου του Κ. Μαρξ. Η θεωρία του ανθρώπινου κεφαλαίου το χωρίζει σε δύο τύπους: γενικό και ειδικό. Το συνολικό κεφάλαιο αποτελείται από τη γενική εκπαίδευση του εργαζομένου, η οποία του επιτρέπει να εργάζεται σε διαφορετικά προφίλ σε πολλές επιχειρήσεις, που πληρώνονται από τον ίδιο. Το συγκεκριμένο κεφάλαιο είναι η εκπαίδευση που σχετίζεται άμεσα με τις δραστηριότητες μιας συγκεκριμένης επιχείρησης και πληρώνεται από αυτήν.

Όταν ένας υπάλληλος αποδεσμεύεται, και τα δύο μέρη υφίστανται απώλειες: η εταιρεία έχει σπαταλήσει χρήματα για εκπαίδευση και ο εργαζόμενος δεν θα μπορεί να μεταφέρει τις γνώσεις που έχει αποκτήσει σε άλλο οργανισμό. Είναι σημαντικό για έναν εργαζόμενο να παραμείνει στην επιχείρηση, καθώς όταν αλλάζει δουλειά θα πρέπει να αποκτήσει ειδική εκπαίδευση από την αρχή. Η επιχείρηση, με τη σειρά της, προσκολλάται στον εργαζόμενο, επειδή δεν υπάρχει τέτοιος συγκεκριμένος πόρος στην αγορά εργασίας. Ένα εντυπωσιακό παράδειγμα συγκεκριμένου ανθρώπινου κεφαλαίου είναι οι εργαζόμενοι σε βιομηχανίες έντασης γνώσης, όπως η πυρηνική βιομηχανία και η κατασκευή αεροσκαφών. Επομένως, το κλείσιμο μιας τέτοιας βιομηχανίας οδηγεί σε υποτίμηση συγκεκριμένου ανθρώπινου κεφαλαίου.

Το ανθρώπινο κεφάλαιο ταξινομείται επίσης σύμφωνα με τις μορφές του:

Το ζωντανό κεφάλαιο περιέχει γνώση και υγεία που ενσωματώνονται σε ένα άτομο.
άψυχο κεφάλαιο, το οποίο δημιουργείται σε περιπτώσεις όπου η γνώση μεταφράζεται σε φυσικές και υλικές μορφές.
θεσμικό κεφάλαιο είναι οι θεσμοί που συμβάλλουν αποτελεσματική χρήσηόλων των τύπων ανθρώπινου κεφαλαίου.

Το ανθρώπινο κεφάλαιο, ως μέρος του συνολικού κεφαλαίου, αντιπροσωπεύει το συσσωρευμένο κόστος της γενικής εκπαίδευσης, της ειδικής κατάρτισης, της υγειονομικής περίθαλψης και της κίνησης της εργασίας.

Υπάρχει ταξινόμηση ανά είδος δαπανών και επενδύσεων σε ανθρώπινο κεφάλαιο. I.V. Ο Ilyinsky προσδιορίζει μια ταξινόμηση σύμφωνα με τους τύπους δαπανών και επενδύσεων σε ανθρώπινο κεφάλαιο, χωρισμένη στα ακόλουθα στοιχεία: κεφάλαιο εκπαίδευσης, κεφάλαιο υγείας και πολιτιστικό κεφάλαιο. Το κεφάλαιο υγείας είναι μια επένδυση σε ένα άτομο που πραγματοποιείται με στόχο τη διαμόρφωση, υποστήριξη, βελτίωση και ενίσχυση της υγείας και της απόδοσής του. Είναι η βάση για το ανθρώπινο κεφάλαιο γενικά. Το εκπαιδευτικό κεφάλαιο αποτελείται από δαπάνες για την εκπαίδευση ενός ατόμου, ξεκινώντας από τη γενική δευτεροβάθμια εκπαίδευση και συνεχίζοντας με σπουδές κατά τη διάρκεια της επαγγελματικής ζωής. Το πολιτιστικό κεφάλαιο περιλαμβάνει δαπάνες για τη συνεχή βελτίωση του πολιτιστικού επιπέδου ενός ατόμου.

Υπάρχουν δύο είδη κεφαλαίου με βάση τη μορφή κατανάλωσης:

καταναλωτής – δημιουργείται από τη ροή των υπηρεσιών που καταναλώνονται άμεσα (δημιουργικές και εκπαιδευτικές δραστηριότητες).
παραγωγική, κατανάλωση που συμβάλλει στην κοινωνική χρησιμότητα (δημιουργία μέσων παραγωγής, τεχνολογιών, παραγωγικών υπηρεσιών και προϊόντων).

Αξίζει επίσης να ληφθεί υπόψη ότι στη θεωρία του ανθρώπινου κεφαλαίου, η έννοια του «κεφαλαίου» ερμηνεύεται διαφορετικά από ό,τι στη μεθοδολογία του Κ. Μαρξ, ο οποίος έγραψε ότι «το κεφάλαιο δεν είναι ένα πράγμα, αλλά ένα ορισμένο, κοινωνικό, ανήκειν. σε έναν ορισμένο ιστορικό σχηματισμό της κοινωνίας σχέση παραγωγής, το οποίο αναπαρίσταται σε ένα πράγμα και δίνει σε αυτό ένα συγκεκριμένο κοινωνικό χαρακτήρα». Στη μαρξιστική θεωρία, η έννοια αυτή θεωρείται με βάση τις κοινωνικές ταξικές θέσεις, ως σχέσεις ιδιοκτησίας και ελέγχου στα μέσα παραγωγής. Στην κλασική αγγλική πολιτική οικονομία, η έννοια του κεφαλαίου συνδύαζε δύο πτυχές: πρώτον, τον έλεγχο των συντελεστών παραγωγής και, δεύτερον, το δικαίωμα λήψης μελλοντικού εισοδήματος. Η νεοκλασική θεωρία συνδέει την έννοια του κεφαλαίου με την ικανότητα δημιουργίας εισοδήματος.

Η σύνδεση μεταξύ ανθρώπινου κεφαλαίου και κεφαλαίου μπορεί να εντοπιστεί μέσα από τις έννοιες της εργασίας και του μεταβλητού κεφαλαίου, το οποίο κατευθύνεται από τον επιχειρηματία στην απόκτηση εργασίας. Εργατικό δυναμικό είναι εκείνο το μέρος του ανθρώπινου κεφαλαίου που ένα άτομο είναι διατεθειμένο να πουλήσει σε έναν επιχειρηματία για να λάβει από τον τελευταίο τα μέσα επιβίωσης για τον εαυτό του και την οικογένειά του με τη μορφή μισθών. Ο Κ. Μαρξ πίστευε ότι «το να γίνει εμπόρευμα, η εργατική δύναμη, όπως κάθε άλλο εμπόρευμα, έχει δύο ιδιότητες: αξία και αξία χρήσης». Το πρώτο είναι ενδιαφέρον για τον εργάτη, γιατί αυτό είναι το τίμημα της εργατικής δύναμης, το οποίο είναι ίσο με το ύψος του μισθού του. Το δεύτερο ενδιαφέρει τον εργοδότη, αφού μέσα από την παραγωγική κατανάλωση εργασίας δημιουργείται προστιθέμενη αξία, την οποία οικειοποιείται ο επιχειρηματίας.
Οι υποστηρικτές της θεωρίας του ανθρώπινου κεφαλαίου χρησιμοποιούν το παράδειγμα της απόκτησης εκπαίδευσης για να δικαιολογήσουν το αυξανόμενο κόστος του κεφαλαίου: εάν η αύξηση του μορφωτικού επιπέδου ενός εργαζομένου συνεπάγεται πρόσθετες αποδοχές που υπερβαίνουν το κόστος κατάρτισης, τότε το κόστος της εκπαίδευσης χαρακτηρίζεται ως επένδυση στο ανθρώπινο κεφάλαιο. Οι επικριτές της θεωρίας του ανθρώπινου κεφαλαίου πιστεύουν ότι δεν υπάρχει αυτοαναπτυσσόμενη αξία, δηλαδή κεφάλαιο. Αυτό δικαιολογείται από το γεγονός ότι απαραίτητη προϋπόθεση για την αύξηση του κόστους των προσόντων είναι η εργασία του ίδιου του εργαζομένου· δεν αυξάνεται από μόνη της.

Επί του παρόντος, ο ρόλος της επιστήμης και της εκπαίδευσης αυξάνεται και η σημασία της πνευματικής δραστηριότητας σε όλους τους τομείς της παραγωγής αυξάνεται. Η πνευματική εργασία, που είναι η δραστηριότητα των ανθρώπων στην παραγωγή, την αφομοίωση και την πρακτική εφαρμογή της γνώσης, έχει αποκτήσει κυρίαρχη θέση. Αυτή η διαδικασία εκδηλώνεται με δύο τρόπους: ο ρόλος τέτοιων κλάδων της κοινωνικής σφαίρας όπως η εκπαίδευση και η επιστήμη αυξάνεται. η σημασία της πνευματικής δραστηριότητας σε άλλους κλάδους αυξάνεται Εθνική οικονομία. Οι τάσεις αυτές συμβάλλουν στη διαμόρφωση και βελτίωση του εκπαιδευτικού, επαγγελματικού, επιστημονικού, πνευματικού δυναμικού της κοινωνίας και αποτελούν τους σημαντικότερους παράγοντες κοινωνικοοικονομικής προόδου. Στις αρχές του 20ου αιώνα, σύμφωνα με τον A. Marshall, ο αριθμός των χειρώνακτων ήταν πέντε φορές μεγαλύτερος από τον αριθμό των πνευματικών εργατών. Τώρα στις ανεπτυγμένες χώρες περισσότερο από το 60% του οικονομικά ενεργού πληθυσμού ασχολείται με την ψυχική εργασία και στις ΗΠΑ - 75%.
Πολύ πειστικά στοιχεία δραματικών αλλαγών στις αναλογίες των επενδύσεων που έχουν συμβεί ξανά τελευταίους αιώνες, που αναφέρεται στο άρθρο του V. Shchetinin «Το ανθρώπινο κεφάλαιο και η ασάφεια της ερμηνείας του». Αν στους XVII–XVIII αιώνες. στη συνολική μάζα του κεφαλαίου, το μερίδιο του ανθρώπινου κεφαλαίου δεν ξεπερνούσε το 10%, τότε μέχρι το 1913 ανήλθε σε σχεδόν 33%. Όμως αυτές οι αναλογίες άλλαξαν δραματικά στο δεύτερο μισό του 20ού αιώνα. και ιδιαίτερα τις δύο τελευταίες δεκαετίες λόγω της επανάστασης της πληροφορίας. Στις δυτικές χώρες, το μερίδιο των συσσωρευμένων επενδύσεων σε ανθρώπινο κεφάλαιο στο συνολικό ταμείο των κεφαλαιοποιημένων αναπτυξιακών τους δαπανών αυξήθηκε, σύμφωνα με ελάχιστες εκτιμήσεις, σε 56-57% το 1973 και 67-69% (στις ΗΠΑ σε 74-76%). το 1997–1998 gg. (Τραπέζι 1) .

Πίνακας 1 - Μεταβολή στη διάρθρωση του συνολικού κεφαλαίου στις δυτικές χώρες.

Η αναμφισβήτητη αξία των θεωρητικών του ανθρώπινου κεφαλαίου είναι η αναγνώριση του πρωταρχικού ρόλου του ανθρώπου στην κοινωνική παραγωγή. Αυτό οφείλεται στον ενισχυτικό ρόλο της εκπαίδευσης, η οποία γίνεται ο κύριος πόρος και η πηγή της διαμόρφωσης ενός εξαιρετικά ανεπτυγμένου εργατικού δυναμικού. Πρέπει να σημειωθεί ότι οι εγχώριες επιχειρήσεις έχουν σήμερα στη διάθεσή τους ένα αρκετά υψηλό δυναμικό ανθρώπινου δυναμικού. Το 2002, το 25,5% όλων των Ουκρανών εργαζομένων αποφοίτησε από πανεπιστήμια των επιπέδων διαπίστευσης I-II, ένα άλλο 22,6% από πανεπιστήμια των επιπέδων διαπίστευσης III-IV· στη βιομηχανία, το μερίδιο τέτοιων εργαζομένων ήταν 25 και 15,1%, αντίστοιχα.
Η θεωρία του ανθρώπινου κεφαλαίου μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως αναλυτικό εργαλείο για τον προσδιορισμό της οικονομικής αποδοτικότητας της εκπαίδευσης. Οι υποστηρικτές αυτής της θεωρίας όρισαν με σαφήνεια την ατομική οικονομική της επίδραση για ένα άτομο. Κύριο αποτέλεσμα της οικονομικής απόδοσης της εκπαίδευσης είναι η αύξηση του εισοδήματος των εργαζομένων λόγω της αύξησης του μορφωτικού και επαγγελματικού του επιπέδου. Οι θεωρητικοί του ανθρώπινου κεφαλαίου υποστηρίζουν ότι οι διαφορές στις αποδοχές αντικατοπτρίζουν διαφορές στην παραγωγικότητα της εργασίας. Το εισόδημα από την εκπαίδευση υπολογίζεται ως η διαφορά στις αποδοχές διά βίου όσων έχουν άνιση εκπαίδευση. Οι δαπάνες εκπαίδευσης, εκτός από τις άμεσες δαπάνες, περιλαμβάνουν και χαμένα έσοδα. Αυτά είναι τα πιθανά κέρδη που θα μπορούσε να λάβει ένα άτομο αν δούλευε και δεν σπούδαζε.

Η θεωρία του ανθρώπινου κεφαλαίου έχει κερδίσει σημαντική δημόσια διάδοση και αναγνώριση στην παγκόσμια επιστημονική σκέψη. Η επιστημονική έρευνα διεξάγεται συνεχώς και δημοσιεύονται πολλές επιστημονικές δημοσιεύσεις για τα θέματα αυτά. Δυστυχώς, σήμερα ζητήματα που σχετίζονται με τη μελέτη των προβλημάτων διαμόρφωσης, διατήρησης και αύξησης της αποτελεσματικότητας της χρήσης ανθρώπινου κεφαλαίου στην Ουκρανία είναι από τα πιο ανεξερεύνητα στη γενική δομή της οικονομικής επιστήμης.

Υπάρχει τώρα ανάγκη για μια ολοκληρωμένη στρατηγική δια βίου μάθησης που να αποτελείται από την πρώιμη παιδική ηλικία, την πρωτοβάθμια εκπαίδευση, τη βελτιωμένη μετάβαση από το σχολείο στην εργασία με στενότερους δεσμούς μεταξύ εκπαίδευσης και αγοράς εργασίας και αποτελεσματικά συστήματα κατάρτισης, τα οποία παρέχουν την ευκαιρία παραμονής στην εκπαίδευση κατά τη διάρκεια της ζωής. Ωστόσο, για να γίνει αυτό εφικτό, απαιτούνται συνεχείς επενδύσεις σε ανθρώπινο κεφάλαιο, τόσο σε ατομικό επίπεδο όσο και σε επίπεδο επιχείρησης και κράτους.

Συνιστάται επίσης ο διαχωρισμός των επενδύσεων σε ανθρώπινο κεφάλαιο σε ατομικό, επιχειρηματικό και κρατικό επίπεδο, λόγω του γεγονότος ότι ο βαθμός υποεπένδυσης σε αυτά τα επίπεδα είναι διαφορετικός. Από τη φύση του ο άνθρωπος είναι αφενός φυσικό ον και αφετέρου κοινωνικό ον. Εξαιτίας αυτού, ενεργεί ως φορέας ορισμένων φυσικών ατομικών ικανοτήτων και ταλέντων που διαθέτει από τη γέννησή του και με τα οποία η φύση του έχει προικίσει, καθώς και ως συσσωρευμένη γνώση, δεξιότητες και ικανότητες που αποκτήθηκαν στη διαδικασία της κοινωνικής ζωής και μέσω της δαπάνες ορισμένων φυσικών, υλικών και οικονομικών πόρων.

Οι φυσικές ανθρώπινες ικανότητες και οι επίκτητες κοινωνικές ιδιότητες είναι παρόμοιες στον οικονομικό τους ρόλο με τους φυσικούς πόρους και το φυσικό κεφάλαιο. Αυτό εκδηλώνεται στο γεγονός ότι στην αρχική του κατάσταση, ένα άτομο, όπως και οι φυσικοί πόροι, δεν έχει κανένα οικονομικό αποτέλεσμα. Αλλά αφού γίνουν ορισμένα έξοδα και προετοιμασία, διαμορφώνεται το ατομικό ανθρώπινο κεφάλαιο και ένα σύνολο ατομικών ικανοτήτων, οι οποίες μπορούν στη συνέχεια να δημιουργήσουν δυνητικά εισόδημα, όπως το φυσικό κεφάλαιο.
Το ατομικό ανθρώπινο κεφάλαιο θα δημιουργήσει εισόδημα μόνο εάν ένα άτομο έχει την ευκαιρία να απασχοληθεί στην κοινωνική παραγωγή οργανώνοντας τις δικές του δραστηριότητες ή πουλώντας την εργασία του σε έναν επιχειρηματία. Αυτό είναι που δικαιολογεί τη σκοπιμότητα χρήσης του ατομικού ανθρώπινου κεφαλαίου. Για τη μετατροπή του ατομικού ανθρώπινου κεφαλαίου σε παραγωγικό κεφάλαιο, πρέπει να προσδιοριστούν οι συνθήκες που θα διασφαλίζουν την αξιοποίηση του ανθρώπινου δυναμικού στα αποτελέσματα των δραστηριοτήτων του.
Η απόκτηση εκπαίδευσης και η έναρξη εργασίας είναι το αρχικό στάδιο στη διαμόρφωση του ατομικού ανθρώπινου κεφαλαίου. Το επόμενο στάδιο είναι μεγαλύτερο. Βασίζεται στην απόκτηση επαγγελματικών προσόντων και εμπειρίας ζωής. Το ανθρώπινο κεφάλαιο αντιπροσωπεύει άυλα διαρκή αγαθά που συσσωρεύονται και πραγματοποιούνται ως αποτέλεσμα των παραγωγικών δραστηριοτήτων των ανθρώπων με την πάροδο του χρόνου. Το πιο σημαντικό χαρακτηριστικό του κεφαλαίου είναι ότι το ίδιο είναι προϊόν παραγωγής. Το ανθρώπινο κεφάλαιο ως προϊόν παραγωγής αντιπροσωπεύει τη γνώση, τις δεξιότητες και τις ικανότητες που συσσωρεύονται στη διαδικασία της κατάρτισης και της εργασίας. Το ανθρώπινο κεφάλαιο, όπως και κάθε άλλο, μπορεί να συσσωρευτεί. Η συσσώρευση ανθρώπινου κεφαλαίου ξεκινά από την προσχολική εκπαίδευση και συνεχίζεται σε όλη την κοινωνική δραστηριότητα.

Το βασικό εργαλείο για τη διαμόρφωση του ανθρώπινου κεφαλαίου, τόσο σε ατομικό επίπεδο, όσο και σε επίπεδο επιχείρησης και κράτους, είναι η επένδυση στους ανθρώπους. Οι επενδύσεις σε ανθρώπινο κεφάλαιο είναι όλα τα είδη επενδύσεων σε ένα άτομο που μπορούν να αποτιμηθούν σε χρηματική ή άλλη μορφή και είναι σκοπιμό στη φύση τους, δηλαδή συμβάλλουν στην αύξηση της παραγωγικότητας της εργασίας και στο αυξημένο εισόδημα και στα τρία επίπεδα. Τα τρέχοντα έξοδα πραγματοποιούνται με την προσδοκία ότι θα αντισταθμιστούν επανειλημμένα από υψηλότερα επίπεδα εσόδων στο μέλλον.

Από όλα τα είδη επενδύσεων σε ανθρώπινο κεφάλαιο, οι πιο σημαντικές είναι οι επενδύσεις στην υγεία και την εκπαίδευση, καθώς και στη συνεχή επαγγελματική κατάρτιση. Οι δαπάνες υγειονομικής περίθαλψης, οι οποίες περιλαμβάνουν την υγειονομική περίθαλψη, τη βελτίωση του τρόπου ζωής και άλλα, δημιουργούν συνθήκες για τη βελτίωση της ποιότητας και της αποτελεσματικότητας της χρήσης του ανθρώπινου κεφαλαίου. Η ιδιαιτερότητα τέτοιων επενδύσεων είναι ότι συμβάλλουν στην καλύτερη αντίληψη γνώσεων, δεξιοτήτων και ικανοτήτων και, κατά συνέπεια, συμβάλλουν στην αύξηση της ανθρώπινης παραγωγικότητας. Η γενική και η επαγγελματική εκπαίδευση, με τη σειρά τους, βελτιώνει την ποιότητα και το επίπεδο της ανθρώπινης γνώσης και, κατά συνέπεια, βελτιώνει την ποιότητα του ανθρώπινου κεφαλαίου συνολικά.

Σε σύγκριση με τις επενδύσεις σε άλλες μορφές κεφαλαίου, οι επενδύσεις σε ανθρώπινο κεφάλαιο είναι οι πιο κερδοφόρες από την άποψη τόσο του ατόμου όσο και ολόκληρης της κοινωνίας στο σύνολό της, δεδομένου ότι έχουν αρκετά σημαντική οικονομική και κοινωνική επίδραση σε όγκο. μακροπρόθεσμη και ολοκληρωμένη φύση.

Οι επενδύσεις είναι μια σημαντική προϋπόθεση για τη διαμόρφωση του ανθρώπινου κεφαλαίου, αλλά δεν είναι ακόμη ανάπτυξη. Η ανάπτυξη του ανθρώπινου κεφαλαίου λαμβάνει χώρα τόσο στη διαδικασία της αρχικής επένδυσης όσο και στην επακόλουθη επένδυση, η οποία συμβαίνει στη διαδικασία της πρακτικής ανθρώπινης δραστηριότητας. Δηλαδή, η ανάπτυξη του ανθρώπινου κεφαλαίου είναι η διαδικασία δημιουργίας των παραγωγικών ικανοτήτων ενός ατόμου μέσω επενδύσεων σε συγκεκριμένες διαδικασίες της δραστηριότητάς του.

Ιδιαίτερα θα πρέπει να σημειωθεί ότι τα προσωπικά κίνητρα είναι μια πολύ σημαντική και απαραίτητη προϋπόθεση για να ολοκληρωθεί η διαδικασία της κυκλοφορίας του ανθρώπινου κεφαλαίου (Εικ. 2). Χάρη σε αυτή τη διαδικασία, υπάρχει μια ποιοτική ανανέωση του ανθρώπινου κεφαλαίου μέσω της εμφάνισης νέων αναγκών της αγοράς για την παραγωγή αγαθών, οι οποίες συνεχώς αυξάνονται και απαιτούν νέες ικανότητες και στις οποίες αυξάνεται το επίπεδο γνώσεων και πρακτικών δεξιοτήτων των άνθρωποι συνοδεύεται από την ανάπτυξη ευκαιριών για την πρακτική εφαρμογή τους. Εξαιτίας αυτού, τα ατομικά εισοδήματα αυξάνονται και το εθνικό εισόδημα της χώρας αυξάνεται.

Η αποτελεσματική διαχείριση σταδιοδρομίας απαιτεί την κατοχή των απαραίτητων πληροφοριών σχετικά με το τι συμβαίνει στους εργαζόμενους κατά τη διάρκεια διαφορετικά στάδιατην καριέρα τους. Για να γίνει αυτό, η επιχείρηση μπορεί να πραγματοποιήσει ειδική έρευνα, τα αποτελέσματα της οποίας παρουσιάζονται με τη μορφή ενός διαγράμματος σταδιοδρομίας, το οποίο καθιστά δυνατή την παρακολούθηση του ιστορικού εργασίας του εργαζομένου.

Κάθε στάδιο της επαγγελματικής σταδιοδρομίας ενός εργαζομένου συνδέεται όχι μόνο με το επίπεδο της θέσης, αλλά και με ένα συγκεκριμένο στάδιο της ζωής. Οι επιστήμονες διακρίνουν τα ακόλουθα στάδια μιας επαγγελματικής σταδιοδρομίας: προηγούμενη, διαμόρφωση, προαγωγή, διατήρηση, ολοκλήρωση και συνταξιοδότηση.

Το προηγούμενο στάδιο (έως 25 ετών) σχετίζεται με την απόκτηση δευτεροβάθμιας ή τριτοβάθμιας εκπαίδευσης ή επαγγέλματος. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, ένα άτομο μπορεί να αλλάξει διάφορους τύπους δραστηριοτήτων αναζητώντας την καταλληλότερη που θα ικανοποιούσε όλες τις ανάγκες του. Εάν οριστεί μια τέτοια δραστηριότητα, ξεκινά η διαδικασία αυτοεπιβεβαίωσης του εργαζομένου ως άτομο.

Η συγκρότηση (25-30 ετών) είναι η περίοδος κατάκτησης του επίκτητου επαγγέλματος, απόκτησης εμπειρίας και δεξιοτήτων. Σε αυτό το στάδιο διαμορφώνονται προσόντα, ανακύπτει η ανάγκη ανεξαρτησίας, δημιουργείται οικογένεια, η οποία παρακινεί τον εργαζόμενο να αυξήσει το εισόδημά του.

Στάδιο προαγωγής (30-45 ετών). Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, εμφανίζεται η διαδικασία ανάπτυξης και προαγωγής, αρχίζει η διαδικασία της αυτοέκφρασης, αυξάνεται η ανάγκη για αυτοεπιβεβαίωση, επίτευξη υψηλότερης θέσης και επίπεδο αμοιβής.

Το στάδιο διατήρησης (45-60 ετών) χαρακτηρίζεται από ενέργειες για την εδραίωση των επιτευχθέντων αποτελεσμάτων, αρχίζει το υψηλότερο επίπεδο βελτίωσης των προσόντων, των γνώσεων, των δεξιοτήτων, της εμπειρίας, της δεξιοτεχνίας, η αρχή του σεβασμού, η ανάγκη για αυτοέκφραση μεγαλώνει. Ένα άτομο φτάνει στα ύψη της ανεξαρτησίας και της αυτοεπιβεβαίωσης.

Το τελικό στάδιο (60-65 ετών) είναι η αναζήτηση αντικαταστάτη, η μεταφορά γνώσεων και δεξιοτήτων στους νέους, η προετοιμασία για συνταξιοδότηση. Η αυτοέκφραση σταθεροποιείται, ο σεβασμός αυξάνεται και το ενδιαφέρον για άλλες πηγές εισοδήματος εντείνεται.

Στάδιο σύνταξης (μετά από 65 χρόνια) - συνταξιοδότηση, προετοιμασία και διεξαγωγή νέου τύπου δραστηριότητας, αυτοέκφραση σε νέο τομέα δραστηριότητας, σταθεροποίηση σεβασμού, υγειονομική περίθαλψη, ποσό σύνταξης.

Ας αναλύσουμε τα στάδια της επαγγελματικής σταδιοδρομίας ενός υπαλλήλου της επιχείρησής μας, πίνακας. 2.

Πίνακας 2 – Σταδιοδρομία του επικεφαλής του χρηματοοικονομικού τμήματος της επιχείρησής μας

ημερομηνία παραλαβής	Ωρες εργασίας	Τίτλος εργασίας	Ηλικία, χρόνια	Ονομα εταιρείας
	2 μήνες, 1 ημέρα	ΜΗΧΑΝΙΚΟΣ ΑΥΤΟΚΙΝΗΤΩΝ		Τμήμα μηχανοποίησης μεταφορών του Ντόνετσκ "Donbassantekhmontazh"
	4 χρόνια, 11 μήνες			Πολυτεχνικό Ινστιτούτο του Ντόνετσκ
	1 μήνα 8 μέρες	Μαθητευόμενος ανθρακωρύχος		Η διαχείριση ορυχείου ονομάστηκε έτσι εφημερίδες "Σοσιαλιστικό Ντονμπάς"
		Μαθητευόμενος ανθρακωρύχος		Το δικό μου πήρε το όνομά του Α.Β. Μπάτοβα
		Επιβάτης 5ης κατηγορίας		Το δικό μου πήρε το όνομά του Α.Β. Μπάτοβα
	5 μήνες, 13 ημέρες
		Υπάλληλος δανείων		Υποκατάστημα Donetsk της Joint Stock Bank "INKO"
		Και περίπου. επικεφαλής του τμήματος οικονομική ανάλυση		Υποκατάστημα Donetsk της Joint Stock Bank "INKO"
	8 μήνες, 20 ημέρες	Προϊστάμενος Τμήματος Ενοποιημένης Οικονομικής Αναφοράς		Υποκατάστημα Donetsk της Joint Stock Bank "INKO"
	5 μήνες, 11 ημέρες	Οικονομολόγος-Προϊστάμενος Τμήματος Πιστώσεων		CB "Privatbank"
		Επικεφαλής Οικονομολόγος		CB "Privatbank"
	1 έτος, 9 μήνες, 18 ημέρες.	Προϊστάμενος Τμήματος Σχέσεων Ανταποκριτών		CB "Privatbank"
	1 έτος, 3 μήνες, 17 ημέρες.	Νομικός σύμβουλος		JSC "Valentin"
	2 χρόνια, 7 μήνες, 5 ημέρες.	Προϊστάμενος Τμήματος Παροχής Φυσικού Αερίου		JSC "Valentin"
	4 μήνες, 18 ημέρες	Και περίπου. Διευθυντής Οικονομικών Επιστημών		Κρατική επιχείρηση "Luganskugol"
	1 μήνας, 28 ημέρες	Διευθυντής Οικονομικών και Μάρκετινγκ		Σύλλογος "Ukrogneupor"
	1 έτος, 5 μήνες, 10 ημέρες.	Αναπληρωτής Διευθυντής Οικονομικών Επιστημών		Κρατική Επιχείρηση "Donteplomash"
	2 χρόνια, 9 μήνες, 17 ημέρες.	Προϊστάμενος Οικονομικού Τμήματος		Η επιχείρησή μας
	1 έτος, 9 μήνες	Προϊστάμενος Οικονομικού και Οικονομικού Τμήματος		Η επιχείρησή μας

Το διάγραμμα σταδιοδρομίας είναι ένα εργαλείο διαχείρισης σταδιοδρομίας που είναι μια γραφική περιγραφή του τι πρέπει να συμβεί ή να συμβαίνει σε άτομα σε διαφορετικά στάδια της καριέρας τους.

Με βάση ΤΕΤΡΑΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΩΝυπάλληλος της επιχείρησής μας, διαπιστώθηκε ότι η επαγγελματική του σταδιοδρομία είναι ένα μοντέλο «εφαλτήριο» σε μια συγκεκριμένη επιχείρηση. Το Σχήμα 3 μας επιτρέπει να συμπεράνουμε ότι ο κύριος λόγος υποβιβασμού σε ορισμένα στάδια της εργασιακής δραστηριότητας είναι η μεταφορά σε άλλες επιχειρήσεις.

Η περίοδος επαγγελματικής σταδιοδρομίας είναι η πρώτη πριν από την έναρξη των πανεπιστημιακών σπουδών και η απασχόληση χαμηλά αμειβόμενων επαγγελμάτων καθορίζεται από τη νεαρή ηλικία του εργαζομένου, τη βιομηχανική προσαρμογή, τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση και τις ανεπαρκείς γνώσεις και δεξιότητες στην εργασία. Η εργασία σε θέσεις όπως ο μαθητευόμενος ανθρακωρύχος, ο σήραγγας 5ης τάξης εξαρτάται από την εκπαίδευση στο Πολυτεχνικό Ινστιτούτο του Ντόνετσκ και την πρακτική εκπαίδευση από εργαζομένους. Η θέση του ενεργού προϊσταμένου του τμήματος οικονομικής ανάλυσης, που κατείχε ο εργαζόμενος από τα 23 του χρόνια, χαρακτηρίζει την αρχή της αυτοεπιβεβαίωσης και τη διαδικασία ολοκλήρωσης της προσαρμογής της παραγωγής. Δεδομένου ότι ο εργαζόμενος κατέχει τη θέση του προϊσταμένου του χρηματοοικονομικού τμήματος σε ηλικία 38 ετών, μπορεί κανείς να κρίνει ότι αυτό δεν είναι ακόμη το μέγιστο δυνατό επίπεδο επαγγελματικής του εξέλιξης. Μέχρι τα 45 του έχει τη δυνατότητα να ανέβει στη θέση του διευθυντή μέσω των βαθμίδων.

Όπως το Σχ. 4, ο υπάλληλος του οποίου η καριέρα αναλύουμε, πριν αναλάβει τη θέση του επικεφαλής του χρηματοοικονομικού τμήματος της επιχείρησής μας, άλλαξε αρκετές θέσεις και επιχειρήσεις. Ουκρανοί επιστήμονες προτείνουν έναν δείκτη που αντικατοπτρίζει τις προαγωγές που λαμβάνει ένας υπάλληλος σε μια συγκεκριμένη επιχείρηση. Λόγω του γεγονότος ότι ο αριθμός των προωθήσεων από μόνος του δεν υποδηλώνει τίποτα, αξίζει να τον συσχετίσετε με το χρόνο κατά τον οποίο εργάζεται το άτομο. Λαμβάνουμε την ακόλουθη έκφραση για αυτόν τον δείκτη:

όπου το P είναι ένας δείκτης του ποσοστού των προαγωγών που έλαβε ο εργαζόμενος.
m – ο αριθμός των προαγωγών που έλαβε ο εργαζόμενος στην επιχείρηση.
t – χρόνος κατά τον οποίο ο εργαζόμενος ασκεί εργασιακή δραστηριότητα σε αυτήν την επιχείρηση, έτη.

Κατά συνέπεια, ο εργαζόμενος του οποίου η καριέρα αναλύεται άλλαξε έντεκα επιχειρήσεις κατά τη διάρκεια της σταδιοδρομίας του. Σε ορισμένες δεν έλαβε ούτε μία προαγωγή, επομένως ο δείκτης για άλλες επιχειρήσεις θα πρέπει να υπολογιστεί χρησιμοποιώντας τον παραπάνω τύπο (Πίνακας 3).

Πίνακας 3 - Υπολογισμός του ποσοστού των αυξήσεων που έλαβε ο εργαζόμενος

Έτσι, οι υπολογισμοί δείχνουν ότι η πιο αποτελεσματική σταδιοδρομία όσον αφορά την ταχύτητα προόδου ενός δεδομένου υπαλλήλου παρατηρείται στο υποκατάστημα επιχείρησης Donetsk της Joint Stock Bank INKO, όπου ο υπολογισμένος ρυθμός αύξησης είναι ο υψηλότερος σε σύγκριση με άλλους και είναι ίσος έως 1,28. Ωστόσο, το σχήμα δείχνει ότι από την άποψη της κοινωνικής θέσης του διευθυντή οικονομικών και μάρκετινγκ και, κατά συνέπεια, του επιπέδου των μισθών, η καριέρα στην Ένωση Ukrogneupor είναι πιο αποτελεσματική. Επομένως, κατά τον υπολογισμό της αποτελεσματικότητας μιας σταδιοδρομίας, είναι απαραίτητο να ληφθούν υπόψη διάφοροι παράγοντες, όπως το επίπεδο των μισθών, η κοινωνική θέση του εργαζομένου, οι προσανατολισμοί αξίας ζωής του ίδιου του εργαζομένου και η κοσμοθεωρία του. Αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι ο εργαζόμενος συγκρίνει την καριέρα του όχι μόνο με την επαγγελματική ανέλιξη, αλλά και με στόχους ζωής για το μέλλον.

Η επαγγελματική κατάρτιση των εργαζομένων είναι μια πολυλειτουργική διαδικασία που επηρεάζει όλα τα στοιχεία της επιχείρησης. Τα ακόλουθα εξαρτώνται άμεσα από την κλίμακα, την πρόοδο και τα αποτελέσματα της εκπαίδευσης:

τρέχουσες και μελλοντικές επιδόσεις της επιχείρησης·
τρέχοντα και μελλοντικά έξοδα που σχετίζονται με τις δραστηριότητες της επιχείρησης·
το επίπεδο κινδύνου ανίκανων ενεργειών του προσωπικού κατά τη λειτουργία της επιχείρησης.

Το αποτέλεσμα του συστήματος επαγγελματικής κατάρτισης δεν είναι σαφές, επομένως είναι απαραίτητο να αξιολογηθεί η οικονομική αποδοτικότητα της επαγγελματικής κατάρτισης των εργαζομένων. Πιθανοί στόχοι για τον υπολογισμό της οικονομικής αποδοτικότητας της διαδικασίας επαγγελματικής κατάρτισης είναι:

τον καθορισμό του βέλτιστου ποσού του κόστους εκπαίδευσης ως μέρος του συνολικού κόστους παραγωγής·
λήψη αποφάσεων σχετικά με τις μορφές και τις μεθόδους εκπαίδευσης·
σύγκριση διαφορετικών τεχνολογικών επιλογών και εργαλείων εκπαίδευσης·
σύγκριση της σχέσης κόστους-αποτελεσματικότητας της εκπαίδευσης με τη σχέση κόστους-αποτελεσματικότητας άλλων πιθανών επενδύσεων Χρήματαεπιχειρήσεις που παρέχουν ανάλογη αύξηση της αποδοτικότητας της κύριας παραγωγής.

Η οικονομική αποδοτικότητα οποιωνδήποτε δραστηριοτήτων επαγγελματικής κατάρτισης μπορεί να προσδιοριστεί από την αναλογία μεταξύ δεικτών που περιγράφουν τα αποτελέσματα των δραστηριοτήτων της επιχείρησης μετά την έναρξη των δραστηριοτήτων και δεικτών που χαρακτηρίζουν το συνολικό κόστος που σχετίζεται με τις δραστηριότητες της επιχείρησης για την ίδια περίοδο.

Στην πράξη, οι δείκτες κόστους κατά την αξιολόγηση της οικονομικής απόδοσης επιλέγονται έτσι ώστε να μπορούν να συνοψιστούν, δηλαδή να μειωθούν σε ένα χρονικό σημείο και να προσαρμοστούν για το μερίδιο του αναλυόμενου γεγονότος στο συνολικό κόστος. Στην περίπτωση αυτή, ο δείκτης της οικονομικής αποτελεσματικότητας ενός γεγονότος είναι η διαφορά μεταξύ του ποσού της συμβολής του στην αύξηση του αποτελέσματος των δραστηριοτήτων της επιχείρησης και του ποσού των εξόδων. Η οικονομική αποδοτικότητα της επαγγελματικής κατάρτισης καθορίζεται από την αναλογία μεταξύ του συνολικού κόστους οργάνωσης και διεξαγωγής εκπαιδευτική διαδικασίακαι οικονομικά αποτελέσματα της εκπαίδευσης, που εκφράζονται με αύξηση των αποτελεσμάτων των δραστηριοτήτων της επιχείρησης, αύξηση των δυνατοτήτων της, μείωση του κόστους διασφάλισης της λειτουργίας της επιχείρησης και μείωση του επιπέδου κινδύνου της λειτουργίας της.

Η σύνδεση μεταξύ της εκπαιδευτικής διαδικασίας και των αλλαγών στους δείκτες απόδοσης της επιχείρησης εκφράζεται από έναν αριθμό παραγόντων που αντικατοπτρίζουν αλλαγές στα κίνητρα, τη λειτουργική συμπεριφορά και τις κοινωνικές σχέσεις των εργαζομένων που έχουν εκπαιδευτεί. Τα αποτελέσματα της εφαρμογής ενός συστήματος εκπαίδευσης προσωπικού μπορεί να περιλαμβάνουν:

αύξηση του όγκου των παρεχόμενων υπηρεσιών ως αποτέλεσμα της κάλυψης της πρόσθετης ανάγκης για εργαζόμενους στους επαγγελματικούς τομείς και τα προσόντα·
μείωση του κόστους της εργασίας που εκτελείται·
βελτίωση της ποιότητας των παρεχόμενων υπηρεσιών·
μείωση του επιπέδου εναλλαγής προσωπικού ως αποτέλεσμα της επαγγελματικής κατάρτισης του προσωπικού·
το αποτέλεσμα της εισαγωγής εφευρέσεων και προτάσεων εξορθολογισμού των εργαζομένων που έχουν εκπαιδευτεί σύμφωνα με το πρόγραμμα κατάρτισης·
αύξηση της ταχύτητας εργασίας των εκπαιδευμένων εργαζομένων·
μείωση της διάρκειας ανάλυσης και αξιολόγησης της κατάστασης·
Διεύρυνση των οριζόντων κάποιου, αύξηση του αριθμού των επιλογών που λαμβάνονται υπόψη κατά τη λήψη αποφάσεων από διευθυντές και ειδικούς, γεγονός που επηρεάζει τη βέλτιστη λήψη αποφάσεων·
μείωση των απωλειών από ανακριβή αξιολόγηση της κατάστασης και λανθασμένες ενέργειες των εργαζομένων, η οποία σχετίζεται με την εδραίωση των δεξιοτήτων σε πιο ικανή διαχείριση τεχνικών συστημάτων κατά τη διάρκεια της εκπαιδευτικής διαδικασίας.
την πρόληψη των απωλειών από την απρόβλεπτη εμφάνιση ανεπιθύμητων γεγονότων και καταστάσεων, τον περιορισμό της εξάπλωσης των λεγόμενων «αλυσίδων ανεπιθύμητων εξελίξεων γεγονότων»·
μείωση της πιθανότητας ατυχημάτων και βλαβών εξοπλισμού, απειλών για την ανθρώπινη ζωή και υγεία·
ενίσχυση της εταιρικής συνείδησης των εργαζομένων, συνδυάζοντας τα προσωπικά συμφέροντα των εργαζομένων με τα συμφέροντα της επιχείρησης.
ανταλλαγή πληροφοριών μεταξύ εργαζομένων διαφορετικών επιχειρήσεων που εκπαιδεύονται από κοινού, διάδοση βέλτιστων πρακτικών και άλλες καινοτομίες·
αύξηση της πιθανότητας συντονισμένης, ενημερωμένης κοινής δραστηριότητας και λήψης αποφάσεων.

Η βελτίωση της ποιότητας της εργασίας μπορεί να αξιολογηθεί:

μείωση του αριθμού των εσφαλμένων ενεργειών ενός υπαλλήλου καθ' όλη τη διάρκεια του έτους που σχετίζονται με τα αποτελέσματα της εκπαίδευσης.
δαπάνες για την εξάλειψη των συνεπειών των εσφαλμένων ενεργειών του εργαζομένου.

Η αύξηση του αριθμού των επιλογών δράσης αξιολογείται από μια αλλαγή στον αριθμό των επιλογών δράσης ανά εργαζόμενο, η οποία σχετίζεται με την ολοκλήρωση της εκπαίδευσης και τη μέση συνεισφορά από την εφαρμογή κάθε επιλογής στο αποτέλεσμα (εισόδημα) του συστήματος κατάρτισης .

Η συνολική επίδραση όλων των ομάδων παραγόντων μετράται από την αύξηση του αποτελέσματος των δραστηριοτήτων της επιχείρησης (εισόδημα).

Έτσι, η οικονομική αποδοτικότητα της επαγγελματικής κατάρτισης του προσωπικού της εταιρείας μας αξιολογήθηκε με τη μέθοδο της καθαρής παρούσας αξίας.
Η μέθοδος της προεξόφλησης χρησιμοποιείται για τη μείωση των εσόδων και των εξόδων σε μια στιγμή εργασίας. Ο υπολογισμός των εσόδων από επενδύσεις σε ανθρώπινο κεφάλαιο περιλαμβάνει προοδευτική προεξόφληση και σύγκριση με τρέχουσες δαπάνες. Επειδή το εισόδημα που λαμβάνεται στο μέλλον έχει πάντα μικρότερη αξία για τους ανθρώπους σε σύγκριση με αυτά που λαμβάνονται σήμερα.

Η καθαρή παρούσα αξία θεωρείται κριτήριο για τη σκοπιμότητα ενός επενδυτικού έργου σε ανθρώπινο κεφάλαιο και υπολογίζεται με τον τύπο:

όπου NPV είναι η καθαρή παρούσα αξία του ανθρώπινου κεφαλαίου, UAH.
Bt – εισόδημα από επενδύσεις σε ανθρώπινο κεφάλαιο την περίοδο t, χιλιάδες UAH.
Сt – ποσό δαπανών στην περίοδο t, χιλιάδες UAH.
n – αριθμός περιόδων.
i – δείκτης επιτοκίου ή προεξοφλητικό επιτόκιο.

Μια επένδυση σε ανθρώπινο κεφάλαιο είναι κερδοφόρα εάν η καθαρή παρούσα αξία του κεφαλαίου είναι μεγαλύτερη ή ίση με το μηδέν. Εάν NPV=0, ο επενδυτής ανακτά μόνο τα έξοδά του. Όσο υψηλότερη είναι η καθαρή παρούσα αξία του ανθρώπινου κεφαλαίου σε σχέση με το μηδέν, τόσο πιο αποτελεσματική είναι η επένδυση.

Ας εξετάσουμε τις επενδύσεις σε ανθρώπινο κεφάλαιο που πραγματοποιήθηκαν από την επιχείρησή μας το 2007 και το 2008 και προγραμματίστηκαν για το 2009 (Πίνακας 4).

Πίνακας 4 – Δείκτες οικονομικής αποτελεσματικότητας επαγγελματικής κατάρτισης του προσωπικού της επιχείρησής μας για το 2007-2009.

Δείκτης
Έξοδα μελέτης, χιλιάδες UAH.
Διάρκεια επιρροής της μελέτης στα οικονομικά αποτελέσματα της επιχείρησης, έτη
Έσοδα από επενδύσεις σε μελέτες το πρώτο έτος, χιλιάδες UAH.
Έσοδα από επενδύσεις σε μελέτες το δεύτερο έτος, χιλιάδες UAH.
Έσοδα από επενδύσεις σε μελέτες στο τρίτο έτος, χιλιάδες UAH.
Ποσοστό έκπτωσης %
Έκπτωση στο κόστος, χιλιάδες UAH.

Η δυσκολία εφαρμογής αυτής της μεθόδου στην πράξη είναι η επιλογή του επιπέδου ενδιαφέροντος - ο συντελεστής έκπτωσης. ΣΕ οικονομία της αγοράςΗ αξία αυτή προσδιορίζεται με βάση τους τόκους καταθέσεων σε καταθέσεις. Στην πράξη, γίνεται αποδεκτό πάνω από αυτή την τιμή λόγω του πληθωρισμού και του κινδύνου που σχετίζεται με τις επενδύσεις.

Στην περίπτωσή μας, το προεξοφλητικό επιτόκιο ήταν 10%, το οποίο θεωρείται δίκαιο για τα ίδια κεφάλαια. Κατά συνέπεια, θα εντοπίσουμε την εξάρτηση της αξίας της καθαρής παρούσας αξίας από το μέγεθος της επιτόκιο. Για να γίνει αυτό, θα υπολογίσουμε την καθαρή παρούσα αξία για διαφορετικές αξίες του προεξοφλητικού επιτοκίου, πίνακας. 5 .

Πίνακας 5 - Το κόστος του ανθρώπινου κεφαλαίου και το επιτόκιο της επιχείρησής μας το 2007 και το 2008.

Με βάση τους υπολογισμούς που δίνονται στον Πίνακα 5, κατασκευάστηκε ένα γράφημα της εξάρτησης της καθαρής παρούσας αξίας από το προεξοφλητικό επιτόκιο, Εικ. 5.

Επομένως, όπως δείχνει το γράφημα, τα επενδυτικά έργα στο ανθρώπινο κεφάλαιο της επιχείρησής μας, τα οποία υλοποιήθηκαν το 2007 και το 2008 και προγραμματίστηκαν για το 2009, είναι ελάχιστα κερδοφόρα με προεξοφλητικό επιτόκιο 90%, δηλαδή σε τέτοιο ποσοστό τοις εκατό, η αποδοτικότητα των έργων φτάνει σε ένα όριο και η εταιρεία ανακτά το κόστος της μόνο από την εκπαίδευση του προσωπικού. Υπό προϋποθέσεις, εάν το επιτόκιο έκπτωσης υπερβαίνει το 90%, από επενδυτικά σχέδιαΘα ήταν σκόπιμο να αρνηθείτε την επαγγελματική κατάρτιση.

Συνοψίζοντας τα παραπάνω, μπορούν να εξαχθούν τα ακόλουθα συμπεράσματα:

Το ανθρώπινο κεφάλαιο είναι ένας συνδυασμός φυσικών ικανοτήτων, αποκτηθείσας γνώσης, δεξιοτήτων, ικανοτήτων στη διαδικασία των παραγωγικών δραστηριοτήτων, καθώς και κινητικότητας, κινήτρων και φυσικής κατάστασης ενός ατόμου. Με άλλα λόγια, το ανθρώπινο κεφάλαιο είναι ένα σύνολο ικανοτήτων που χρησιμοποιείται κατάλληλα από ένα άτομο σε μια ή την άλλη σφαίρα κοινωνικής αναπαραγωγής και συμβάλλει στην αύξηση της παραγωγικότητας της εργασίας και της αποδοτικότητας της παραγωγής.
Η ανάπτυξη του ανθρώπινου κεφαλαίου συμβαίνει σε όλη την κοινωνική δραστηριότητα ενός ατόμου μέσω συνεχών επενδύσεων τόσο σε ατομικό επίπεδο όσο και σε επίπεδο επιχείρησης και κράτους.
Οι επενδύσεις σε ανθρώπινο κεφάλαιο είναι οι πιο κερδοφόρες σε σύγκριση με άλλες μορφές κεφαλαίου, καθώς επιφέρουν ένα αρκετά σημαντικό και μακροχρόνιο οικονομικό και κοινωνικό αποτέλεσμα.

Βιβλιογραφία

1. Drucker P. Αποτελεσματική διαχείριση. – M: GRAND, 2001.
2. Διαχείριση προσωπικού. Εκδ. T.Yu. Μπαζαρόβα.
3. Grishnova O., Tartichna L. Οικονομική φύση και σημαντικές κατηγορίες ανθρώπινου κεφαλαίου // Ουκρανία: πτυχές πρακτικής. – Νο. 7. – 2003. – Σελ.33-37.
4. Dyatlov S.A. Βασικές αρχές της θεωρίας του ανθρώπινου κεφαλαίου. – Αγία Πετρούπολη: Εκδοτικός οίκος του Πανεπιστημίου Οικονομικών και Χρηματοοικονομικών της Αγίας Πετρούπολης, 1994. – Σελ.56.
5. Lyskov A.F. Ανθρώπινο κεφάλαιο: έννοια και σχέση με άλλες κατηγορίες // «Διαχείριση στη Ρωσία και στο εξωτερικό». – Νο. 6. – 2004. – Σελ.3-11.
6. Zuev A., Myasnikova L. «Διανοητικό κεφάλαιο» // RISK. – Νο. 4. – 2002. – Σελ.4-13.
7. Shchetinin V. «Το ανθρώπινο κεφάλαιο και η ασάφεια της ερμηνείας του» // MEiMO. – Νο. 12. – 2001. – Σελ.42-49.
8. Kritsky M.M. Ανθρώπινο κεφάλαιο. – L.: Leningrad State University Publishing House, 1991. – Σελ.120.
9. Kendrick D. Συνολικό κεφάλαιο των ΗΠΑ και ο σχηματισμός του. Ανά. από τα Αγγλικά – Μ.: Πρόοδος, 1978. – Σελ. 275.
10. Kutsenko V.I., Evtushenko G.I. Το ανθρώπινο κεφάλαιο ως παράγοντας κοινωνικής προστασίας του πληθυσμού: προβλήματα αξίας // Απασχόληση και δραστηριότητα της αγοράς: Διατμηματική επιστημονική συλλογή. – 1999. – Νο. 10. – Σελ.136-145.
11. Kutsenko V.I., Shparaga T.I. Ανθρώπινο κεφάλαιο: θέση και ρόλος στην εφαρμογή των οικονομικών μεταρρυθμίσεων // Δελτίο της Εθνικής Ακαδημίας Επιστημών της Ουκρανίας. – 1997. – Νο. 1 – 2. – Σελ.27-32.
12. Dutkevich Ya.M. Διαμόρφωση και ανάκτηση ανθρώπινου κεφαλαίου (κοινωνικο-οικονομική πτυχή): Διασκ. ...κανάλι. οικον. Sci. – Κ., 1997. – 47 σελ.
13. Antonyuk V.P., Lashchenko I.N., Skazhenik Yu.B.. Το ανθρώπινο κεφάλαιο μιας επιχείρησης και η στρατηγική της ανάπτυξής της // Βιομηχανική Οικονομία. – 2004. – Νο. 4 (26). – Σελ.175-181.
14. Kudlay A.V. Διαχείριση ανθρώπινου κεφαλαίου: Dis. ...κανάλι. οικον. Sci. – Kharkiv, 2004. – 228 p.
15. Smith A. Έρευνα για τη φύση και τις αιτίες του πλούτου των εθνών. – Μ.: Sotsekgiz, 1956. – 492 σελ.
16. Petty V. Πολιτική αριθμητική // Petty V. Ek. και ποτίζονται. δουλειά. – Μ., 1940.
17. Marshall A. Αρχές πολιτικής οικονομίας. Ανά. από τα Αγγλικά Τ. 1-3. – Μ.: Πρόοδος, 1984.
18. Shulltz T.W. Επένδυση στο Ανθρώπινο Κεφάλαιο. N.Y.: The Free Press, 1971.
19. Becker G.S. Ανθρώπινο Κεφάλαιο: Θεωρητική και Εμπειρική Ανάλυση. – N.Y.: The National Bureau of Economic Research, 1964.
20. Dobrynin A.I., Dyatlov S.A., Tsyrenkova E.D. Ανθρώπινο κεφάλαιο σε μια μεταβατική οικονομία: διαμόρφωση, αξιολόγηση, αποτελεσματικότητα χρήσης. – Αγία Πετρούπολη: «Nauka», 1999. – 246 σελ. (20, 26 αργά)
21. Antonyuk V. Οι τίτλοι αποτιμούν άμεσα τα κοινωνικο-οικονομικά θεμέλια του σχηματισμού του ανθρώπινου κεφαλαίου // Ουκρανία: πτυχές πρακτικής. – 2006. – Νο. 2. – Σελ.39-47.
22. Η θεωρία του ανθρώπινου κεφαλαίου και η εφαρμογή του στην αξιολόγηση των χρηματοοικονομικών ροών της υγειονομικής περίθαλψης // economer.khv.ru/content/n045/16_kap
23. Dobrynin A.I. Ανθρώπινες παραγωγικές δυνάμεις: δομή και μορφές εκδήλωσης / Dobrynin A.I., Dyatlov S.A., Konnov V.A., Kurgansky S.A. – Αγία Πετρούπολη: SPbUEF, 1993. – 164 σελ.
24. Ilyinsky I.V. Επενδύσεις στο μέλλον: εκπαίδευση στην καινοτόμο αναπαραγωγή. – Αγία Πετρούπολη: UEF, 1996. – 164 σελ.
25. Borodina E. Το ανθρώπινο κεφάλαιο ως η κύρια πηγή οικονομικής ανάπτυξης // Οικονομία της Ουκρανίας. – 2005. – Νο. 1. – Σελ.19-27.
26. Ντέσλερ Γκάρι. Διαχείριση προσωπικού / Μετάφρ. από τα Αγγλικά – Μ.: «Εκδοτικός Οίκος BINOM», 1997. – 432 σελ.
27. Savchenko V.A. Διαχείριση ανάπτυξης προσωπικού: Προϊστάμενος. Pos_bnik. – K.: KNEU, 2002. – 351 p.
28. Grishnova O., Levitsky M. Εργατική σταδιοδρομία: τρέχουσες προσεγγίσεις για την αύξηση της αποτελεσματικότητας // Ουκρανία: πτυχές της πρακτικής. – 2005 r. – Νο. 4. – Σελ.45-49.
29. Κανονισμοί για την επαγγελματική εξέλιξη του προσωπικού στη μεταποιητική βιομηχανία. Επιβεβαιώθηκε με εντολή του Υπουργείου Κοινωνικής Πολιτικής της Ουκρανίας και του Υπουργείου Παιδείας και Επιστημών της Ουκρανίας με ημερομηνία 26 Μαρτίου 2001. Νο 127/151.
30. Balabanov I.T. Ανάλυση και σχεδιασμός των οικονομικών μιας επιχειρηματικής οντότητας. – Μ.: Οικονομικά και Στατιστική, 1998. – 112 σελ.
31. Idrisov A.B. Σχεδιασμός και ανάλυση επενδυτικής αποδοτικότητας. – Μ., 1995. – 160 σελ.
32. Kovalev V.V. Χρηματοοικονομική ανάλυση: Διαχείριση κεφαλαίου. Επιλογή επενδύσεων. Ανάλυση αναφοράς. – Μ.: Οικονομικά και Στατιστική, 1997. – 512 σελ.
33. Shvets I.B., Pozdnyakova S.V. Νέες προσεγγίσεις στη διαχείριση προσωπικού // Κοινωνικοοικονομικές πτυχές βιομηχανική πολιτική: Διαχείριση ανθρώπινου δυναμικού: πολιτεία, περιοχή, επιχείρηση: Σάβ. επιστημονικός tr. Σε 3 τόμους – Τ. 3 / NAS της Ουκρανίας. Ινστιτούτο Βιομηχανικής Οικονομίας; Συντακτική ομάδα: Amosha A.I. (υπεύθυνος εκδότης) και άλλοι - Donetsk: IEP NASU, 2006. - P.67-74.
34. Shvets I.B., Pozdnyakova S.V., Tupik I.Ya. Θεωρία ικανοτήτων στη διαχείριση προσωπικού // Οικονομικό ενημερωτικό δελτίο του Εθνικού Τεχνικού Πανεπιστημίου «Πολυτεχνικό Πανεπιστήμιο του Κιέβου». – 2006. – Νο. 3. – Σελ.192-199.

Πολιτική Προσωπικού και Στρατηγικές Ανθρώπινου Δυναμικού

Λέξεις-κλειδιά:

1 -1